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"传媒=华文教学与研究"
462 条 记 录,以下是 1-10
我国汉语中介语语料库研究现状与热点透视——基于CiteSpace的可视化分析获取全文在线阅读
1
出  处:《华文教学与研究》 2017年第3期79-87,共9页
作  者:蔡武 郑通涛
摘  要:运用可视化分析软件CiteSpace5.0及文献计量方法,以1993年至2016年中国知网期刊全文数据库中汉语中介语语料库建设与应用研究的相关论文作为数据来源,对其进行统计分析;全面地梳理和考察了这些论文的发表年代、发文...
关 键 词:汉语中介语语料库 CiteSpace 研究现状与热点 可视化分析 
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交际性语言测试理论视野下汉语口语成绩测试的改进研究获取全文在线阅读
2
出  处:《华文教学与研究》 2017年第3期88-95,共8页
作  者:郭修敏
基金项目:北京语言大学院级科研项目(中央高校基本科研业务专项资金)“面向TCSL的语言测验理论应用研究”(17YJ080302);国家社科基金重大项目“汉语交际能力标准与测评体系研究”(15ZDB101)
摘  要:在对外汉语教学的口语成绩测试中,直接型口试的测验组织形式被广泛实践和应用。由此入手,在分析成绩测试与水平测试的区别后,对直接型口试和半直接型口试的定义与特点展开理论探讨,并基于交际性测试理论,探讨交际性和互动性对于直接型...
关 键 词:交际性语言测试理论 直接型口试 成绩测试 汉语口语教学 
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第二语言学习者汉语口语产出的认知加工机制获取全文在线阅读
3
出  处:《华文教学与研究》 2017年第3期1-10,共10页
作  者:金楷昤 王建勤
基金项目:国家社科基金重点项目:“汉语二语口语能力习得与高效率教学模式研究”(12AZD113)
摘  要:研究探讨在不同时间压力条件下韩国汉语学习者在口语产出中的权衡效应和加工机制。研究发现,时间压力因素是造成韩国汉语学习者汉语口语产出的权衡效应的主要原因。没有时间压力的口语交际并不会产生权衡效应。但有时间压力必然会对第二...
关 键 词:加工机制 汉语口语 流利性 准确性 权衡效应 
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自我语言调控对二语学习者口语流利度发展的影响获取全文在线阅读
4
出  处:《华文教学与研究》 2017年第3期11-19,共9页
作  者:付佩宣 王建勤
基金项目:教育部人文社科重点研究基地重大项目:汉语作为第二语言教学学科年度发展报告(14JJD740007);国家社科基金重点项目:汉语二语口语能力习得与高效率教学模式研究(12AZD113)
摘  要:二语学习者在进行口头交际时,常会使用重复、替换等方法来帮助表达。以往的研究通常将这些行为视为学习者的自我修补或交际策略,认为其作用在于使交际顺利进行;同时,也认为它们是学习者表达不流利的表现。而在输出理论的创始人Swai...
关 键 词:口语流利度 自我语言调控 社会文化理论 
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Teaching Chinese as an International Language出版获取全文在线阅读
5
出  处:《华文教学与研究》 2017年第3期19-19,共1页
摘  要:中国国际地位及影响力近年迅速提升,全球汉语学习热也顺势加温。国际著名学术出版机构剑桥大学出版社深切关注汉语全球化的趋势,于2017年9月出版了南洋理工大学国立教育学院吴英成教授的英文新著Teaching Chinese ...
关 键 词:Language 剑桥大学出版社 汉语国际传播 汉语学习 南洋理工大学 出版机构 教育学院 汉语教学 
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10年来CSL词汇习得研究述评——与EFL对比的视角获取全文在线阅读
6
出  处:《华文教学与研究》 2017年第3期20-32,53共14页
作  者:莫丹
基金项目:北京语言大学院级科研项目(中央高校基本科研业务费专项基金)(17YJ080303)
摘  要:词汇习得是二语习得中的关键环节,二语词汇习得研究具有重要意义。以2007—2016年8月近10年间5份CSL核心期刊刊载的89篇词汇习得研究论文为研究对象,从研究主题与研究方法两个角度与5份EFL核心期刊刊载的123篇论...
关 键 词:CSL 词汇习得研究 述评 EFL 对比分析 
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汉语疑问词非疑问用法早期习得的实验研究获取全文在线阅读
7
出  处:《华文教学与研究》 2017年第3期33-45,共13页
作  者:范莉 孙雅静 宋刚
基金项目:国家社会科学基金项目:“动词论元结构的儿童习得研究”(13BYY068)
摘  要:汉语疑问词的非疑问用法受到严格的语境限制,属于语言、认知等多层面的问题。语料显示,儿童2岁左右开始在否定句中使用作全称量词解读的疑问词,全称量词解读的习得早于存在量词解读的习得;儿童5岁左右在判断处在主要允准语境中的非疑...
关 键 词:疑问词的非疑问用法 允准语境 语言早期习得 
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理解性练习、产出性练习与致使重动句习得获取全文在线阅读
8
出  处:《华文教学与研究》 2017年第3期46-53,共8页
作  者:李贤卓
基金项目:国家社科基金重大项目:“汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究”(12&ZD224)
摘  要:以汉语致使重动句教学中的练习模式为例,探讨汉语二语高难度语法项目教学中不同课堂练习模式的习得效果。研究发现,课堂教学显性学习过程中,理解性练习模式和产出性练习模式都能明显促进学习者习得语法项目,但两种模式的促学机制不同。...
关 键 词:理解性练习 产出性练习 重动句 协同 输出假说 
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汉语二语学习者产出型词汇水平和写作质量相关关系分析获取全文在线阅读
9
出  处:《华文教学与研究》 2017年第3期54-61,共8页
作  者:李春琳
基金项目:广东外语外贸大学校级科研项目“汉语二语高级学习者口语中词汇丰富性研究”(15Q28)
摘  要:通过分析120篇汉语二语作文,探索汉语二语学习者产出型词汇水平和作文质量之间的相关关系。产出型词汇水平由词汇丰富性衡量,包含词汇密度、多样性、复杂性和准确性。研究结果发现汉语二语学习者产出型词汇水平各衡量维度和学习者作文...
关 键 词:产出型词汇水平 词汇丰富性 写作质量 
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第二语言教学中“双宾句”构式-语块教学法及其教学顺序获取全文在线阅读
10
出  处:《华文教学与研究》 2017年第3期62-70,78共10页
作  者:胡邦岳
摘  要:汉语“双宾句”是第二语言教学的重点,也是难点。“双宾”构式内部语义的复杂性给二语学习者带来极大的困难。“双宾句”教学要遵循人类认知共性,从“典型到边缘”分层次分梯度地教学,即以“给予义”为原型,帮助学生掌握“双宾句”的语...
关 键 词:构式-语块教学 双宾句 教学顺序 
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