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期刊

  • 23篇今日教育

年份

  • 23篇2018
检索条件:
"传媒=今日教育"
23 条 记 录,以下是 1-10
衔接今日与未来:连通核心素养与跨学科学习获取全文在线阅读
1
出  处:《今日教育》 2018年第1期23-26,共4页
作  者:项纯
基金项目:中国教育科学研究院2016年度专项基金课题“基于核心素养的学校课程整合实践研究”(GYD2016006)的研究成果之一.
摘  要:新时代面临新矛盾,十九大报告提出我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民美好生活的需要日益广泛,在教育中突出表现为从“有学上”到“上好学”的需求转变,教育部部长陈宝生指出这...
关 键 词:跨学科学习 社会主要矛盾 素养 衔接 美好生活 教育需求 教育部部长 生活需要 
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美好教育生活从“小餐桌”开始获取全文在线阅读
2
出  处:《今日教育》 2018年第1期27-27,共1页
作  者:周春强 于保东
摘  要:校园里的美好教育生活总是让师生身心舒畅:在一日的校园时光即将过去时期待着第二天的来临。这样的感受总是似曾相识,但具体到每一所校园却又各不相同。不妨来看看这几位智慧校长如何行动。
关 键 词:教育生活 美好 餐桌 过去时 校园 师生 校长 
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破解校内教师资源均衡配置难题获取全文在线阅读
3
出  处:《今日教育》 2018年第1期28-28,共1页
作  者:鲁兆周
摘  要:教育均衡应该成为校长心中的朴素追求。政府主导下的教育均衡是宏观的,是大均衡;校长在学校管理中渗透教育均衡理念是微观的,是小均衡。只有大均衡与小均衡相辅相成、珠联璧合,才会实现真正意义上的教育均衡。
关 键 词:均衡配置 教师资源 校内 教育均衡 政府主导 均衡理念 渗透教育 学校管理 
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校长如何让教师感受美好获取全文在线阅读
4
出  处:《今日教育》 2018年第1期29-29,共1页
作  者:罗刚淮
摘  要:生活在教师群体中,很容易感受到教师莫名的疲惫与倦怠。当然首先是工作量大,一位教师一天下来其实也就两三节课,却忙得马不停蹄。铃声就像格子,把一天的时间分割成许多个时间段,人就在这一个个时间段里忙着备课、上课、批改作业,忙着...
关 键 词:教师群体 感受 校长 美好 批改作业 工作量 时间 倦怠 
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教育要培育懂生活的诗意之人——“为己之学”教育哲学观的现代启示获取全文在线阅读
5
出  处:《今日教育》 2018年第1期30-33,共4页
作  者:唐福玖
摘  要:孔子说:“古之学者为己,今之学者为人。”孟子则将“为己之学”置于善性的自由彰显这一哲学范畴中。诗人和哲学家看到随着科学的发展,工业文明将使人日渐异化,为了避免被异化,他们呼唤人回到一种真正的生活中来,这就是诗意的生活。
关 键 词:为己之学 教育哲学观 现代启示 诗意 生活 培育 哲学范畴 工业文明 
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加强中小学STEM教育为社会主义现代化强国建设提供强有力的科技人才支撑获取全文在线阅读
6
出  处:《今日教育》 2018年第1期34-37,共4页
作  者:田慧生
摘  要:STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)英文首字母的缩略语。虽然STEM教育没有公认的定义,但将STEM教育视为满足国家发展需要,是比...
关 键 词:高等教育 社会主义现代化 人才支撑 中小学 科技 国家发展 缩略语 毕业生 
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提高教师素养的一种基本治学方法:小专题研究获取全文在线阅读
7
出  处:《今日教育》 2018年第1期38-39,共2页
作  者:余映潮
摘  要:教师专业素养与教学能力的提升与发展,离不开“治学”二字。教师“治学”的方法多种多样,但极有促进与提升力量的,是“小专题研究”。优秀的学科教师,成长过程中必须、应该多次经历这样的研究。
关 键 词:治学方法 教师素养 专题 教师专业素养 教学能力 学科教师 成长过程 
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传统与创新——“课堂革命”的变与不变获取全文在线阅读
8
出  处:《今日教育》 2018年第1期40-41,共2页
作  者:万明春
摘  要:传统与创新是一个永恒的话题。世间的一切都处于传统与创新的交织中。传统是人们用来界定人类发展经验的一个定性词语,指历史沿传下来的思想、道德、文化、风俗、艺术、制度以及行为方式等等。创新是人类特有的认识能力和实践能力,是在现...
关 键 词:传统与创新 变与不变 革命 课堂 发展经验 行为方式 实践能力 认识能力 
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教育是什么?获取全文在线阅读
9
出  处:《今日教育》 2018年第1期42-43,共2页
作  者:蒙石荣
摘  要:教科书中的“普适”概念 在教育学教科书中,第一章第一节一般会对“教育”进行概念界定。这种界定,试图给“教育”一个客观的、能囊括一切教育现象的普适性定义,例如,叶澜先生所著《教育概论》把教育界定为有意识的以影响人的身心发展...
关 键 词:教育学 教育现象 实践活动 社会背景 师范院校 社会活动 身心发展 教育概论 
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实践育德,回归孩子的内心——以重庆市谢家湾小学基于“职业体验”的校外社会实践活动课程为例获取全文在线阅读
10
出  处:《今日教育》 2018年第1期44-47,共4页
作  者:梁策力 邓发远
摘  要:立德树人是我国教育的根本任务,是一项复杂的系统工程,作为价值观的教育,无法抽象进行,而应该诉诸具体、客观和真实的价值行为、近年来为推进立德树人的贯彻落实,国家先后出台了《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中...
关 键 词:中小学德育工作 社会实践活动课程 社会主义核心价值观 重庆市 育德 职业 内心 孩子 
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