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"传媒=中国社会科学"
9,063 条 记 录,以下是 1-10
SPECIAL ISSUE: A DISCUSSION ON THE SOURCE OF MEANING OF LITERARY WORKS The Source of Meaning of Literary Works: From the Perspective of 20th Century Western Literary History获取全文在线阅读
1
出  处:《中国社会科学:英文版》 2017年第4期145-153,共9页
作  者:Thomas Pavel
摘  要:18、19世纪之交历史主义的兴起改变了长期以来所持亚里士多德的古代诗学、修辞学标准,试图把文学研究整合在更大的历史背景之中进行考察,可是20世纪上半叶,有几种文学批评方法又再次强调形式和修辞的重要性,如形式主义、新批评、...
关 键 词:文学意义 形式主义 历史背景 意义标准 
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个人征信机构独立性研究获取全文在线阅读
2
出  处:《中国高校社会科学》 2017年第6期71-83,共13页
作  者:杨东 徐信予
摘  要:2015年中国人民银行印发《关于做好个人征信业务准备工作的通知》,要求芝麻信用管理有限公司、腾讯征信有限公司等8家机构做好个人征信业务的准备工作,以盘活互联网企业内部的数据资源,弥补我国征信体系在个人征信领域的欠缺。该通...
关 键 词:个人征信机构 股权结构 独立性 公司治理 大数据 
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SPECIAL ISSUE: A DISCUSSION ON THE SOURCE OF MEANING OF LITERARY WORKS A Brief Discussion of the Generation of Meaning in Literary Works: A Hermeneutic Examination获取全文在线阅读
3
出  处:《中国社会科学:英文版》 2017年第4期154-171,共18页
作  者:Zhu Liyuan
摘  要:文学作品的意义来源,可以从不同视角考察,诠释学应该是最重要的视角之一。20世纪中期以来,西方诠释学有两个重要理论思潮:一是从海德格尔到伽达默尔的哲学本体论(存在论)诠释学,导向读者中心论的意义观;二是以意大利哲学家贝蒂为...
关 键 词:本体论与方法论的诠释学 作者 文本 读者 意义生成 
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中国法学教育评估探究——基于主客观指标视角获取全文在线阅读
4
出  处:《中国高校社会科学》 2017年第6期84-96,共13页
作  者:冯玉军 盖冰冰
基金项目:国家社科基金重大项目“法治评估创新及其在中国的推广应用研究”(12ZDD041)成果
摘  要:针对我国法学教育评估面临的诸多问题,业界多缺乏清晰定位与实践驱动,传统上单纯基于入学情况、科研成果发表以及就业比率高低进行的教育评估实效性严重不足。从国际通例来看,主客观指标视角下的法学教育评估是较为有效的理论模型和研究...
关 键 词:法学教育评估 主观指标 客观指标 质与量统一 
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SPECIAL ISSUE: A DISCUSSION ON THE SOURCE OF MEANING OF LITERARY WORKS Complexity: Some Remarks about a Classical Aesthetic Concept获取全文在线阅读
5
出  处:《中国社会科学:英文版》 2017年第4期172-182,共11页
作  者:Heinz Drugh
摘  要:自主性艺术和复杂性之间的联系在20世纪的文学理论中得到广泛而深入研究。审美自主性的兴起暗示了艺术作品作为一种密封容器的概念,其复杂性源于构成它的部分之间的关系。在这种模式中,阐释主体的作用是直面文学文本,不以追求作者的意...
关 键 词:自主性艺术 复杂性 精炼 批判态度 
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“对极性”与“相互性”的思想空间获取全文在线阅读
6
出  处:《中国高校社会科学》 2017年第6期97-101,共5页
作  者:杨慧林
摘  要:"对极性"(polarity)和"相互性"(mutuality)多见于西方神学的相关论说,然而其中最为重要的"关联性"逻辑,也许在中国的语言和思维中才更为清晰。如果说"我是"代表着西方形而上学的语法,那么相生互动的"关系...
关 键 词:对极性 相互性 关联性 完满的一 不确定的二 
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SPECIAL ISSUE: A DISCUSSION ON THE SOURCE OF MEANING OF LITERARY WORKS The Relational Attributes of the Meaning of Literary Works获取全文在线阅读
7
出  处:《中国社会科学:英文版》 2017年第4期183-194,共12页
作  者:Gao Nan
摘  要:文学作品的意义产生于作品与接受者的接受转换关系中,这一关系以接受的经验理解为中介,并通过经验理解在接受中实现。意义在接受中生成多重形态,包括知觉表象形态,共相一般形态以及历史延续形态。意义的现实根据体现为多元性,这是现实...
关 键 词:文学作品 意义 关系 
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柔弱思想——理查德·罗蒂与反讽概念当代释义获取全文在线阅读
8
出  处:《中国高校社会科学》 2017年第6期102-111,共10页
作  者:殷振文
基金项目:2016年度青岛市社会科学规划项目“反讽概念的当代释义研究”(QDSKL1601030)阶段性成果
摘  要:反讽作为西方哲学与文论基本概念,始终关涉语言、意义与交谈等论题,并形成了贯穿古典与当代的释义脉络。当代视野下的哲理反讽与苏格拉底式反讽有着明显关联,尤其以理查德·罗蒂的反讽释义最为典型。立足于西方形而上学批判,罗蒂指出反...
关 键 词:反讽 苏格拉底式反讽 理查德·罗蒂 交谈 柔弱思想 
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北京地区师范生心理资本水平及差异实证研究获取全文在线阅读
9
出  处:《中国青年社会科学》 2017年第6期53-58,共6页
作  者:杨芷英 韩小娟
基金项目:北京市教育科学“十二五”规划重点课题“师范生心理资本的影响变量及提升策略研究”(课题编号:ADA15168)的研究成果
摘  要:为了解师范生心理资本的水平及差异,本研究运用《积极心理资本问卷》(PPQ),对北京市两所高师院校的1 033名师范生进行了网络调查。调查结果显示:师范生心理资本的总体水平以及在自我效能感、韧性、希望、乐观四个维度均呈现出...
关 键 词:北京师范生 心理资本水平 心理韧性 差异性 
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青少年网络新语的类化及其寓意获取全文在线阅读
10
出  处:《中国青年社会科学》 2017年第6期59-65,共7页
作  者:高中建 别楠楠
基金项目:河南省社会科学规划决策咨询项目“河南省意识形态动态调查及对策研究”(课题编号:2017JC40); 河南省教育厅人文社会科学研究项目“态度理论视域下中小学爱的教育的本真与回归——兼论爱的态度的转变与认同”(课题编号:2017-ZZJH-257)的阶段性研究成果
摘  要:"互联网+"时代的来临使青少年群体更多地使用网络流行语代替传统语言,形成新的语言习惯和表达方式。作为典型的高频网络交流群体,青少年的网络新语可以从语言的表达主体、使用平台、表达形式以及表达效应四个维度进行类化分析。中学生...
关 键 词:青少年 网络新语 类化 亚文化 寓意 
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