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检索条件:
"传媒=中国教育学刊"
9,583 条 记 录,以下是 1-10
笏域视野下乡村教师生涯发展的困境与出路获取全文在线阅读
1
出  处:《中国教育学刊》 2017年第5期26-29,共4页
作  者:吴支奎 胡小雯
基金项目:本文系安徽省高校人文社会科学研究基地项目“中小学教师无校籍管理的政策实践研究”(项目编号:SK2016A0410)阶段性研究成果
摘  要:乡村教师是生活在其相应的社会场域和学校场域中的行动主体。然而,作为教师队伍中相对弱势的乡村教师群体,其发展受社会场域中各种因素的制约,导致物理成长空间的落后、心理交往空间的失衡以及行为选择的规避。同时,乡村教师在学校场域...
关 键 词:社会场域 学校场域 乡村教师 生涯发展 
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语言哲学的当代发展效应和理论价值探究(上)——评《语言哲学研究(第三辑)》获取全文在线阅读
2
出  处:《中国教育学刊》 2017年第5期J0013-J0013,共1页
作  者:张璐
摘  要:语言哲学是当前语言学界研究中处于时代发展前沿的学科,受到语言学界乃至其余科学界的广泛关注。对于语言哲学定义的研究较多,但是对于语言哲学当代发展效应以及理论价值的研究较少。对这些方面的关注,是我们充分了解语言哲学、充分发展...
关 键 词:语言哲学 价值探究 哲学研究 当代 应和 哲学定义 语言学 科学界 
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绩效工资制度下义务教育教师管理现状与改革突破——基于北京市主要城区调研的思考获取全文在线阅读
3
出  处:《中国教育学刊》 2017年第5期30-35,共6页
作  者:王聪
摘  要:自新中国成立以来,我国义务教育教师工资制度经历了由平均主义到等级差别再到绩效激励的演变过程。基于对北京市主要城区的调研,运用史密斯政策执行过程模型分析发现,教师绩效工资制目前存在的主要问题在于政策制订与政策执行中“再制订...
关 键 词:义务教育 绩效工资 教师管理 
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语言哲学的当代发展效应和理论价值探究(下)——评《语言哲学研究(第三辑)》获取全文在线阅读
4
出  处:《中国教育学刊》 2017年第5期J0014-J0014,共1页
作  者:张璐
摘  要:当语言研究发展到现代,乔姆斯基提出的“转换生成语法”理论的出现,实现了语言学研究的又一次突破。乔姆斯基所提出的对人类语言能力的构想,以及对人类语言系统的分析,充分地将语言与人类思维相结合。他将人类的语言系统看作是自然形成...
关 键 词:语言哲学 哲学研究 价值探究 人类思维 应和 当代 语言研究 转换生成语法 
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深度学习:智慧教育的核心支柱获取全文在线阅读
5
出  处:《中国教育学刊》 2017年第5期36-45,共10页
作  者:祝智庭 彭红超
基金项目:本文系全国教育科学“十二五”规划2014年度国家一般课题“智慧教育环境的构建与应用研究”(项目编号:BCA140051)研究成果]
摘  要:对教育与技术领域中的深度学习进行深入解读,发现它们在神经网络机制及教与学理论方面具有相通之处:神经网络方面均是具体到抽象的过程,教与学理论方面均旨在迁移与应用。同时也发现,人类深度学习是21世纪学习框架的具象发展,《共核...
关 键 词:深度学习 21世纪学习 学习能力 智慧教育 人工智能 
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个体的崛起与现代中国社会伦理变迁——评《Educating the Chinese Individual: Life in a Rural Boarding School》获取全文在线阅读
6
出  处:《中国教育学刊》 2017年第5期J0015-J0015,共1页
作  者:孙旭
摘  要:个人和社会的关系是任何一种社会伦理所要处理的核心关系。强调群体或整体的原则,主张整体的至上性;承认个人与集体之间的依赖关系,主张集体的利益高于一切且神圣不可侵犯,一直是中国社会对待个人和社会关系的两大伦理传统。长期以来,...
关 键 词:社会伦理 现代中国 个体 the 个人与集体 变迁 伦理传统 集体利益 
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从抑制到促进:论教学个性变革的境界获取全文在线阅读
7
出  处:《中国教育学刊》 2017年第5期46-51,共6页
作  者:黎平辉
摘  要:教学个性的核心是教师基于“自我”显现的创造。在教育变革成为常态的今天,教学个性的生成与教育变革境界的高低息息相关。传统教育变革突出外在工具性功能,推崇由外到内与整齐划一的实践逻辑,固守教育内容与方法,采用行政推动与专家主...
关 键 词:教育变革境界 教学个性生成 自我创造 
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论课程知识的公正限度及其超越获取全文在线阅读
8
出  处:《中国教育学刊》 2017年第5期52-55,76共5页
作  者:徐洁
基金项目:本文系2016年度中央高校基本科研业务费项目“课程知识的教育价值及其实现机制研究”(项目编号:CCNU16A03012)研究成果
摘  要:课程知识是一种兼具静态文本性与动态生成性的知识类型,它的选择、传递与评价具有权力关涉的价值特性。一般而言,课程知识倾向于彰显社会主流或优势群体的价值诉求,窄化社会边缘或弱势群体的文化表达空间。当前,学校课程知识呈示出乡村...
关 键 词:课程知识 权力品性 公正 文化关涉性 
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优质教育资源共享制度变革:从科层制到社群化获取全文在线阅读
9
出  处:《中国教育学刊》 2017年第5期56-61,共6页
作  者:聂竹明 刘钊颖
基金项目:本文系安徽省哲学社会科学规划项目“区域基础教育信息化均衡发展政策研究”(项目编号:AHSK11-12D147)、安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目(项目编号:gxyqZD2016016)研究成果
摘  要:优质教育资源共享是缩小校际、城乡、区域教育差距的重要举措,对均衡发展义务教育、促进教育公平具有重要战略意义。当前,优质教育资源共享面临信息共享不到位、统筹不协调、管理工作不全面等制度困境。传统科层制的等级观念、规则体系以...
关 键 词:科层化 教育资源 社群化 共享制度 
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本刊2017年重点选题获取全文在线阅读
10
出  处:《中国教育学刊》 2017年第5期61-61,共1页
摘  要:为使本刊更好地适应教育、教学、教师需求,文章更喜读、耐读、有用,2017年本刊不仅会突出我国基教领域的重点、难点和焦点,还会有广阔的国际视野;不仅会青睐理论研究人员的好稿,还会重视实践工作者的佳作,以更好地发挥对基础教育...
关 键 词:选题 适应教育 教师需求 国际视野 研究人员 理论创新 教育领域 工作者 
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