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检索条件:
"关键词=马克思主义人学"
373 条 记 录,以下是 1-10
马克思主义人学视角下高校思想政治教育研究获取全文在线阅读
1
出  处:《现代交际》 2018年第14期129-130,共2页
作  者:李晓桐
摘  要:马克思主义人学作为研究人的哲学理论是思想政治教育的理论基础。从马克思主义人学视角对高校思想政治教育进行研究,首先要分析思想政治教育的马克思主义人学内涵与马克思主义人学视角下思想政治教育的含义。其次,从马克思主义人学视角下...
关 键 词:马克思主义人学 高校 思想政治教育 
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马克思主义人学中人的素质思想探析获取全文在线阅读
2
出  处:《现代交际》 2018年第14期200-201,共2页
作  者:姜瑶
摘  要:人是社会历史的创造者,是推动社会历史发展的强大力量。目前我国正处于发展的关键阶段。要想实现中华民族伟大复兴的中国梦,高素质的人才是必不可少的。而要想培养高素质的人才就需要正确理论来加以指导。作为马克思主义题中应有之义的马...
关 键 词:马克思主义人学 素质 社会发展 
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新时代马克思主义人学中国化的特点及发展趋势获取全文在线阅读
3
出  处:《理论视野》 2018年第10期80-83,共4页
作  者:孙建华 崔媛媛
基金项目:本文为国家社科基金重点项目《习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程、核心内涵及其历史地位研究》(项目号:18AKS013)的阶段性成果.
摘  要:中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾发生了历史性转变,这对马克思主义人学中国化提出了新要求。在新时代,人民群众对物的依赖程度还比较高,此时人与自然、人与社会、人与自我之间的关系还不平衡,这就需要人的主体性和创造性...
关 键 词:新时代 马克思主义人学中国化 中国特色社会主义 
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马克思主义人学习域下沂蒙精神研究获取全文在线阅读
4
出  处:《临沂大学学报》 2018年第5期131-140,共10页
作  者:谢俊
基金项目:2018年度临沂市社科规划重点资助立项课题(2018LX-YMJS021)的阶段性成果.
摘  要:沂蒙精神蕴含丰富的人学思想。习近平总书记对沂蒙精神的生动论述.打开了沂蒙精神的马克思主义人学研究视域——水乳交融、生死与其。党是人民群众的领导核心;党坚待以人民为中心的群众路线;党与人民的本质统一,这是新时代党群关系辩证...
关 键 词:沂蒙精神 马克思主义人学 水乳交融 生死与其 党群关系 
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改革开放以来马克思主义人学理论中国化的学理探索获取全文在线阅读
5
出  处:《大连干部学刊》 2018年第9期13-19,共7页
作  者:龚锦涛
基金项目:2017年度教育部高校优秀教学科研示范团队项目“习近平总书记系列重要讲话精神融入‘马克思主义基本原理概论’课程教学研究”(项目编号:17JDZK054);2018年度重庆市研究生创新型科研项目“习近平传统文化观及其当代价值研究”(项目编号:CYS18324);2018年度重庆工商大学研究生创新型科研项目“新时代中国特色社会主义思想理论基础研究”(项目编号:yjscxx201803-028-15)的阶段性成果
摘  要:马克思主义人学理论是改革开放以来社会主义现代化建设历程的全部主题线索。在人学理论之本质规定上,人的本质、人的需要、人的价值、人的发展是"中国化"的首要前提,其贯穿于改革开放以来的伟大历史进程;在人学理论中国化之逻辑形态上...
关 键 词:马克思主义人学理论 中国化 逻辑理路 发展规律 
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马克思主义人才理论研究中的几个要点获取全文在线阅读
6
出  处:《攀登:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第4期33-39,共7页
作  者:薛红焰
摘  要:马克思主义在长期发展中,形成了丰富的人才思想,构成了体系完整的马克思主义人才理论。然而,长期以来关于马克思主义人才理论的研究却呈现出学科分割的状态,横向联系尚未打通,一些基本要点及其相关逻辑关系仍未厘清和构建起来。就此,...
关 键 词:马克思主义人才理论 人的全面发展 马克思主义人才观 马克思主义人学 人才学 
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人的发展视域中的美好生活需要获取全文在线阅读
7
出  处:《华中科技大学学报:社会科学版》 2018年第4期19-20,共2页
作  者:陈新夏
摘  要:党的十九大报告指出,"中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。"[1]7社会主要矛盾的转化主要体现在两个方面,一是社会发展的主要问题有了变化,由"落...
关 键 词:生活需要 人的发展 美好 社会主要矛盾 中国特色社会主义 马克思主义人学 视域 物质文化需要 
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成人教育新定义的马克思主义人学意蕴——理解终身教育的新桥梁获取全文在线阅读
8
出  处:《高等继续教育学报》 2018年第4期11-15,共5页
作  者:辛未
基金项目:徐莉老师负责的2018年河北省社会科学基金课题“世界终身教育理论发展进程研究”(项目编号:HB18TY006)的成果之一
摘  要:成人教育打破学校教育的局限性,孕育了终身教育思想。深刻理解成人教育的本质内涵,是正确认识终身教育的基础与前提。如何定义成人教育的概念,一直是学界所面临的难题。不同组织和不同学者对成人教育概念的不同定义,为正确理解成人教育...
关 键 词:整体性方法 成人教育新定义 马克思主义人学 终身教育新视野 
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人的现代化视角下新时代马克思主义人学中国化探析获取全文在线阅读
9
出  处:《南京林业大学学报:人文社会科学版》 2018年第2期20-25,共6页
作  者:崔媛媛
基金项目:国家社会科学基金项目“马克思主义中国化思想通史研究”(13BKS016)
摘  要:中国特色社会主义步入新时代,随之相应,马克思主义人学中国化也有了新发展。在社会主要矛盾转变的视域下,新时代马克思主义人学中国化有了新的时代要求,这主要体现在人与自我、人与社会以及人与自然关系这三个方面。首先是在人与自我层...
关 键 词:新时代 社会主要矛盾 马克思主义人学中国化 人的现代化 
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马克思主义人学对思想文化工作的启示获取全文在线阅读
10
出  处:《广东石油化工学院学报》 2018年第2期78-80,共3页
作  者:潘永辉
基金项目:广东省哲学社会科学规划项目(GD11XDS02)
摘  要:运用马克思主义人学思想开展思想文化工作,需要回答什么是人、什么是最美的人、如何培养最美的人、如何认识人的现实环境等问题。当前社会环境与文化生态的变化对思想文化工作提出了挑战,提示我们要对"人"的问题加强研究。把握好马克思...
关 键 词:马克思主义人学 思想文化工作 真善美 人类文明 
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