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"关键词=非连续性"
228 条 记 录,以下是 1-10
“吹尽狂沙始到金”——论如何把握连续性文本的脉络获取全文在线阅读
1
出  处:《求学》 2018年第12期42-44,共3页
作  者:胡艳
摘  要:本文根据高考语文考纲的要求,结合实用类文本阅读的文体变化以及笔者日常教学情况,论述了把握连续性文本的脉络的三大步骤,强化学生的信息思维,凸显碎片化阅读能力,陈述了一些学生在阅读时遇到的问题并提出了指导方法。
关 键 词:连续性文本 信息收集 差异比较 
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浅谈学习社区环境下“连续性文本”阅读教学实施策略获取全文在线阅读
2
出  处:《华夏教师》 2018年第9期69-70,共2页
作  者:刘莉丽
摘  要:2011年版《义务教育语文课程标准》的颁布,第一次让 “连续性文本”这一概念走进小学 语文阅读教学的视野,众多一线教 师在教育专家的理论指导下不断推 进连续性文本阅读教学.当然,更 多的还是针对“连续文本”的题目 ...
关 键 词:学习社区环境 连续性文本 教学实施策略 
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初中语文连续性文本教学研究获取全文在线阅读
3
出  处:《人力资源管理》 2018年第4期126-126,共1页
作  者:刘倩然
摘  要:在现代课程改革的不断深化中,在语文阅读教学中也提出了连续性的文本教学模式。这种模式能提高学生的阅读体验,丰富他们的情感。在阅读过程中,可以和自己的现实生活有效的联系起来,从而把书本上的知识真正的转化成自己的能力。
关 键 词:初中语文 连续性 文本教学 
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连续性与异质性——多阶段混合增长模型在语言发展研究中的应用获取全文在线阅读
4
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2018年第1期137-148,共12页
作  者:刘源 刘红云
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助(SWU1709379)
摘  要:多阶段混合增长模型(Piecewise Growth Mixture Modeling,PGMM)是近几年新兴的同时关注群体的发展阶段连续性和潜在异质性的统计模型。它将多阶段增长模型和潜类别增长模型进行整合,可以描述同...
关 键 词:多阶段混合增长模型(PGMM) 连续性 潜在异质性 模型拟合 
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以问促思以题为导———连续性文本阅读命题的实践与思考获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考:语文版》 2018年第3期11-12,共2页
作  者:席霍斌
摘  要:“能从连续性文本中获取有价值的信息”是第三学段学生应具备的基本语文能力。在课堂教学与评价中,教师要从识别与推论、整合与解释、评价与鉴赏这三个维度来对学生进行考察,以问题和任务为导向,创设真实的任务情境,引导学生在连续...
关 键 词:连续性文本 命题测试 材料 问题 
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实物和动态影像之间——从安德烈·布勒东的《灰姑娘的烟灰缸》到路易斯·布努埃尔的《维莉迪安娜》的想象和投射获取全文在线阅读
6
出  处:《新美术》 2018年第2期22-30,共9页
作  者:加布里埃尔·卡韦略
摘  要:一 引言 艺术中致幻图像[hallucinatory images]的出现贯穿各个时代与文化,从未间断。这意味着每当我们企图对想象投射[imaginary projection]的历史进行阐释时,总不可避免地被这些图像...
关 键 词:投射 想象 灰姑娘 安德烈 安娜 影像 动态 连续性 
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连续性教育:中国小留学生海外适应性问题研究获取全文在线阅读
7
出  处:《民族教育研究》 2018年第1期116-122,共7页
作  者:任杰慧
基金项目:重庆文理学院引进人才专项资金项目(项目编号:R2016FY19)研究成果
摘  要:从教育人类学的视角出发,运用连续性教育思想从生活、文化、学习、身体和经济5个方面对中国小留学生海外适应性问题进行了具体分析,并在原有连续性教育思想上提出"前告诫"和"阈限期告诫和唤醒"的概念。研究发现,留学初期是小留...
关 键 词:连续性教育 中国小留学生 “前告诫”和“阈限期告诫和唤醒” 海外适应 教育人类学 
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“综合同构”:连续性文本阅读教学策略获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏教育》 2017年第43期32-33,共2页
作  者:徐静
摘  要:连续性文本阅读教学中采用'综合同构教学法',紧扣关键性教学细节,实现主要知识点之间的多维同构,构建动态、生成的知识体系,进而促进学生融会贯通能力的提升。这不仅可以提高阅读效率,而且便于增强学生的'信息意识',更是提升思...
关 键 词:连续性文本 综合同构教学法 阅读指导 
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试论艺术与“前艺术”:一个符号学探讨获取全文在线阅读
9
出  处:《南京社会科学》 2017年第12期125-130,共6页
作  者:彭佳
基金项目:本文是国家社会科学基金青年项目“民族符号学研究”(14CMZ012)的阶段性成果.
摘  要:符号学作为自然科学与人文科学的整合,以其思辨的理论视域,借鉴生物学的研究成果,能够对艺术与“前艺术”之联系和差别提出建设性的观点。艺术符号和“前艺术”活动都具有对美感的生理感知和表达,然而,较之于“前艺术”符号,人类艺术...
关 键 词:“前艺术”符号 动物美感 连续性 
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小学中年段“连续性文本”阅读教学新探获取全文在线阅读
10
出  处:《上海教育科研》 2017年第12期71-74,共4页
作  者:曹月红
基金项目:江苏省教育科学“十三五”立项课题《基于阅读关键能力培养的“主题阅读”的实践研究》(编号:D/2016/02/294)的阶段研究成果.
摘  要:连续性文本”的阅读成为教学研究的一个新课题,依据学生年段特点、多类资源,可尝试从中年级入手,在教学中探索“连续性文本”的实践途径:多元结合,融合多方资源;习得方法,指导生活实践。让孩子们在更为广阔的天地中学习语文,...
关 键 词:连续性文本 小学中年段 教学实践 阅读教学 
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