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检索条件:
"关键词=阅读教学"
10,937 条 记 录,以下是 1-10
类文阅读:语文教学走向高效的新秘钥获取全文在线阅读
1
出  处:《语文知识》 2017年第14期57-59,共3页
作  者:朱琳 金玉
摘  要:类文阅读教学是指教师在单位时间内引领学生将彼此相联的两篇或者两篇以上的文本整合起来,进行拓展性阅读教学的一种形式。类文阅读打破了传统教学中就一篇教一篇的固有模式,以发展、联系的视角关注多篇文本的共性和不同点,强化了对文本...
关 键 词:教学走向 阅读教学 现代汉语词典 教学效果 内在意蕴 拓展性 小学教材 单元主题 苏教版 勤学好问 
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识字教学应警惕的几种现象获取全文在线阅读
2
出  处:《语文知识》 2017年第16期12-14,共3页
作  者:杨海燕
摘  要:识字是语文学习的基础,其重要性不言而喻。最近,笔者观摩了几节识字教学比赛课,课上丰富的教学情境、精美的课件教具、新颖的教学形式,都令人印象深刻。但是,透过现象去看识字教学的本质,其中的一些不良现象值得我们警惕。一、字理讲...
关 键 词:识字教学 教学情境 识字能力 第一学段 理解词语 认读 具体情境 阅读教学 解词 课文内容 
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教师要创新整本书阅读任务单的设计获取全文在线阅读
3
出  处:《大连教育学院学报》 2017年第4期13-16,共4页
作  者:管贤强 陈月鸣
基金项目:2017年中国博士后科学基金资助项目(2017M621803)
摘  要:在占有式教育影响下,高中整本书阅读任务单呈现知识化趋势,压制了师生的创造力。创新阅读任务单要从内涵和形式两个层面进行突破,内涵方面要恢复师生及其任务单编制的创造性,形式的创新体现在导读式阅读任务单、读书笔记式阅读任务单和...
关 键 词:语文核心素养 整本书阅读 阅读任务单 阅读教学观念 创造性 
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以能力取向的阅读策略实践探索获取全文在线阅读
4
出  处:《语文知识》 2017年第14期62-64,共3页
作  者:胡海龙
摘  要:阅读策略,是指阅读主体在阅读过程中,根据阅读任务、阅读目标及阅读材料的特点等因素所选用的有效阅读的规则、方法、技巧。由此可见,阅读策略并非是指教师“阅读教学”的策略,而是学生“学会阅读”的策略。它不是“教”的策略,而是“...
关 键 词:阅读策略 阅读目标 阅读教学 阅读任务 阅读过程 阅读主体 课文内容 高考语文 小学语文阅读 学习欲望 
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阅读课堂:让智力受到挑战——以《天游峰的扫路人》为例获取全文在线阅读
5
出  处:《语文知识》 2017年第12期7-10,共4页
作  者:王祥连
摘  要:现实中的阅读教学,有这样屡见不鲜的怪现象:很多课文,学生自己阅读时兴味盎然,但一经课堂教学,学生便觉得索然无味,课堂气氛非常沉闷。笔者反思:究其缘由,一个重要原因就是课堂缺乏智力紧张感与挑战性,没有让学生感受到“有难度”...
关 键 词:天游峰 阅读课堂 兴味盎然 阅读教学 紧张感 课堂教学 不悱不发 不愤不启 文本对话 最近发展区 
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基于学生核心素养培养的高中语文阅读教学策略研究获取全文在线阅读
6
出  处:《语文知识》 2017年第21期28-30,共3页
作  者:嵇云霞
摘  要:随着生产力水平的不断提升,知识产出的效率也在逐渐提升,以“书山有路勤为径”为指导思想的知识灌输教学已经无法满足学生未来发展的需求。因为,即使学生穷毕生之力也无法将现阶段已有的知识学完,而未来知识产出的数量也必然明显增多。...
关 键 词:阅读教学策略 学生发展 高中语文 素养 培养 知识产出 语文阅读教学 生产力水平 
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微视频支撑下初中英语阅读课教学实践案例报告获取全文在线阅读
7
出  处:《英语广场:学术研究》 2017年第12期130-133,共4页
作  者:刘书婷 王松槐
摘  要:基础教育课程改革对高师院校的职前教师教育提出了更高要求,微视频案例作为职前教师教学能力发展的平台,为师范生提供了专家型教师能力发展机会。本研究源于微视频观摩与教学行动,以笔者微视频支撑下英语阅读教学实践案例为研究对象,用...
关 键 词:初中英语 阅读教学 微视频 案例 报告 
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浅析新媒体环境对中学语文阅读教学的影响获取全文在线阅读
8
出  处:《新丝路》 2017年第18期122-123,共2页
作  者:王多
摘  要:随着现代新媒体技术的发展和“互联网+教育”新理念的深化,新媒体已经成为传统课堂语文阅读教学模式之外语文阅读教学的新形势,因此需要引起中学语文教师的高度重视。本文在新课改理念逐步深化的指导下,通过对当下中学语文阅读教学的现...
关 键 词:互联网+ 新媒体环境 阅读教学 阅读资源 
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一字立课,提升学生阅读素养获取全文在线阅读
9
出  处:《语文知识》 2017年第21期34-35,共2页
作  者:柳雯文
摘  要:一字立课指的是在语文教学时,选择文本中一个比较适合的字,以其作为切入点,设计教学中的问题和整个教学流程,从而起到以少胜多的效果,促使学生深入文本,把握文本阅读的关键之处,进而提升学生的阅读素养。在初中语文阅读教学中,教师...
关 键 词:阅读素养 学生 文本阅读 语文阅读教学 教学流程 设计教学 教学程序 文本细读 
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初中英语阅读教学与学生核心素养的培养获取全文在线阅读
10
出  处:《华夏教师》 2017年第14期75-75,共1页
作  者:张静
摘  要:在以“核心素养”为关键词的教育背景下,初中英语教师应当突出英语学科自身教学的特点,致力于提升学生的综合素养.我立足于自身对英语阅读教学与核心素养的认知,以初中英语阅读教学为出发点,围绕初中英语阅读教学与学生核心素养的培养...
关 键 词:初中英语 阅读教学 核心素养 
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