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"关键词=阅读教学"
3,400 条 记 录,以下是 1-10
阅读课堂:让智力受到挑战——以《天游峰的扫路人》为例获取全文在线阅读
1
出  处:《语文知识》 2017年第12期7-10,共4页
作  者:王祥连
摘  要:现实中的阅读教学,有这样屡见不鲜的怪现象:很多课文,学生自己阅读时兴味盎然,但一经课堂教学,学生便觉得索然无味,课堂气氛非常沉闷。笔者反思:究其缘由,一个重要原因就是课堂缺乏智力紧张感与挑战性,没有让学生感受到“有难度”...
关 键 词:天游峰 阅读课堂 兴味盎然 阅读教学 紧张感 课堂教学 不悱不发 不愤不启 文本对话 最近发展区 
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基于文本阅读 展开多重对话——以《白鹅》为例获取全文在线阅读
2
出  处:《语文知识》 2017年第12期49-51,共3页
作  者:施拥军
摘  要:《义务教育语文课程标准》(2011年版)在关于阅读教学的具体建议中明确指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。因此,阅读教学是一个多重对话的过程。在人教版四年级上册《白鹅》的阅读教学中,笔者探索如下:...
关 键 词:文本阅读 文本语言 阅读教学 解读文本 理解词语 人教版 写话 独特体验 课程标准 个性化阅读 
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披文理义 读中学“法”获取全文在线阅读
3
出  处:《语文知识》 2017年第12期57-58,共2页
作  者:张凤芝
摘  要:语文课的知识不是直白白地表露出来的,而是融于一篇篇文章中,需要在阅读中体会、提取。因此,在阅读教学中,必须注重学生的阅读实践。教师要善于指导学生阅读课文,既要体会文章的思想感情,又要理解语言文字是怎样表达感情的,在阅读中...
关 键 词:阅读实践 阅读教学 理义 胶东半岛 语言文字 精神需要 思维训练 教学情境 讲读 粉妆玉砌 
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小学低段童话文本以读代讲的实践——以部编本一年级下册《小公鸡和小鸭子》为例获取全文在线阅读
4
出  处:《语文知识》 2017年第12期62-64,共3页
作  者:胡琴 谭洪岐
摘  要:“童话,一种以幻想、夸张、拟人为表现特征的儿童文学样式。”[1]对于文学作品,王荣生教授提出要以“文学的姿势”来阅读文学作品,浸润式地感知文学作品。童话隶属儿童文学,童话教学也宜让学生充分浸润其中,感知领悟,远离繁琐分析...
关 键 词:第一学段 文学作品 分角色朗读 阅读教学 朗读教学 评价建议 阅读积累 课后习题 评价语 三单元 
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试论优化小学语文阅读教学的有效方法获取全文在线阅读
5
出  处:《语文知识》 2017年第12期69-70,共2页
作  者:蒙福英
摘  要:阅读是人们在生活中获取各种信息的重要途径,也是在学习中获取信息进行沟通交流的有效方法。阅读是小学语文教学中的重要部分,也是小学生吸取知识的重要渠道。随着现代生活越来越丰富,小学生对阅读的热情可谓寥寥,很少学生会怀揣着阅读...
关 键 词:小学语文阅读 课堂阅读教学 学语文 小学语文教材 课文内容 阅读内容 阅读课堂 游戏娱乐 角色扮演 人民的智慧 
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在比较中感悟 在感悟中提升——以《白鹅》《白公鹅》对比阅读为例获取全文在线阅读
6
出  处:《语文知识》 2017年第12期75-77,共3页
作  者:郑莉莉
摘  要:新课标指出,小学语文课堂教学要以学生为主体,让学生养成良好的阅读习惯,从而感受祖国文字的独特魅力。在小学语文教学中,培养学生自主学习能力,采用对比阅读教学是培养学生思维品质较好的一种手段,是进行拓展阅读的有效尝试。本文以...
关 键 词:小学语文课堂 阅读教学 拓展阅读 自主学习 小学语文阅读 课文内容 乌申斯基 描写方法 合作探究 课堂教学 
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激活课外好书的二次阅读,彰显中年级段的阅读魅力——以《谢天谢地》整书阅读课为例获取全文在线阅读
7
出  处:《语文知识》 2017年第12期78-79,共2页
作  者:陶燕
摘  要:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。它是一种以语文能力为核心的综合素养。课外阅读能力是语文素养中极其重要的一部分。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中...
关 键 词:综合素养 霍姆林斯基 解读文本 阅读期待 文本解读 阅读教学 创造性阅读 教学尝试 儿童文学作品 教学生涯 
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小说阅读教学中人物形象分析路径探析——以《变色龙》为例获取全文在线阅读
8
出  处:《语文知识》 2017年第11期54-56,共3页
作  者:张鹏
摘  要:文学即人学,文学的价值就在于反映人类及人类社会。而小说更是以塑造人物为目的的文学样式,在人物、情节、环境的小说三要素中,人物有着不可替代的作用。于是,分析人物形象也成为了中学语文小说阅读教学的重要任务之一。我们可以这样说...
关 键 词:人物形象分析 阅读教学 《变色龙》 小说 文学的价值 路径 人类社会 文学样式 
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阅读教学中“互动提质”的实施策略获取全文在线阅读
9
出  处:《语文知识》 2017年第11期70-71,共2页
作  者:姜宏杨
摘  要:初中语文阅读教学要求教师利用设计好的“初中阅读课教学设计”文本,组织学生有序地开展阅读教学各个环节的活动,以达成教学目标。基于这样的理解,笔者进行了“互动提质”的相关研究。所谓“互动提质”,就是指将阅读教学的设计与实施界...
关 键 词:阅读教学 教学设计 教学要求 语文阅读 教学目标 师生互动 阅读课 文本 
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培养阅读习惯——语文教师的重要任务获取全文在线阅读
10
出  处:《语文知识》 2017年第11期72-72,88共2页
作  者:李永俊
摘  要:知识犹如大海中的细沙,数不胜数,而我们大脑中的知识又是那么有限,所以,当知识有限的父母或老师遇到“十万个为什么”的孩子时,最好的方法就是让孩子去书中探索,自己去寻找问题的答案。教育家陶行知也说:“养成阅读书籍的习惯是语文...
关 键 词:阅读习惯 语文教师 培养 语文教学 阅读教学 中心环节 阅读能力 阅读理解 
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