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"关键词=问题意识"
3,080 条 记 录,以下是 1-10
初中历史教学中学生问题意识的培养探讨获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2019年第5期43-44,共2页
作  者:张小桃
摘  要:随着我国教育事业的不断发展,各个学科知识的教育体系日趋完善,但是在传统的应试教育体制下,历史教师在进行教学活动时,仍然以“老师讲、学生听”这种传统的枯燥无趣的方式进行,不能有效调动学生的学习积极性。学生问题意识的培养,对...
关 键 词:初中历史 问题意识 培养 
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浅谈在小学数学教学中如何培养学生的问题意识获取全文在线阅读
2
出  处:《学周刊》 2019年第5期49-50,共2页
作  者:陈洁
摘  要:只有经过深入思考才能提出有价值的问题,所以爱因斯坦说:"提出一个问题比解决一个问题更重要。"提出问题是深入思考的结果,同时它也可以促进深入思考。在小学数学教学中,对学生思维能力的培养是重要的教学目标之一。这就需要学生的主...
关 键 词:小学数学 问题意识 课堂氛围 教学方式 
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初中综合实践活动课中问题意识的培养策略分析获取全文在线阅读
3
出  处:《学周刊》 2019年第1期65-66,共2页
作  者:刘辉
摘  要:提出问题及解决问题作为初中生需要学习及掌握的技能,体现了对学生创造性思维能力及知识掌握情况的考查. 初中综合实践活动课将学生日常生活与社会实践有效衔接起来, 注重提升学生的实践能力, 丰富学生的生活经历.在综合实践活动中...
关 键 词:综合实践活动课 问题意识 培养策略 
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马克思主义基本原理概论课翻转教学探究获取全文在线阅读
4
出  处:《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2018年第12期60-64,共5页
作  者:刘建华
基金项目:内蒙古师范大学(思政专项)“马克思主义基本原理概论课推进网络化教学+翻转课堂教学模式研究”(17szzx009).
摘  要:马克思主义基本原理概论课的特殊性,注定马克思主义基本原理概论课的翻转课堂在精准发力的问题上不能照搬其他学科的翻转模式,线上平台内容的设置,必须凸显育人功能;线下课堂环节,必须强化问题意识。要实现对问题把握的“准度”,讲课...
关 键 词:特殊性 育人 问题意识 优秀教师队伍 
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培养问题意识,从学会提问开始获取全文在线阅读
5
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第12期72-72,共1页
作  者:禹芳
摘  要:在数学教学中我发现,很多学生提出问题、解决问题的能力不足,主要表现为课上不敢问、不会问。究其原因,主要是学生的问题意识还不够,提问能力还有待提高。因此,教师应该采取积极的教学策略,培养学生的问题意识,使学生逐步成长为主动...
关 键 词:问题意识 培养 学会提问 解决问题的能力 数学教学 提出问题 主要表现 提问能力 
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问题意识、文化自信与翻译自觉——《汉学家的中国文学英译历程》评述获取全文在线阅读
6
出  处:《外语与翻译》 2018年第4期93-95,共3页
作  者:刘金龙
基金项目:2017年国家社会科学基金重点项目“当代汉学家中国文学英译的策略与问题研究”的阶段性成果,项目号:17AWW003。
摘  要:在中国文学“走出去”的过程中,汉学家做出了重要贡献。朱振武等2017 著《汉学家的中国文学英译历程》(以下简称《历程》)是一部系统研究汉学家译介历程的独具特色的专题论著。全书35 万字,涉及英美澳三个国家21位汉学家,英...
关 键 词:中国文学 汉学家 问题意识 文化自信 英译 自觉 翻译 “走出去” 
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高校思想政治理论课的获得感提升探索获取全文在线阅读
7
出  处:《南京工业职业技术学院学报》 2018年第4期66-68,共3页
作  者:魏景荣
基金项目:南京工业职业技术学院2015年度科研基金重点项目(编号:YK15-07-02);南京工业职业技术学院学习贯彻党的十九大精神专题研究项目(编号:YK18-11-03)。
摘  要:基于学生的获得感是衡量思想政治理论课(简称“思政课”)教学质量的评价尺度和检验思政课教学改革成效的重要指标,从教与学、师与生、主观与客观等方面探讨了提升大学生在思政课上的获得感的方法,认为关键在于要强化思政课的角色意识、...
关 键 词:获得感 思想政治理论课 角色意识 对象意识 问题意识 
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传统社会基层治理模式的研究述评获取全文在线阅读
8
出  处:《学理论》 2018年第12期103-105,共3页
作  者:陈嘉晟 毕天云
摘  要:本文试图阐明在传统社会基层治理模式的研究中一直贯穿着问题意识的变化.早期主要存在两种问题意识,一种是以费孝通为代表的功能论者,另一种是以萧公权为代表的西方汉学流派.前者的主要问题是传统社会结构是如何维持的,后者的主要问题...
关 键 词:基层治理 问题意识 皇权 国家政权建设 
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以长时间思考涵育学生的问题意识获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏教育》 2018年第49期73-74,共2页
作  者:刘丽娟
摘  要:教学中经常会遇到这样尴尬的事情:课堂上气氛活泼融洽,师生互动频繁,课堂有序推进,学生当堂总结收获颇多,且少有提出疑惑。然而,学生的作业时却错误频出、错因复杂。究其原因,学生学习时问题意识不强,教师教学设计和教学过程“满”...
关 键 词:长时间思考 问题意识 
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培养问题意识是学生思维发展的关键获取全文在线阅读
10
出  处:《求学》 2018年第12期13-15,共3页
作  者:王锐
摘  要:培养具有创新思维的人才,首要的就是要把教会学生思维放在第一位。而问题是思维的先导,是思维的起点,具有问题意识是一个人有所创新的前提和基础。本文从教师如何培养学生问题意识出发进行了详细的论述。
关 键 词:问题意识 思维发展 关键 
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