论文筛选

-

领域

  • 13,895篇文化科学
  • 653篇理学
  • 208篇语言文字
  • 183篇哲学宗教
  • 182篇天文地球
  • 148篇经济管理
  • 110篇自动化与计算...
  • 106篇艺术
  • 87篇生物学
  • 69篇自然科学总论
  • 52篇文学
  • 49篇社会学
  • 37篇轻工技术与工...
  • 37篇环境科学与工...
  • 36篇政治法律
  • 29篇建筑科学
  • 29篇农业科学
  • 25篇历史地理
  • 24篇交通运输工程
  • 17篇机械工程

主题

  • 5,610篇课程标准
  • 1,423篇《语文课程标...
  • 863篇数学课程标准
  • 828篇语文教学
  • 733篇课程改革
  • 684篇义务教育
  • 670篇语文课程标准
  • 525篇《数学课程标...
  • 501篇教学内容
  • 484篇阅读教学
  • 471篇数学教学
  • 442篇英语课程标准
  • 440篇实验教科书
  • 376篇《课程标准》
  • 364篇课堂教学
  • 331篇教学方法
  • 330篇体育与健康课...
  • 330篇教学目标
  • 319篇《体育与健康...
  • 312篇体育教学

机构

  • 178篇华东师范大学
  • 134篇北京师范大学
  • 95篇南京师范大学
  • 85篇东北师范大学
  • 55篇华南师范大学
  • 51篇浙江师范大学
  • 45篇福建师范大学
  • 43篇西北师范大学
  • 43篇山东师范大学
  • 39篇北京教育学院
  • 39篇华中师范大学
  • 39篇首都师范大学
  • 37篇人民教育出版...
  • 36篇上海师范大学
  • 30篇课程教材研究...
  • 29篇西南师范大学
  • 28篇大连教育学院
  • 27篇聊城大学
  • 26篇安徽师范大学
  • 23篇内蒙古师范大...

作者

  • 25篇季浏
  • 17篇顾渊彦
  • 13篇耿培新
  • 12篇毛振明
  • 10篇潘绍伟
  • 10篇于素梅
  • 8篇李艺
  • 8篇胡滨
  • 8篇袁浩
  • 7篇赖天德
  • 7篇郭玉英
  • 7篇胡庆芳
  • 7篇刘学智
  • 7篇陈雁飞
  • 7篇余立峰
  • 6篇耿红卫
  • 6篇黄伟
  • 5篇谭华
  • 5篇阎智力
  • 4篇吕世虎

期刊

  • 1,211篇中学教学参考
  • 834篇小学教学参考...
  • 646篇文理导航
  • 502篇中国学校体育
  • 481篇中小学教学研...
  • 444篇学周刊:上旬
  • 410篇福建基础教育...
  • 343篇实验教学与仪...
  • 315篇课程.教材....
  • 313篇体育教学
  • 311篇思想政治课教...
  • 308篇地理教学
  • 297篇基础教育参考
  • 276篇文学教育
  • 268篇吉林教育:教...
  • 259篇中学文科:教...
  • 233篇教学与管理:...
  • 229篇黑河教育
  • 224篇江苏教育
  • 204篇数学之友

年份

  • 95篇2018
  • 391篇2017
  • 483篇2016
  • 654篇2015
  • 1,236篇2014
  • 1,364篇2013
  • 1,390篇2012
  • 1,322篇2011
  • 1,220篇2010
  • 1,015篇2009
  • 749篇2008
  • 762篇2007
  • 949篇2006
  • 1,015篇2005
  • 1,013篇2004
  • 806篇2003
  • 371篇2002
  • 57篇2001
  • 19篇2000
  • 70篇1999
检索条件:
"关键词=课程标准"
15,268 条 记 录,以下是 1-10
“文化意识”培养目标下的英语课堂建构获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第27期6-6,共1页
作  者:马黎
摘  要:新颁布的《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出:“课程的总目标是贯彻党和国家关于全面发展的教育方针,落实立德树人根本任务,践行社会主义核心价值观教育,体现英语学习的基本规律和英语教育的国际发展趋势,在义务教育的...
关 键 词:文化意识 培养目标 英语课堂 社会主义核心价值观教育 跨文化沟通能力 英语课程标准 跨文化交际意识 公民素养 
下载次数:1   在线阅读:2
让教学与标准更一致获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第18期64-66,共3页
作  者:施萍一
摘  要:课程标准规定的本质属性、各学段目标等,反映了国家对学生学习的统一要求,而基于课程标准的教学实施,既为教师确立了一定的质量底线,又为教学预留了灵活实施的空间。文章结合教学现状,首先从三个方面分析了课程改革在经历“标准编制”...
关 键 词:课程标准 教学实施 基于标准的教学 
下载次数:0   在线阅读:0
物理课堂中导入的智慧获取全文在线阅读
3
出  处:《华夏教师》 2018年第9期73-73,共1页
作  者:王思源
摘  要:物理是一门十分贴近 学生生活的课程,如果能在课堂起 始时抓住学生的兴趣,学生学习物 理就能事半功倍.这就需要教师能 抓住最关键的导人环节,设计一个 精彩巧妙、引人人胜的开头.一个精 妙的导人往往会成为一节优质物理 课的点...
关 键 词:智慧课堂 物理课程标准 导入 
下载次数:0   在线阅读:1
新课标背景下数学核心素养的理论意蕴与实践要求获取全文在线阅读
4
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第2期32-36,共5页
作  者:武丽莎 朱立明
基金项目:全国教育科学“十三五冶规划2017年度单位资助教育部规划课题“信息化视野中教师教学能力一体化研究冶(FFB170632)阶段性研究成果。
摘  要:随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》的正式颁布,数学核心素养再次成为数学教育领域研究的热点问题。数学核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合表现,决定数学课程目标的价值取向,制约...
关 键 词:普通高中数学课程标准 数学核心素养 理论意蕴 实践要求 
下载次数:2   在线阅读:6
科技发展与汉字的书写获取全文在线阅读
5
出  处:《文学教育》 2018年第12期174-174,共1页
作  者:谢旭东
摘  要:在电脑大量使用的今天,越来越多的人问:是否还需要像过去那样强调写字教学呢?我认为在电子产品日益丰盈的新时代,写得一手好字尤为重要。再说,写字不仅仅是一种单纯的技能训练,而且是一种中华传统美德的继承和发扬。写字是一项重要的...
关 键 词:汉字结构 书写技能 科技发展 《语文课程标准 写字教学 中华传统美德 写字姿势 引导学生 
下载次数:1   在线阅读:1
阅读教学如何落实“审美鉴赏与创造”?获取全文在线阅读
6
出  处:《学语文》 2018年第3期21-23,共3页
作  者:许纪友
摘  要:2017版《普通高中语文课程标准》指出:“审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中形成自觉的审美意识、高雅的审美情趣、高尚的审美品位、正确的审美观念和体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力。”审美鉴赏与创造是奠定学生语文核心素养...
关 键 词:审美鉴赏 阅读教学 《普通高中语文课程标准 文学作品 语文学习 审美意识 审美情趣 审美品位 
下载次数:0   在线阅读:0
对写字教学的再认识获取全文在线阅读
7
出  处:《文学教育》 2018年第12期179-179,共1页
作  者:杨斌
摘  要:写字能力是一项重要的语文基本功。书写能力的培养,是语文素质教育的一项重要内容。《中小学书法教育指导纲要》指出:“识字写字,是学生系统接受文化的开端,是终生学习的基础。中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容,以...
关 键 词:写字教学 《义务教育语文课程标准 语文素质教育 教育指导纲要 学生系统 书法教育 书写能力 语文基本功 
下载次数:2   在线阅读:0
教师实施课程标准测量工具的研制获取全文在线阅读
8
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2018年第2期153-165,共13页
作  者:崔允漷 周文叶 董泽华 张静
基金项目:教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“中小学课程实施过程质量监测”(16JZD047)
摘  要:学科课程标准是人才培养规格学科化的表述,是国家教学指导性文件,是教师实施教学的重要依据。教师实施课程标准的测量是评估课程改革的效果、分析课程实施影响因素、揭示教学过程质量的必然要求。教师实施课程标准的测量分为理解与动机、...
关 键 词:教师实施课程 课程标准 问卷编制 
下载次数:6   在线阅读:0
在阅读中真思考、真经历、真自主获取全文在线阅读
9
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第5期87-87,共1页
作  者:李翠
摘  要:语文课程标准中指出,阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此,教师应该引导学生与文本对话、与角色对话,掌握阅读方法与技巧,在语文阅读中真思考、真经历、真发展。
关 键 词:阅读方法 经历 自主 语文课程标准 文本对话 获取信息 语言文字 认识世界 
下载次数:0   在线阅读:0
非谓语动词作宾语创新教学设计案例研究获取全文在线阅读
10
出  处:《英语广场:学术研究》 2018年第5期122-125,共4页
作  者:钟颖芳
摘  要:笔者以课程标准和词块理论指导教学,尝试结合词块与写作,有效进行高中英语语法非谓语动词作宾语课堂教学创新研究。笔者在进行人教版必修四第二单元Working the land的语法复习非谓语动词作宾语时,首先采用口诀背诵对比...
关 键 词:高中英语语法 非谓语动词作宾语 课程标准 词块理论 写作教学 
下载次数:0   在线阅读:1
当前 1/1527 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较