论文筛选

-

领域

  • 13,948篇文化科学
  • 651篇理学
  • 208篇语言文字
  • 187篇天文地球
  • 183篇哲学宗教
  • 149篇经济管理
  • 110篇自动化与计算...
  • 106篇艺术
  • 87篇生物学
  • 69篇自然科学总论
  • 53篇文学
  • 50篇社会学
  • 37篇轻工技术与工...
  • 37篇环境科学与工...
  • 37篇政治法律
  • 31篇建筑科学
  • 30篇农业科学
  • 25篇历史地理
  • 24篇交通运输工程
  • 17篇机械工程

主题

  • 5,644篇课程标准
  • 1,423篇《语文课程标...
  • 863篇数学课程标准
  • 830篇语文教学
  • 735篇课程改革
  • 688篇义务教育
  • 675篇语文课程标准
  • 526篇《数学课程标...
  • 503篇教学内容
  • 483篇阅读教学
  • 471篇数学教学
  • 442篇英语课程标准
  • 440篇实验教科书
  • 376篇《课程标准》
  • 363篇课堂教学
  • 335篇体育与健康课...
  • 332篇教学方法
  • 331篇教学目标
  • 319篇《体育与健康...
  • 312篇体育教学

机构

  • 178篇华东师范大学
  • 134篇北京师范大学
  • 95篇南京师范大学
  • 85篇东北师范大学
  • 55篇华南师范大学
  • 51篇浙江师范大学
  • 45篇福建师范大学
  • 43篇西北师范大学
  • 43篇山东师范大学
  • 39篇北京教育学院
  • 39篇华中师范大学
  • 39篇首都师范大学
  • 37篇人民教育出版...
  • 36篇上海师范大学
  • 30篇课程教材研究...
  • 29篇西南师范大学
  • 28篇大连教育学院
  • 27篇聊城大学
  • 26篇安徽师范大学
  • 23篇内蒙古师范大...

作者

  • 25篇季浏
  • 17篇顾渊彦
  • 13篇耿培新
  • 12篇毛振明
  • 10篇潘绍伟
  • 10篇于素梅
  • 8篇李艺
  • 8篇胡滨
  • 8篇袁浩
  • 7篇赖天德
  • 7篇郭玉英
  • 7篇胡庆芳
  • 7篇刘学智
  • 7篇陈雁飞
  • 7篇余立峰
  • 6篇耿红卫
  • 6篇黄伟
  • 5篇谭华
  • 5篇阎智力
  • 4篇吕世虎

期刊

  • 1,211篇中学教学参考
  • 834篇小学教学参考...
  • 647篇文理导航
  • 503篇中国学校体育
  • 482篇中小学教学研...
  • 444篇学周刊:上旬
  • 411篇福建基础教育...
  • 344篇实验教学与仪...
  • 321篇体育教学
  • 316篇课程.教材....
  • 314篇思想政治课教...
  • 313篇地理教学
  • 305篇基础教育参考
  • 278篇文学教育
  • 268篇吉林教育:教...
  • 259篇中学文科:教...
  • 233篇教学与管理:...
  • 231篇黑河教育
  • 223篇江苏教育
  • 205篇北京教育:普...

年份

  • 178篇2018
  • 395篇2017
  • 483篇2016
  • 654篇2015
  • 1,231篇2014
  • 1,360篇2013
  • 1,383篇2012
  • 1,318篇2011
  • 1,220篇2010
  • 1,014篇2009
  • 749篇2008
  • 761篇2007
  • 949篇2006
  • 1,014篇2005
  • 1,012篇2004
  • 805篇2003
  • 371篇2002
  • 57篇2001
  • 19篇2000
  • 70篇1999
检索条件:
"关键词=课程标准"
15,330 条 记 录,以下是 1-10
小学音乐课堂合唱教学策略获取全文在线阅读
1
出  处:《文学教育》 2018年第27期140-142,共3页
作  者:张向东
摘  要:《音乐课程标准》中指出,要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富的表现力,尽早建立于他人合作演出的经验,培养群体意识及协调、合作能力,使他们在歌唱中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。合唱教学是中小学音乐教育的一项重要...
关 键 词:《音乐课程标准 合唱教学 协调合作 
下载次数:0   在线阅读:1
基于教学评一致性的高中数学概念课的设计与实施研究——以《平面向量的数量积》为例获取全文在线阅读
2
出  处:《求学》 2018年第20期11-15,32共6页
作  者:柏雪 毛伟东
摘  要:数学概念是导出全部数学定理、法则的逻辑基础,是数学学科结构的基石,由此可见概念学习在数学学习中的重要性.概念教学是感受概念、认知概念、理解概念、运用概念的一种结合.概念教学的扎实与否直接影响学生对于数学本质的理解程度.本...
关 键 词:课程标准 数学思想 评价任务 
下载次数:0   在线阅读:1
“文化意识”培养目标下的英语课堂建构获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第27期6-6,共1页
作  者:马黎
摘  要:新颁布的《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出:“课程的总目标是贯彻党和国家关于全面发展的教育方针,落实立德树人根本任务,践行社会主义核心价值观教育,体现英语学习的基本规律和英语教育的国际发展趋势,在义务教育的...
关 键 词:文化意识 培养目标 英语课堂 社会主义核心价值观教育 跨文化沟通能力 英语课程标准 跨文化交际意识 公民素养 
下载次数:3   在线阅读:35
基于课程标准的教学评一致性的初中英语听说课教学设计——以人教版九年级Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?(听说课)为例获取全文在线阅读
4
出  处:《求学》 2018年第20期45-50,共6页
作  者:杜梅香 邓冬阳
摘  要:课程标准是国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,"教学评一致性"是落实"基于标准的教学"的一种行动策略,基于课程标准的教学评一致性的教学设计就是将课程标准结合教材、学情转化为清晰、可测...
关 键 词:课程标准 教学评一致性 初中英语听说课 教学设计 
下载次数:0   在线阅读:3
强化科学思维,重视科学探究——2018年高考生物核心考点获取全文在线阅读
5
出  处:《求学》 2018年第25期52-60,共9页
作  者:田奇林 刘江洲
摘  要:高考命题的基本原则为以下几点:优化考试内容,着力提高试题质量,提升《考试大纲》的科学性和公平性:依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计考试内容,增强基础性、综合性、应用性和创新性:提前谋篇布局,体现素养导向,做好与...
关 键 词:高考命题 科学思维 科学探究 考点 生物 国家课程标准 《考试大纲》 课程标准理念 
下载次数:2   在线阅读:7
关于王崧舟《枫桥夜泊》课例研习的思考获取全文在线阅读
6
出  处:《文学教育》 2018年第25期89-91,共3页
作  者:胡云 李黛岚
摘  要:语文教师在进行阅读教学时,面临的第一个问题是"这一堂语文课,我们要教什么",即教学内容的确定。那如何在阅读教学中选择合宜的教学内容呢?本文尝试从三个方面评析王崧舟的《枫桥夜泊》课例,一是语文课程标准作为语文学科的指导性文...
关 键 词:教学内容 课程标准 文本体式 学生学情 
下载次数:0   在线阅读:0
基于新版课标地理实践力的认知与培养获取全文在线阅读
7
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第3期64-68,共5页
作  者:宋瑛 关克勇
摘  要:《普通高中地理课程标准(2017年版)》颁布实施,确定培养核心素养为教育教学目标,地理实践力成为地理学科四大核心素养之一。伴随地理科学发展、教育教学理念和高中生学习生活等时代背景发生的巨大变化,地理实践活动和地理实践力有...
关 键 词:中学地理 普通高中地理课程标准 地理实践力 
下载次数:0   在线阅读:7
最新高中地理课标对地理教师专业素养的要求获取全文在线阅读
8
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第3期8-11,共4页
作  者:张家辉 徐峰 邓若男
基金项目:山东省社会科学规划研究项目“基于学生核心素养培育的山东省高中教师专业发展策略研究”(17CJYJ07).
摘  要:地理教师是地理课程实施的主体和关键。为了实施《普通高中地理课程标准(2017年版)》,地理教师需要完善学科知识、学科课程与教学知识,提升地理教学实施能力、地理教学评价与命题能力、反思与发展能力,坚定学科信念和增强自我信念...
关 键 词:地理课程标准 地理教师 专业知识 专业能力 专业信念 
下载次数:0   在线阅读:3
物理课堂中导入的智慧获取全文在线阅读
9
出  处:《华夏教师》 2018年第9期73-73,共1页
作  者:王思源
摘  要:物理是一门十分贴近 学生生活的课程,如果能在课堂起 始时抓住学生的兴趣,学生学习物 理就能事半功倍.这就需要教师能 抓住最关键的导人环节,设计一个 精彩巧妙、引人人胜的开头.一个精 妙的导人往往会成为一节优质物理 课的点...
关 键 词:智慧课堂 物理课程标准 导入 
下载次数:0   在线阅读:3
基于核心素养的芬兰体育课程标准分析获取全文在线阅读
10
出  处:《体育学刊》 2018年第4期122-128,共7页
作  者:李佑发 石雨桐 王思佳 马晓
基金项目:教育部人文社科基金项目“全国中学生有氧耐力测试评价标准的研制与应用”(16YJC890012);中国基础教育质量监测协同创新中心“2011计划”中央财政专项。
摘  要:从芬兰基础教育阶段国家核心课程中的体育课程标准入手,从教学目标、教学内容、教学过程标准、教学评价4方面剖析核心素养在其课程标准中的落实与应用。研究发现:由核心素养统领的三维教学目标、紧扣生活实际的教学内容、可操作化的教学...
关 键 词:核心素养 芬兰体育课程标准 课程改革 体育教师 
下载次数:0   在线阅读:4
当前 1/1533 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较