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"关键词=课程变革"
137 条 记 录,以下是 1-10
给儿童最温暖的记忆获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第18期7-9,共3页
作  者:庄惠芬
摘  要:在学校课程的践行过程中,大多数人将课程分成国家、地方、校本等三级维度。但是对于学校而言,无论是哪一个维度,都需要学校根据本土的属性、儿童的天性、学校的特性而展开,在我们看来他们都是学校课程。对于儿童而言,这些都是基于儿童...
关 键 词:学校课程 机制创生 课程变革 
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新高考背景下学校课程变革的策略初探获取全文在线阅读
2
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第3期11-13,共3页
摘  要:从2017年起,北京市新高一年级学生开始实施学业水平考试,高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两种。从2020年起,本科院校招生录取实行“3+3”模式。同时,2020年起,综合素质评价将纳入高校录取参考。
关 键 词:课程变革 新高考 学业水平考试 学校 综合素质评价 招生录取 一年级学生 合格性考试 
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香港高校通识教育课程变革获取全文在线阅读
3
出  处:《高教发展与评估》 2018年第1期50-59,共10页
作  者:徐慧璇
摘  要:香港高校自2012年起推行四年新学制以及新的课程架构,其特点为:(1)课程理念与目标已经超出传统学术与智性发展范畴,开始融入与共通能力、态度有关的元素。(2)课程架构以必修课与分布选修结合为主要特征。分布选修的范畴围绕人...
关 键 词:香港高校 通识教育 课程变革 质素保证 通识教育评价 
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中年教师的油腻“十条”获取全文在线阅读
4
出  处:《今日教育》 2018年第2期16-17,共2页
作  者:本刊编辑部
摘  要:2018年1月,我们在《今日教育》杂志教师QQ群(群号:215888135)向教师们“众筹”了10条中年教师的“油腻LOGO”,它们是否引起了您的共鸣呢?您中了几招?
关 键 词:中年教师 十条 课程变革 职业倦怠感 中学语文教师 张该 教育科研工作 悲观消极 心伤 人类天性 
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迈向2030年的课程变革:以美国和芬兰为例——基于图像、表演和身体的视角获取全文在线阅读
5
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 2018年第1期99-108,共10页
作  者:邓莉 彭正梅
基金项目:华东师范大学教育经济宏观政策研究院项目“欧洲国家的教育改革与发展研究”
摘  要:21世纪以来,世界经济与技术发生了前所未有的变革。为了应对当前和未来世界的挑战,世界各国都在探讨或推动面向2030年的教育变革,在课程领域聚焦21世纪技能。美国和芬兰面向2030年的课程变革,以及二者分别与OECD的“教...
关 键 词:2030年 课程变革 21世纪技能 超越知识 
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论大学英语教改中的课程结构变革获取全文在线阅读
6
出  处:《黑龙江高教研究》 2018年第2期156-160,共5页
作  者:张海明 周小勇
基金项目:2015年度上海高校市级精品课程立项项目“通用学术英语系列课程”(课程序号29).
摘  要:通过长期的一线课堂教学观察与调研以及对近年有关大学英语改革文献的分析,文章提出将一个历来为学界所忽略的教改环节——课程结构,作为大学英语教改抓手的主张,并在此基础上提出有关大学英语课程项目化重构的可行性建议。
关 键 词:大学英语教学改革 课程结构变革 
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大学课程高深性:立论基础与实践反思获取全文在线阅读
7
出  处:《大学教育科学》 2017年第5期57-61,共5页
作  者:唐德海 曹如军
基金项目:国家自然科学基金项目“地方性大学课程质量保障体系研究”(71563004)
摘  要:大学人才培养目标是确立大学课程高深性的理论基础,国际教育标准分类是印证大学课程高深性的实践依据。为确保培养高级专门人才的质量要求,大学课程管理应深化对课程高深性的认识与理解,并以高深性的维系为思路重构课程体系和课程实施路...
关 键 词:大学课程 培养目标 课程管理变革 高深性 理论 实践 
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信息技术作用下的课程文化变革思维获取全文在线阅读
8
出  处:《教育研究》 2017年第9期92-98,共7页
作  者:邱相彬 李艺 沈书生
基金项目:2014年教育部人文社科青年项目“网络环境下大学生惯性浅阅读的基本特征与校正方法研究”(项目编号:14YJCZH119)的研究成果
摘  要:课程文化发展与变迁历经课程物质文化变革、制度文化变革和精神文化变革课程本质上是一种具有教育目的的特殊文化,课程文化遵循着文化变迁的规律而发生着改变,课程变革的本质是课程文化的整体变迁,信息文化正作为一种新的文化形态逐步...
关 键 词:课程变革 课程文化 信息文化 
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“基于教学”:后课程变革期的新常态获取全文在线阅读
9
出  处:《中国教育学刊》 2017年第7期68-73,共6页
作  者:杨晓奇
摘  要:鉴于课程在教育系统的功能、课程与教学的基本关系、不同层次的课程理解以及课程与教学所形成的实践样态,“基于教学”将成为课程变革推向深入的必然趋势。“基于教学”课程质性变革重点强调三方面意涵:教学实践者不应只是批判和声讨的对...
关 键 词:课程变革 基于教学 教学变革 深度变革 新常态 
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斯腾豪斯人文学科课程变革思想的形成获取全文在线阅读
10
出  处:《教师教育学报》 2017年第3期43-49,共7页
作  者:范敏
基金项目:重庆市教育科学规划课题“斯腾豪斯的‘教师成为研究者’思想及其实践模式研究”(2016-GX-090),项目负责人:范敏; 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“斯腾豪斯的课程思想研究”(SWU1509536)和“20世纪英国教师研究运动的形成及其启示”(SWU1509490),项目负责人:范敏
摘  要:人文学科课程变革思想的形成是斯腾豪斯个人成长和研究经历中的一系列关键事件共同作用的结果。研究发现,"社区生活的经历与文法学校教育模式的影响""研究生导师及其所建立的教育共同体的启发""第一次出国经历与社会学教职带来的兴趣...
关 键 词:斯腾豪斯 人文学科课程变革 思想 关键事件 
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