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检索条件:
"关键词=语文教学"
12,453 条 记 录,以下是 1-10
从生活到文字,读出课文应有的韵味获取全文在线阅读
1
出  处:《语文知识》 2017年第12期44-45,共2页
作  者:梅苏芹
摘  要:2015年,国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,要求义务教育阶段学校的美育教学,要注重激发学生的艺术兴趣,借助学科课堂传授必备的鉴赏基础知识与技能,培养学生的艺术鉴赏能力、想象力和创新能力,最终使...
关 键 词:广玉兰 学校美育 艺术兴趣 审美趣味 艺术鉴赏能力 语文教学过程 审美鉴赏 苏教版 荷花玉兰 有机整合 
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诗歌审美,始于咬文嚼字——黄厚江老师的《乡愁》教学片段赏析获取全文在线阅读
2
出  处:《语文知识》 2017年第11期48-50,共3页
作  者:袁海员
摘  要:诗歌被称为“语言艺术皇冠上的一颗明珠”,诗歌语言的精妙构成了诗歌艺术的基石,因此对诗歌精妙语言的鉴赏应该是诗歌审美的关键。2016年《中学语文教学参考》编辑部组织的“全国初中语文名师精品课堂展示暨苏浙中学语文论坛第二届年...
关 键 词:诗歌审美 《乡愁》 咬文嚼字 《中学语文教学参考》 教学片段 老师 赏析 语言艺术 
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培养阅读习惯——语文教师的重要任务获取全文在线阅读
3
出  处:《语文知识》 2017年第11期72-72,88共2页
作  者:李永俊
摘  要:知识犹如大海中的细沙,数不胜数,而我们大脑中的知识又是那么有限,所以,当知识有限的父母或老师遇到“十万个为什么”的孩子时,最好的方法就是让孩子去书中探索,自己去寻找问题的答案。教育家陶行知也说:“养成阅读书籍的习惯是语文...
关 键 词:阅读习惯 语文教师 培养 语文教学 阅读教学 中心环节 阅读能力 阅读理解 
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议论文写作呼唤创意归来——以《劝学》为例获取全文在线阅读
4
出  处:《语文知识》 2017年第11期81-83,共3页
作  者:王娟
摘  要:写作在语文教学中的地位十分重要。笔者认为,写作是一个综合知识、统筹知识、对知识融会贯通的过程。它是在平时积累的理论知识的指导下,运用一定的技巧方法把我们自己的情感态度表达出来的实践过程。议论文是指作者对于某一事件、现象、...
关 键 词:议论文写作 《劝学》 综合知识 创意 情感态度 语文教学 融会贯通 实践过程 
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让课堂提问“一脉相承”——以“文本细读”为突破口深化课堂研讨获取全文在线阅读
5
出  处:《语文知识》 2017年第9期27-29,共3页
作  者:陶梨 李彬
基金项目:江苏省教育科学规划办“十三五”规划重点资助课题“苏教版高中语文经典作品细读教学的行动研究”(批准号:B-a/2016/02/51); 江苏省“十三五”教育科研规划课题“中学语文经典文本细读教学的行动研究”阶段性研究成果
摘  要:随着语文课改的不断深入,教师也越来越重视学生在课堂上的主体性地位,积极探索自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课堂。朱绍禹先生说:"在语文课堂教学中,使问题贯串于语文课堂教学的始终,是‘学生是学习和发展...
关 键 词:课堂研讨 文本细读 课堂提问 语文课堂教学 学习方式 语文课改 主体性 朱绍禹 
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多元对话,提升外来务工子女阅读能力获取全文在线阅读
6
出  处:《语文知识》 2017年第9期32-33,共2页
作  者:周欢
摘  要:《义务教育语文课程标准》(2011版)提出,在初中语文教学中要培养学生的阅读理解能力和表达交流能力。在语文教学中构建多元对话既能促进学生口语表达能力的提高,又能让他们更善于阅读。然而,外来务工人员子女由于缺乏家庭读书氛围...
关 键 词:外来务工人员子女 阅读能力 多元对话 《义务教育语文课程标准》 初中语文教学 阅读理解能力 口语表达能力 交流能力 
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设置“障碍”,引导深度探究获取全文在线阅读
7
出  处:《语文知识》 2017年第9期45-46,共2页
作  者:金丽娟
摘  要:"学起于思,思源于疑"。学者崔峦曾经说过,阅读教学的过程是学生读有所知到生疑到解疑再到生疑的过程。由此可见,推动学生深入阅读的关键之一就在于引导学生探究文本中的疑点和难点。在初中语文阅读教学中,
关 键 词:引导学生 语文阅读教学 设置 探究文本 初中 
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写好“豹尾”,升华记叙文立意境界获取全文在线阅读
8
出  处:《语文知识》 2017年第9期89-90,共2页
作  者:吕松和
摘  要:语文课程标准》提出,在初中语文教学中要促使学生学会根据日常生活需要,运用常见表达方式写作,能够文从字顺地表达自己的意思。初中学生已经基本掌握了记叙文的写作方法,然而要让自己的作文脱颖而出,升华记叙文立意境界,则并不是一...
关 键 词:记叙文 意境 语文课程标准》 豹尾 初中语文教学 写作方法 初中学生 生活需要 
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课本剧教学在文言复习课中的运用——以《走近柳宗元》专题复习为例获取全文在线阅读
9
出  处:《语文知识》 2017年第9期80-82,共3页
作  者:庄芳
基金项目:成龙名师工作室“教学逻辑的理性建构”项目阶段性成果
摘  要:一、初中文言复习课的困境 文言复习是初三年级语文教学的重点内容,复习时如果停留在反复地学习那些所谓的知识点,除了做题就是背诵,就会导致学生思维能力下降,很难使他们做到融会贯通。
关 键 词:专题复习 语文教学 复习课 文言 柳宗元 课本剧 初三年级 思维能力 
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问题链设计及其在高中语文教学中的实践运用获取全文在线阅读
10
出  处:《语文知识》 2017年第7期55-57,共3页
作  者:汪珠文
摘  要:苏格拉底曾说:"问题是接生婆,它能帮助新的思想的诞生。"爱因斯坦也说:"指出一个问题往往比解决一个问题更重要。"在弘扬创新精神,倡导万众创新的时代背景下,在语文教学过程中,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,培养...
关 键 词:高中语文教学 问题设计 实践运用 解决问题的能力 问题链 问题意识 创新精神 苏格拉底 
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