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"关键词=词汇"
24,856 条 记 录,以下是 1-10
“快”之“喜悦”义的引申发展研究获取全文在线阅读
1
出  处:《重庆科技学院学报:社会科学版》 2018年第6期78-80,共3页
作  者:李晓婷
基金项目:国家社会科学基金项目“唐宋科举词汇研究”(16BYYl23).
摘  要:“快”,本义为“高兴、愉快”义,但在使用过程中不断地引中出了新的意义,以“高兴、愉快”义为本源,分析“快”引中出的“畅快、舒畅”义、“称心、遂意”义及“疾速、迅速”义等几种引中义,并对“快”作为构词语素时的新引中词义进行...
关 键 词:词汇 引申词义 “快” “喜悦”义 
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自我效能理论指导下的英语词汇教学策略研究获取全文在线阅读
2
出  处:《现代交际》 2018年第14期177-178,共2页
作  者:李晓宏
摘  要:当前,我国高职院校学生英语水平普遍不高,词汇教学在很大程度上影响着其英语教学的有效性。词汇是构成语言最基本的材料,是听、说、读、写等各项基本技能的基础。本文主要从学习动机理论的角度,运用班杜拉(Albert Bandur...
关 键 词:词汇教学 自我效能 归因 激励 
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奈达的功能对等理论在文本中的应用获取全文在线阅读
3
出  处:《现代交际》 2018年第12期74-75,共2页
作  者:冯键
摘  要:奈达是美国人,师从几位著名的结构主义语言大师,本身也是有重要地位的语言学家,曾任美国语言学会主席。但这位在学术界赫赫有名的人物,偏偏远离学术重镇,默默地在美国圣经协会供职半个多世纪。他一生的主要学术活动都围绕《圣经》翻译...
关 键 词:奈达 功能对等 词汇对等 句法对等 篇章对等 文体对等 
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“裸”族词汇的特点及成因分析获取全文在线阅读
4
出  处:《文化学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第8期173-175,共3页
作  者:陈小琴
摘  要:随着社会的发展,网络新词层出不穷,这些语词不仅极大地丰富了汉语言文化,而且部分词语的出现更是增强了汉语的表现力。在"裸"族词汇中,出现了诸如"裸奔""裸退""裸婚""裸官"等新词,与此同时,"裸"字的语义、感情色彩也发生...
关 键 词:网络语言 “裸”族词汇 语言文化 
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日本女性用语的特点及教学策略获取全文在线阅读
5
出  处:《文化学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期150-152,共3页
作  者:郝慧敏 徐小淑
摘  要:女性用语在日语中地位特殊,有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。掌握女性用语的发展特点及其使用规范是日语学习的重点,对日语词汇教学也至关重要。日语女性用语历经沧桑岁月,随着女性地位的逐步提高,在形式上及文化内涵方面呈现出与男性...
关 键 词:女性用语 日语 词汇 发展研究 
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初中英语词汇教学法的教法与心得获取全文在线阅读
6
出  处:《华夏教师》 2018年第19期58-59,共2页
作  者:高传令
摘  要:对于英语学习而言,词汇是表达其实质内涵的最基础承载物,是实现思想传递的关键部分。因此,想要从根本上提高初中生的英语应用能力和语言交际能力,不断丰富和巩固学生的词汇量是至关重要的。当学生掌握充足的词汇量时,他们能够利用英语...
关 键 词:初中英语 词汇教学 教学策略 
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大学英语词汇教学中支架教学理念的运用获取全文在线阅读
7
出  处:《现代交际》 2018年第15期187-188,共2页
作  者:侯曲萍
摘  要:支架式教学以构建主义理论为重要基础,这一教学模式与我国学生学习英语的发展规律存在一定适应性,因而为大学英语词汇教学提供了可靠的理论基础。文章通过阐述支架教学理念,分析大学英语词汇教学现状,对大学英语词汇教学中支架教学理念...
关 键 词:支架教学理念 大学英语 词汇教学 运用 
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语料库对二语词汇习得的促进作用获取全文在线阅读
8
出  处:《文学教育》 2018年第27期108-109,共2页
作  者:何嘉星
摘  要:在二语习得中,词汇习得也是很重要的一方面。如何高效地进行词汇习得,减少词汇在使用过程中的错误,是广大英语学习者、教师和语言学家关心的问题。而语料库语言学的兴起,为词汇习得研究开启了一扇全新的窗口。研究表明,语料库可以应用...
关 键 词:语料库 二语词汇习得 词汇错误 
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现代汉语方言词汇研究现状调查获取全文在线阅读
9
出  处:《现代交际》 2018年第12期93-93,92共2页
作  者:赵焱
摘  要:21世纪以来,方言词汇研究有了很大进展,主要体现在方言词汇的研究内容和研究价值上。方言词汇的研究内容扩充了具体某个词的研究、学科交叉研究、差异成因研究。研究价值包含了文化价值和社会价值。
关 键 词:现代汉语 方言词汇 研究现状 
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组块构词法研究获取全文在线阅读
10
出  处:《锦州医科大学学报:社会科学版》 2018年第4期136-140,共5页
作  者:翟康
基金项目:本文系2018年度教育部人文社会科学青年项目“输出频次和间隔效应影响下的二语词汇习得微变化模式研究”(编号18YJC740136)和2018年福建省教育厅中青年教师教育科研项目“输出频次的间隔效应对二语词汇的直接影响”(编号:JAS180620)的研究成果.
摘  要:现有构词法理论无法概括所有词汇, 处理更多的词汇知识.组块构词法包括词音组块 + 词音组块、 词义组块 +词音组块、 词义组块+ 词义组块、 词义组块 + 词法组块.组块构词法不仅能弥补现有构词法的不足, 而且简化了原有...
关 键 词:词汇教学 构词法 组块 组块构词法 
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