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检索条件:
"关键词=认识误区"
1,166 条 记 录,以下是 1-10
阅读教学培养学生阅读能力的误区及对策获取全文在线阅读
1
出  处:《求学》 2018年第36期18-20,30共4页
作  者:唐福玖
摘  要:站在教学论层面,阅读教学的主要任务不是让学生获取信息,习得知识,传承文化,而是培养学生阅读能力,提升学生阅读素养,让学生学会阅读。但当前教师在阅读教学中培养学生阅读能力时普遍存在认识上的误区,这导致学生阅读能力被架空,最...
关 键 词:阅读能力 认识误区 对策 言语环境 文体 
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开展互联网企业党建必须澄清三种认识误区获取全文在线阅读
2
出  处:《中国井冈山干部学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第4期111-116,共6页
作  者:薛小荣
基金项目:上海市2017年度社科规划系列课题“进一步加强上海‘两新’组织党的建设问题研究”(立项批准号:2017XAB006)的阶段性研究成果.
摘  要:党的十九大报告对基层党建提出了新的任务要求 以提升组织力为重点,突出政治功能.这要 求为包括互联网企业在内的新兴领域党建指明了工作方向.为了推进互联网企业党建的深入发展,必须澄清 在互联网企业党建上的三种认识误区:一是误...
关 键 词:互联网企业 党建 认识误区 
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对‘做课”促进“高品质课堂”价值的再思考获取全文在线阅读
3
出  处:《教育与教学研究》 2018年第7期100-101,共2页
作  者:宋云洁
摘  要:教育质量整体提升的时代诉求,使得构建高品质课堂,实现课堂优质均衡,当成为教育质量整体提升的基础性工程。然而,由于对“做课”的认识误区,导致了“做课”离开了课堂提质的兴奋点,离开了“广泛”与“大众”课堂的“基础”层面,使提...
关 键 词:课堂 品质 价值 教育质量 基础性工程 时代诉求 认识误区 兴奋点 
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国内高校图书馆阅读推广活动的误区分析获取全文在线阅读
4
出  处:《河南图书馆学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第7期47-48,共2页
作  者:宋晋秀
摘  要:文章主要就我国高校图书馆阅读推广活动的误区进行分析,以期为高校图书馆阅读推广工作提供有效指导。
关 键 词:阅读推广 高校图书馆 误区认识 对策研究 
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高中记叙文写作之“三破三立”获取全文在线阅读
5
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第7期85-85,共1页
作  者:郭春阳
摘  要:很多学生从小就开始写记叙文,到了高中阶段却很难突破,高中生如何才能写好记叙文呢?有些学生认为记叙文就是真实地记录现实生活,描述身边的人和事。于是,理所当然地就把“二园三情”(家园、校园、亲情、友情、师生情)作为记叙文写作...
关 键 词:记叙文写作 高中阶段 现实生活 认识误区 艺术特性 “真实” 学生 高中生 
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事业单位改革应澄清的三个认识误区获取全文在线阅读
6
出  处:《领导科学》 2018年第13期21-21,共1页
作  者:刘尚希 韩凤芹
摘  要:一直以来,事业单位改革在一定程度上还未能从政府与社会关系的范畴做出清晰统一的定位,由此产生了不少认识误区。如果不澄清这些模糊认识,既会束缚事业单位发展,也会使公益服务的效率受损。误区一:
关 键 词:事业单位改革 认识误区 澄清 社会关系 模糊认识 公益服务 政府 
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厘清关于社会主要矛盾变化的四个认识误区获取全文在线阅读
7
出  处:《中国党政干部论坛》 2018年第5期61-63,共3页
作  者:康伟
摘  要:习近平总书记在党的十九大报告中指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这是对我国社会发展根本问题作出的重大判断,是制定路线方针政策和确定工作重...
关 键 词:社会主要矛盾 认识误区 中国特色社会主义 清关 路线方针政策 生活需要 社会发展 总书记 
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监督过失型渎职犯罪的因果关系判断获取全文在线阅读
8
出  处:《法学》 2018年第4期173-181,共9页
作  者:易益典
基金项目:本文为国家社科基金一般项目“监督过失理论在渎职犯罪中的适用研究”(15BFX087)阶段性研究成果之一.
摘  要:监督过失型渎职犯罪最重要的特点是有他人的行为介入和主要以不作为为表现形式,其因果关系体现为间接形态,认识上常常出现一些误区。这些误区集中表现为把犯罪因果关系和行为人的认识能力联系在一起,夸大因果关系在犯罪体系中的地位,停...
关 键 词:监督过失型渎职 因果关系 认识误区 判断路径 
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十八大以来党员退出机制的探索与实践——以福建省为例获取全文在线阅读
9
出  处:《中共云南省委党校学报》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第2期68-72,共5页
作  者:赵秀华
摘  要:畅通党员出口,是优化党员队伍结构、提高党员质量的重要途径。但这方面却存在认识误区,遭遇问题和难题。党员个人认为退党意味着背叛组织,社会舆论认为退党党员就是"问题党员",党务工作者担心处置不合格党员相当于党建工作没抓好。存...
关 键 词:党员出党 退出机制 认识误区 认定标准 实践成效 
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对“活动型学科课程”的几点思考获取全文在线阅读
10
出  处:《思想政治课教学》 2018年第3期17-20,共4页
作  者:王礼新
摘  要:“构建以培育核心素养为主导的活动型学科课程”,体现了我国德育理论的发展成果、发展素质教育要求,符合思想政治课的特点,是重建思想政治新课程的必然选择。“活动型学科课程”既包括课程的本质属性,又包括实现方式和手段,是两者的辩...
关 键 词:必然性 本质属性 实现方式 认识误区 实施原则 
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