论文筛选

-

领域

  • 13,478篇文化科学
  • 8,409篇哲学宗教
  • 7,786篇社会学
  • 6,850篇政治法律
  • 6,121篇经济管理
  • 1,432篇文学
  • 1,167篇历史地理
  • 849篇艺术
  • 783篇语言文字
  • 443篇自然科学总论
  • 408篇军事
  • 313篇理学
  • 143篇医药卫生
  • 99篇建筑科学
  • 99篇环境科学与工...
  • 85篇天文地球
  • 84篇自动化与计算...
  • 67篇农业科学
  • 56篇石油与天然气...
  • 44篇轻工技术与工...

主题

  • 4,141篇认识论
  • 1,161篇马克思主义认...
  • 919篇感性认识
  • 763篇马克思主义
  • 700篇马克思主义哲...
  • 675篇本体论
  • 575篇自我认识
  • 519篇客体
  • 502篇方法论
  • 458篇道德认识
  • 447篇辩证法
  • 437篇唯心主义
  • 402篇辩证唯物主义...
  • 379篇辩证唯物主义
  • 375篇哲学认识论
  • 351篇黑格尔
  • 349篇毛泽东
  • 345篇社会主义
  • 334篇社会实践
  • 331篇真理

机构

  • 438篇中国社会科学...
  • 389篇中国人民大学
  • 323篇北京大学
  • 279篇北京师范大学
  • 269篇武汉大学
  • 215篇南京大学
  • 210篇复旦大学
  • 202篇华东师范大学
  • 175篇中共中央党校
  • 157篇南开大学
  • 150篇吉林大学
  • 133篇山东大学
  • 127篇华中师范大学
  • 124篇南京师范大学
  • 119篇中山大学
  • 116篇华南师范大学
  • 113篇山西大学
  • 109篇厦门大学
  • 104篇清华大学
  • 104篇浙江大学

作者

  • 27篇胡敏中
  • 23篇张浩
  • 18篇夏甄陶
  • 18篇陈新汉
  • 17篇郑祥福
  • 16篇俞吾金
  • 14篇高岸起
  • 13篇张一兵
  • 13篇朱德生
  • 12篇黄楠森
  • 12篇王元骧
  • 12篇颜晓峰
  • 11篇王金福
  • 11篇王卓民
  • 11篇尤洋
  • 10篇汪信砚
  • 10篇陈新
  • 10篇杨耕
  • 9篇殷杰
  • 8篇郭湛

期刊

  • 738篇哲学动态
  • 541篇哲学研究
  • 292篇江汉论坛
  • 278篇思想政治课教...
  • 251篇社会科学
  • 243篇学术月刊
  • 236篇世界哲学
  • 236篇中学教学参考
  • 228篇毛泽东思想研...
  • 215篇社会科学战线
  • 215篇学理论
  • 212篇求索
  • 208篇甘肃教育
  • 205篇毛泽东邓小平...
  • 203篇政工学刊
  • 195篇教学与研究
  • 193篇江西社会科学
  • 187篇人文杂志
  • 185篇湖北社会科学
  • 184篇南京政治学院...

年份

  • 1篇2019
  • 602篇2018
  • 695篇2017
  • 799篇2016
  • 896篇2015
  • 964篇2014
  • 1,005篇2013
  • 1,050篇2012
  • 1,132篇2011
  • 1,214篇2010
  • 1,094篇2009
  • 1,101篇2008
  • 1,108篇2007
  • 1,116篇2006
  • 1,818篇2005
  • 905篇2004
  • 913篇2003
  • 1,094篇2002
  • 1,013篇2001
  • 774篇2000
检索条件:
"关键词=认识"
43,505 条 记 录,以下是 1-10
科学认识和把握我国社会主要矛盾的转化实现更高质量发展获取全文在线阅读
1
出  处:《新丝路》 2019年第2期30-31,共2页
作  者:李鑫
基金项目:中共安庆市委党校2018年教学捆绑课题,课题编号:18AQDXJX10
摘  要:十九大报告提出一个关系全局的、根本性的重大判断:中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。这一主要矛盾,科学把握了当今我国社会发展的新起点。新时代推进各...
关 键 词:社会主要矛盾 科学认识 质量发展 中国特色社会主义 美好生活 生活需要 社会发展 共产党人 
下载次数:0   在线阅读:4
从公理的理论角度来正确认识体育获取全文在线阅读
2
出  处:《现代交际》 2018年第14期176-176,175共2页
作  者:裴晓雨
摘  要:本文从"公理"的理论角度来对体育进行再认识,就是要正面理解和认识体育本质、体育的特性,体育存在的价值,从"公理"的角度阐述体育本质的独特视角,并总结出一套规范的合理的体育概念语言。体育公理由内向外地影响着体育发展的方向,...
关 键 词:公理 理论角度 认识体育 
下载次数:1   在线阅读:8
违法性认识研究获取全文在线阅读
3
出  处:《文化学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第7期168-169,共2页
作  者:王艺霖 段恩佳
摘  要:违法性认识不要说是我国现行的通说观点,但不断涌现的新案例、新情况又体现出了司法实践对违法性认识加以考察的需求。在必要说的两种观点中,责任说相对于故意说显现出一定的优越性。违法性认识应当作为有责性阶层中的独立元素,发挥阻却...
关 键 词:违法性认识 责任阻却事由 犯罪故意 
下载次数:0   在线阅读:9
法律是由规则组成的体系吗获取全文在线阅读
4
出  处:《政治与法律》 2018年第12期114-126,共13页
作  者:泮伟江
基金项目:本文为2015年北京市社会科学基金一般项目“法的自主性问题研究”(项目编号:15FXB018)的阶段性成果.
摘  要:规则体系论即“法律是由规则组成的体系”命题,是法理学领域中公认的教条。该命题可以分为两个相对独立又相互关联的命题,即法律的最小单元是“规则”与法律是由规则组成的内部融贯的体系这两个分命题。作为一个前科学的概念,在社会科学...
关 键 词:规则体系论 法律事件 认识论上的障碍 社会科学分析 自创生系统 
下载次数:1   在线阅读:4
品读获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第51期2-2,共1页
摘  要:教育事业的改革创新允许创造一些新的概念。但是不能反过来把创造概念当成教育事业的改革创新。——当下不少学校为了凸显办学特色,形成了很多新的概念。北京师范大学教育学部教授石中英认为,概念是思想和行动的工具,也凝结着人们认识和...
关 键 词:品读 改革创新 教育事业 认识和实践 办学特色 大学教育 概念 学校 
下载次数:0   在线阅读:3
技术的默会知识及其实践培育获取全文在线阅读
6
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2018年第6期19-28,154共11页
作  者:徐金雷
基金项目:江苏省社会科学基金一般项目“默会知识观视角下中小学技术学科核心素养培养策略研究”(18JWB008);江苏高校优势学科建设工程项目(PAPD)。
摘  要:默会知识观丰富了实践导向的厚实认识论的思想源泉,揭示出技术认知中默会维度的重要性,促进了对技术认知过程中默会知识的本质及其形态的更深刻理解。从默会知识观的视角发掘技术知识的特点,分析技术默会知识的具身性、亲知和动态觉知等...
关 键 词:技术知识 技术默会知识 技术认识 认知特性 实践培育 
下载次数:0   在线阅读:1
从“无奈”到“自觉”需要各方协力同心获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2018年第36期15-17,共3页
作  者:王健
摘  要:在当前的社会认知下,学生包括家长选择职业学校往往是比较后的无奈选择,是升学竞争失败后的被动选择,是必须继续接受教育的文化背景下自我抚慰的选择。造成这一现象的原因在于发展的不平衡不充分使得各行业、各职业之间的收入水平、心理...
关 键 词:职业教育 科学认识 办学质量 
下载次数:2   在线阅读:7
创新:新时代职业教育发展的主旋律获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏教育》 2018年第60期1-1,共1页
作  者:南海
摘  要:长期以来,我们的传统教育所追求的主要是学习掌握前人的认识成果,以获取知识为主要目的。而现代教育早已从追求认识的成果转向追求认识的过程,既重视知识的获得,同时更注重获得新知识与运用知识进行创新的能力培养。实践表明,我们的教...
关 键 词:创新能力培养 职业教育发展 主旋律 获取知识 高中阶段教育 认识成果 传统教育 现代教育 
下载次数:0   在线阅读:11
新时代党的统一战线理论的创新发展——习近平关于加强和改进新时代统一战线工作重要论述的战略意义获取全文在线阅读
9
出  处:《广东省社会主义学院学报》 2018年第4期31-35,共5页
作  者:赵岐山
基金项目:2014年度河北省社会科学基金项目立项课题:河北省推动协商民主广泛多层制度化研究(HB14ZZ012).
摘  要:十八大以前,党对统一战线战略定位的认识已经经历了两个阶段。党的十八大以来,以习近平为核心的中国共产党人、特别是习近平同志围绕党的统战工作,作出了很多创新性的论述与阐释,引领统战工作取得了斐然的成就,在两个方面实现了对统一...
关 键 词:习近平 统一战线 认识 新阶段 
下载次数:2   在线阅读:6
学习本质的哲学思考与脑科学启示获取全文在线阅读
10
出  处:《华夏教师》 2018年第19期94-95,共2页
作  者:尚志刚 李志辉
摘  要:本文针对生物学习与机器学习本质差异这一问题进行了哲学思考,概括介绍了生物学习与机器学习的主要方式,比较了经验主义、理性主义、马克思主义认识论对学习的哲学观点,结合脑科学研究发现证据,论述了马克思主义认识论对学习本质认识的...
关 键 词:学习 机器学习 马克思主义认识 脑科学 
下载次数:3   在线阅读:25
当前 1/4351 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较