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"关键词=英语高考"
959 条 记 录,以下是 1-10
英语书面表达提分有技巧获取全文在线阅读
1
出  处:《求学》 2018年第17期50-52,共3页
作  者:尹继友
摘  要:笔者连续多年从事高三英语教学工作并参加高考英语书面表达的阅卷工作,发现高考英语书面表达的平均得分并不高,现把该类题型的失分原因和写作技巧,尤其是一些常见开头和结尾技巧以及过渡性的句子总结出来,助力同学们备战2018年英语...
关 键 词:英语书面表达 写作技巧 英语高考 阅卷工作 教学工作 高三英语 失分原因 结尾技巧 
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2018年全国Ⅰ卷试题分析与教学建议获取全文在线阅读
2
出  处:《求学》 2018年第28期65-73,共9页
作  者:王国平
摘  要:2018年是广东省普通高考使用教育部考试中心统一命题的试卷(以下简称全国卷)的第三年。正如教育部考试中心命题专家所言:“2018年高考英语命题以落实立德树人的教育根本任务为目标,依据高考评价体系的总体要求,考查主干知识和...
关 键 词:教学建议 试题分析 教育部考试中心 英语教学改革 统一命题 普通高考 人的教育 高考英语 
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英语备考策略:增强听力训练的有效性获取全文在线阅读
3
出  处:《求学》 2018年第14期48-50,共3页
作  者:史云波 高旗
摘  要:一、命题特点2018年高考英语考试大纲要求考生“能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白”,其中,“听懂”的标准是能够准确地理解对话和独白的主旨要义,获取具体信息,做出简单推断,理解说话人的观点和态度。近年来,这些...
关 键 词:高考英语 听力训练 备考策略 有效性 英语听力考试 日常生活 考试大纲 命题特点 
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解读2018年高考英语试题探究英语教学改革的走向获取全文在线阅读
4
出  处:《求学》 2018年第24期50-56,共7页
作  者:昝亚娟
摘  要:随着2018年高考落下帷幕,一线教师开始聚焦高考试题,从髙考试题中探寻英语教学改革的方向标.教育部考试中心命制的3套英语试卷,供全国27个省份使用,北京、天津、上海、江苏4个省市使用自主命制试卷.
关 键 词:英语教学改革 高考英语试题 教育部考试中心 解读 高考试题 英语试卷 一线教师 命制 
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剖析2018年高考试卷,备考2019年高考英语获取全文在线阅读
5
出  处:《求学》 2018年第33期50-52,共3页
作  者:贺莹
摘  要:一、英语高考试题考查的能力简而言之,英语高考试题考查四项能力:1.理解英语口语的能力;2.理解书面语言的能力;3.词汇、语法和语用知识运用能力;4.书面表达能力。前两部分不是简单考查考生的听力和阅读能力,而是考查考生在听...
关 键 词:高考试卷 高考英语 知识运用能力 英语高考试题 备考 书面表达能力 处理信息 英语口语 
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英语书面表达提分有技巧获取全文在线阅读
6
出  处:《求学》 2018年第18期51-53,共3页
作  者:尹继友
摘  要:笔者连续多年从事高三英语教学工作并参加高考英语书面表达的阅卷工作,发现高考英语书面表达的平均得分并不高,现把该类题型的失分原因和写作技巧,尤其是一些常见开头和结尾技巧以及过渡性的句子总结出来,助力同学们备战2018年英语...
关 键 词:英语书面表达 写作技巧 英语高考 阅卷工作 教学工作 高三英语 失分原因 结尾技巧 
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英语备考策略:增强听力训练的有效性获取全文在线阅读
7
出  处:《求学》 2018年第13期49-51,共3页
作  者:史云波 高旗
摘  要:一、命题特点2018年高考英语考试大纲要求考生“能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白”,其中,“听懂”的标准是能够准确地理解对话和独白的主旨要义,获取具体信息,做出简单推断,理解说话人的观点和态度。近年来,这些...
关 键 词:高考英语 听力训练 备考策略 有效性 日常生活 考试大纲 命题特点 高考试题 
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2018年高考英语书面表达题的共时研究获取全文在线阅读
8
出  处:《教育测量与评价》 2018年第11期58-64,共7页
作  者:吴萍 黄锐
基金项目:本文受中国外语测试基金(批准号:ZGWYCPJJ2018130B)资助。
摘  要:从试题内容、提示语、情景设计3个维度对2018年10道高考英语书面表达题进行共时分析,研究表明:试题体裁类型多样,主要聚焦应用文;写作主题涵盖面广,多集中在学生熟悉的学校及家庭生活题材,文化意识渗透历年最强;试题提示语信...
关 键 词:高考英语 书面表达 共时研究 试题分析 
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见微知著,非谓语动词面面观获取全文在线阅读
9
出  处:《求学》 2018年第42期53-55,共3页
作  者:尹继友
摘  要:非谓语动词是汉语中没有的语言现象,它在英语中的作用仅次于动词的时态.非谓语动词的特点是,它在句中不作谓语,没有人称和数的变化,但它可以作其他句子成分,如主语、宾语、表语、定语、状语、补语等.该知识的学习难点是它的动词特点...
关 键 词:非谓语动词 语法知识 高考英语 语言现象 句子成分 学习难点 语法学习 失分点 
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国内“走班制”对高考英语“一年两考”改革的教学启示获取全文
10
出  处:《文教资料》 2018年第25期203-204,145共3页
作  者:姚桂招 郭晨艳
基金项目:本文为2016年江西省教育科学“十三五”规划课题《高考英语“一年两考”背景下高中“走班制”的比较研究》阶段性研究成果之一,课题编号为16YB126.
摘  要:“走班制”作为一种新的教育形态,以分层教学的“走班”形式为主,根据学生能力水平分层走班。通过对国内走班制研究的文献梳理,从内涵、特征、发展历程、研究趋势及面临挑战中寻求共通性和启发性,根据“按需走班”的原则从学校如何“分...
关 键 词:国内“走班制” 高考英语“一年两考” 教学启示 
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