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"关键词=细节"
3,833 条 记 录,以下是 1-10
以“禁断”为名:《断背山》中的含蓄之美获取全文在线阅读
1
出  处:《戏剧之家》 2018年第21期88-88,共1页
作  者:李佳琪
基金项目:项目来源为辽宁师范大学专业学位研究生案例教学课程建设影视剧本研究项目。
摘  要:《断背山》是一个简洁的爱情故事,讲述了恩尼斯和杰克间纠缠数年而不得的同性之爱。在两人的离散性结局之外,两人间关系的扑所迷离和耐人寻味之处反而体现了爱情的本质。在两人爱情的许多关键之处,李安以有意的留白模拟了现实中真实的爱...
关 键 词:《断背山》 细节 留白 
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现刊阅览室读者服务工作的细节实践获取全文在线阅读
2
出  处:《办公室业务》 2018年第10期52-52,共1页
作  者:关舒
摘  要:阅览室作为提升人们文化知识、丰富精神意识的重要场所,怎样做好读者服务工作成为重要的研究内容。阅览室读者服务工作还应从多方面、细节工作入手,创新服务工作。对此,笔者结合实践研究,就现刊阅览室读者服务工作的细节实践进行简要分...
关 键 词:现刊阅览室 读者服务工作 细节实践 
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论《左传》中的细节描写及其作用获取全文在线阅读
3
出  处:《新余学院学报》 2018年第4期55-59,共5页
作  者:钱耐香
摘  要:《左传》大量运用的细节描写在对战争的铺展、人物的刻画、作者感情表达和叙事的趣味性方面都极具文学意义。首先,《左传》作者善于以简练而丰润的文笔对战争进行了出色的描写,其中富有特色的细节描写,起到了暗示战争胜败、为战争的发生...
关 键 词:《左传》 细节描写 战争 人物 
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《固原日报》:讲好“精准扶贫兑贫”主题报道故事获取全文在线阅读
4
出  处:《中国记者》 2018年第8期116-118,共3页
作  者:薛正荣
摘  要:近年来,《固原日报》通过专栏、系列报道、深度报道、典型报道、系列评论、理论专刊等,多层次、多侧面、多角度、全景式挖掘“精准扶贫精准脱贫”主题,力求使“精准扶贫精准脱贫”主题报道做到有高度、有深度、有广度。
关 键 词:主题报道 话语 故事 细节 
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探究变电站电气施工管理中细节控制获取全文在线阅读
5
出  处:《科技创新与应用》 2018年第26期185-186,共2页
作  者:王勇
摘  要:在国内社会经济持续发展的过程中,人们对电力的需求变得相当大,电力也在这样的状况下成为了人们生活所必需的一部分。在近些年的发展当中,为了实时满足人们对电力的不同需求,许多高压输电网络被迅速地建设起来,但是在建设的过程中也出...
关 键 词:变电站 电气施工 管理 细节控制 
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技有道而艺无涯——品读张以庆导演作品的逾越与坚守获取全文在线阅读
6
出  处:《渤海大学学报:哲学社会科学版》 2018年第4期156-160,共5页
作  者:王莹
摘  要:纪录片以其独特的审美视角透视着社会发展的各个环节,以镜鉴的方式关照着人类的生存方式,进而关怀人类的内心世界,用平实的镜头语言来为今天书写历史的预言。可以说,纪录片是影视艺术中的一首诗歌,它不迎合市场,只坚守本心。文章采用...
关 键 词:纪录片 主题 人物 细节 电影化的制作手法 
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师生共读——儿童绘本阅读的有效途径获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考:语文版》 2018年第7期46-46,共1页
作  者:宋小宝
摘  要:教师深入解读图画书,将文字转化成生动、温暖的话语,传入学生的耳中和心中,用这种言语的体验和学生进行心灵的沟通,能够提升学生阅读的美妙体验。在与学生共读的过程中,教师要注意读法,读出故事情境;引导学生读图,读出绘画语言;关...
关 键 词:绘本阅读 师生共读 读法 读图 细节 
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寻找教学论文的切入点获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏教育》 2018年第14期43-44,共2页
作  者:刘祥
摘  要:一线教师的教学论文,其写作触发点应为教学中的具体细节。初学写作的人,应先从具体的教学情境中发现问题、思考问题并形成文字。养成一定的写作能力后,再从教育常识、生命成长和课程建构等角度观察课堂,寻找教学论文的切入点。无论选取...
关 键 词:教学论文 切入点 教学细节 
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体悟三“精”,让阅读教学的表达本位悄然落地——以《我给江主席献花》一文的教学为例获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考:语文版》 2018年第7期75-75,共1页
作  者:张中娟
摘  要:《我给江主席献花》一文是苏教版四上一篇叙事性文本,紧扣“献花”这一核心事件,依照“等待”“献花”“难忘”的线索,生动再现了作者给江主席献花的经过,表达了自己的自豪、兴奋之情。在落实表达本位理念的基础上,提出依托思路,洞察...
关 键 词:依托思路 明确内容 聚焦细节 
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不同阅读任务与大学英语词汇附带习得获取全文在线阅读
10
出  处:《现代交际》 2018年第7期19-20,共2页
作  者:赵海艳
基金项目:东北电力大学2016年度教学研究课题“不同阅读任务中英语词汇附带习得的效度研究”(JX201635)。
摘  要:本文主要根据“阅读以了解语篇主题”和“阅读以理解语篇细节”两种课堂上最基本的阅读任务设计教学实验,旨在探讨不同阅读任务以及阅读能力差异是否在词汇附带习得方面对学习者产生影响,并根据研究结果提出指导英语课堂阅读任务设置的建...
关 键 词:语篇主题 语篇细节 阅读任务 阅读能力 词汇附带习得 
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