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检索条件:
"关键词=社会认识论"
135 条 记 录,以下是 1-10
治理基础研究与社会认识论获取全文在线阅读
1
出  处:《华中科技大学学报:社会科学版》 2018年第4期31-33,共3页
作  者:吴畏
摘  要:治理理论和实践研究自20世纪90年代初在西方和20世纪90年代末在中国破题以来,逐渐成为了哲学社会科学研究领域的一种显学。其中,经验社会科学根据研究对象所覆盖的政治、经济、社会、法律、文化和生态等人类社会实践主要领域,对...
关 键 词:社会认识论 治理 基础研究 20世纪90年代末 20世纪90年代初 科学研究领域 人类社会实践 实践研究 
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当代俄罗斯哲学的认识论反思——评《认识论与俄罗斯哲学》获取全文在线阅读
2
出  处:《学术交流》 2018年第2期192-192,共1页
作  者:郭明
摘  要:对人类生存问题的现实关怀和对刻画本民族哲学肖像的强烈诉求,是当代俄罗斯哲学的内在特征。这两种特征在《认识论与俄罗斯哲学》一书中得到了充分展现。作者普罗日宁和谢德琳娜对当代俄罗斯哲学的基本状况和前沿动向具有清晰的把握和独特...
关 键 词:俄罗斯哲学 社会认识论 当代 科学方法论 人文知识 认识论研究 现实关怀 生存问题 
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我国教师专业标准研究:聚焦、反思与展望获取全文在线阅读
3
出  处:《当代教育科学》 2018年第2期44-47,共4页
作  者:胡伟
基金项目:本文系2016年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“基于政策文本的学前教育保教质量评价研究”(2016SJB880029),江苏高校敦育学优势学科建设工程资助项目研究成果之一.
摘  要:教师专业标准的制定与完善是保障教师质量的重要因素。已有理论研究主要集中于关注标准“是什么”,阐述了国内外教师专业标准的总体情况,缺少对社会、历史、文化等因素对标准制定的影响进行分析。引入社会认识论作为研究视角,转向关注于...
关 键 词:教师专业标准 教育质量 社会认识论 话语分析 波克维茨 
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论逻辑经验主义的“社会参与”思想获取全文在线阅读
4
出  处:《大连理工大学学报:社会科学版》 2017年第2期98-104,共7页
作  者:殷杰 张海燕
基金项目:教育部人文社科重点研究基地重大项目:“自然主义的社会科学哲学研究”(15JJD720010); 国家社会科学基金重点项目:“语境论的社会科学哲学研究”(12AZX004)
摘  要:在当前科学哲学研究向社会领域进发的背景下,社会参与的科学哲学展现了其独特的魅力和作用。顺此研究路径,以逻辑经验主义为实践情境,深入挖掘了逻辑经验主义哲学体系所蕴含的"社会参与"思想。首先,逻辑经验主义是社会参与科学哲学兴...
关 键 词:逻辑经验主义 社会参与 社会认识论 
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科学知识社会化的两种进路获取全文在线阅读
5
出  处:《哲学分析》 2017年第3期133-144,共12页
作  者:王不凡
摘  要:科学知识的社会化是指基于社会因素来理解科学知识的生产与发展过程,以此超越理性主义的知识观与社会建构论的知识观所造成的二分对立。目前值得关注的进路有两条:以戈德曼和基切尔为代表的弱社会化进路,试图吸收社会建构论的合理要素,...
关 键 词:过程可靠论 最小化的社会认识论 社会经验主义 批评的语境经验主义 
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归纳推理的说明论辩护——读彼得·利普顿的《最佳说明的推理》获取全文在线阅读
6
出  处:《哲学分析》 2017年第3期182-195,共14页
作  者:罗维鹏 彼得·利普顿
基金项目:本文是四川大学中央高校基本科研业务费项目“犯罪主观要素认定原理研究”(skzx2016-sb19)的阶段性成果.
摘  要:彼得·利普顿(PeterLipton),剑桥大学科学史与科学哲学系教授,当代科学哲学领域的著名学者,研究领域集中于科学中的说明和推理及其结构、科学进步的本质、社会认识论、科学与宗教的关系、生物医学伦理等方面。《最佳说明的...
关 键 词:归纳推理 彼得 辩护 社会认识论 科学与宗教 科学史 剑桥大学 著名学者 
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被误读的韦伯社会认识论:理解范式诸因素及其内部联系获取全文在线阅读
7
出  处:《社会学评论》 2016年第1期12-21,共10页
作  者:王赟
摘  要:马克思·韦伯在社会学领域一直有重大且深远的影响。但是,学界长久以来将注意力放在韦伯社会学的本体上,忽视或误读作为其认识论的理解社会学范式。本文针对其社会认识论,强调并深入解析“情势因果律”“理性化过程”“方法论理解”和...
关 键 词:理解社会 社会认识论 情势因果律 理性化过程 理想型 
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知识表征的社会认识论意义获取全文在线阅读
8
出  处:《理论探索》 2016年第1期38-43,共6页
作  者:魏屹东 管云波
基金项目:国家社会科学基金项目“科学表征问题研究”(12BZX018),负责人魏屹东
摘  要:一直以来,知识表征的探讨都是从个体角度研究信息在大脑中形成、再现的认知过程,这种研究视角由于忽视社会的维度,最终陷入个体认知的困境。就知识的本质、产生过程以及当代大科学时代的社会背景而言,知识的表征离不开诸如身体、情境、...
关 键 词:知识表征 社会认识论 科学共同体 知识社会 
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如何理解《知识的命运》——访斯坦福大学哲学系海伦·朗基诺教授获取全文在线阅读
9
出  处:《哲学分析》 2015年第6期156-169,共14页
作  者:王不凡
基金项目:国家留学基金项目资助(项目编号:201406140075)
摘  要:海伦·朗基诺(Helen E.Longino),女,国际知名科学哲学家。1973年在约翰·霍普金斯大学获哲学博士学位。现任职于美国斯坦福大学哲学系(2005—至今),C.I.Lewis教授。她曾经担任斯坦福大学哲学系主任...
关 键 词:哲学系 斯坦福 普林斯顿大学 哲学博士学位 美国斯坦福大学 Helen 学会主席 自然主义者 社会认识论 芝加哥大学 
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当代社会认识论研究路径寻赜获取全文在线阅读
10
出  处:《商丘师范学院学报》 2015年第8期59-62,共4页
作  者:姜文华
基金项目:国家社科基金项目“基于逻辑视域的认识研究”(编号:11AZD056);中央高校基本科研业务专项基金项目“钱学森之问与我国当代科学精神的迷失和重塑”(编号:nkzxyy1109).
摘  要:21世纪将是一个多元体系并存并行的世纪,社会认识论将对社会进步和发展起着愈来愈重要的作用。回顾30多年来社会认识论研究发展的概况,在此基础上指出社会认识论研究存在的缺陷,并对当代社会认识论研究之路径作出展望,具有一定的理...
关 键 词:认识论 社会认识论 研究范式 
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