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"关键词=社会性发展"
400 条 记 录,以下是 1-10
培智课程的生活化与游戏化获取全文在线阅读
1
出  处:《绥化学院学报》 2018年第4期49-53,共5页
作  者:许小燕
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“融合教育背景下小学随班就读儿童社会性发展的研究”(B-b/2016/02/207)成果之一。
摘  要:生活化与游戏化是培智课程互为共生的双重属性。当前培智课程实施过程中,对“生活化”的理解和操作存在“生活外延简约化、生活范畴扁平化、课程活动碎片化、课程功能标签化”的不良倾向,应当回归课程“内容、目标、环境、实施”生活化的...
关 键 词:生活化 游戏化 课程 培智教育 社会性发展 
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大学生归因方式对社会性发展的影响获取全文在线阅读
2
出  处:《人力资源管理》 2018年第3期389-390,共2页
作  者:丁寒月 孙珊珊 杨小林 陆运清
摘  要:本研究采用社会性发展水平量表和归因方式量表,从人口学的角度对大学生社会性的认知、情感、行为进行发展水平的现状分析并探讨大学生的归因方式对于社会性发展水平的影响。结果表明:(1)大学生的社会性发展水平有待提高。(2)大学生...
关 键 词:大学生 社会性发展水平 归因方式 
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社团活动对大学生社会性发展的影响研究获取全文在线阅读
3
出  处:《大连理工大学学报:社会科学版》 2018年第1期65-71,共7页
作  者:巴雪冰 杨连生 郭驰
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题:“大学生职业认同发展及其引导策略研究”(BIA160139)
摘  要:基于青年社会性发展理论,从同辈群体对个体社会性发展产生影响的角度,研究同辈群体交流的重要渠道——社团活动对大学生社会性发展的影响,并将社会性发展分为道德认知、政治态度、角色适应和个性发展。通过问卷调查和数据分析发现,大学...
关 键 词:社团活动 社会性发展 大学生 
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大学生社会性发展水平与恋爱价值观的关系——以福州市为例获取全文在线阅读
4
出  处:《龙岩学院学报》 2018年第1期119-126,共8页
作  者:刘建榕 丁洁莹 林毅 庞晓宇
基金项目:福建师范大学大学生创新创业训练类计划项目“大学生社会性发展水平与恋爱价值观的关系--以F市为 例”(cxxl-2016002).
摘  要:大学生的恋爱趋势反映了一个时代恋爱发展潮流,恋爱价值观影响着恋爱关系的质量,而社会性发展水平则影响着个体与环境的互动方式。为了解大学生恋爱价值观现状和社会性发展水平的现状以及二者之间的差异,对342名福州市在校大学生进行...
关 键 词:大学生 社会性发展水平 恋爱价值观 
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锻炼动机对大学生社会性发展的影响:锻炼坚持的中介作用与社会支持的调节作用获取全文在线阅读
5
出  处:《北京体育大学学报》 2018年第2期79-87,共9页
作  者:李旭龙 弓宇婧 姚梦 唐东辉
基金项目:国家自然科学基金资助项目(编号:81472992)
摘  要:目的:探讨锻炼动机如何通过锻炼坚持来影响大学生的社会性发展,同时锻炼动机与锻炼坚持的关系又是否会受到社会支持的调节。方法:使用锻炼动机量表、锻炼坚持量表、社会支持量表和社会性发展量表,随机抽样调查582名大学生。使用AM...
关 键 词:锻炼动机 锻炼坚持 社会支持 社会性发展 
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儿童戏剧与提升儿童社会性发展的关联性研究获取全文在线阅读
6
出  处:《戏剧之家》 2018年第3期12-13,共2页
作  者:金扬眉
摘  要:儿童戏剧是一种以舞台为中心的表演艺术,它能促进孩子的社会性情感、社会性认知的发展,提高社会适应力,增强社会交往能力,在儿童的社会性发展中发挥着巨大作用。本文探讨儿童戏剧与儿童社会性发展的内在关联,指出二者之间是一种以情感...
关 键 词:儿童戏剧 儿童 社会性发展 关联 
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我国困境经历高职生发展的教育对策——英国处境不利儿童教育政策借鉴获取全文在线阅读
7
出  处:《职教通讯》 2017年第34期30-33,67共5页
作  者:徐隽
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金项目“高职教育的对象关注:‘阶层固化’下困境经历高职生社会性发展研究”(项目编号:16YJA880053)
摘  要:阶层固化使作为劣势层次的高职教育势必要面临困境经历高职生的教育问题。对困境经历高职生的教育对个体的健康发展、对社会的稳定和谐都具有重要的现实意义。近年来,英国政府制定的针对处境不利儿童的教育政策,产生了较好的社会效果。这...
关 键 词:困境经历高职生 关注发展 形成认知 人格塑造 社会性发展 环境建设 可持续 处境不利儿童 英国 
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以角色游戏促进幼儿的社会性发展获取全文在线阅读
8
出  处:《漳州职业技术学院学报》 2017年第3期71-75,共5页
作  者:黄晓莉
摘  要:角色游戏是幼儿时期典型的游戏形式,对幼儿社会性发展起到重要的促进作用。角色游戏能促进幼儿自我意识的形成和发展,提高幼儿的社会认知水平,增强社会情感体验,培养社会交往行为,促进幼儿协作精神的养成。教师可以通过选择合适的角色...
关 键 词:角色游戏 幼儿 社会性发展 
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浅议小义工德育主题探究模式——小学品德与社会教学的创新实践获取全文在线阅读
9
出  处:《基础教育参考》 2017年第19期70-71,共2页
作  者:梁力丹
摘  要:品德与社会是小学中高年级开设的一门以学生生活为基础,以学生良好品德养成为核心,促进学生社会性发展的综合课程。在课程开设之初,往往以课堂说教为主,由于教学与现实生活脱节,学生缺少对社会环境的了解,对社会文明、社会道德认知不...
关 键 词:小学中高年级 社会教学 品德养成 创新实践 主题探究 学生生活 社会性发展 德育 
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大学通识教育的目标及其实现获取全文在线阅读
10
出  处:《教育文化论坛》 2017年第4期139-139,共1页
作  者:刘阳 林荣日
摘  要:大学过度的专业教育,容易培养出知识偏狭和精神贫瘠的单向度的人,无法关涉人整全的发展。技术社会带来的实用主义主宰人们的生活,人面临自我认识的危机,需寻求人存在的生命意义。大学专业教育过度之弊,人对生命意义求索之欲及健全社会...
关 键 词:大学通识教育 教育目标 教育过度 大学专业 人的社会属性 单向度的人 人的自然属性 精神属性 自我认识 社会性发展 
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