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"关键词=研究方法"
12,056 条 记 录,以下是 1-10
小学语文教学拓展性阅读初探获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2019年第2期127-128,共2页
作  者:高永平
摘  要:在小学语文教学中实施拓展性阅读能够丰富学生的知识储备和情感体验, 有益于进一步开阔学生视野, 培养学生的发散思维、 创造力、 想象力以及写作能力和高尚情操.在小学语文教学实践中, 应结合学生个性特点, 创新教学方法, 多...
关 键 词:小学语文 阅读教学 有效性 方法研究 
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术语在俄语教学中的角色——外来时政术语研习方法探讨获取全文在线阅读
2
出  处:《学周刊》 2019年第2期190-192,共3页
作  者:王骁骞
基金项目:黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目《高年级俄语口译混合式教学模式探究》研究成果,项目编号:2018C45.
摘  要:俄语外来时政术语是时政词汇系统乃至整体词汇系统中不可或缺的一部分. 在研究外来语词时, 人们往往没有追究其来源, 没有观察其演变的历史阶段, 就妄下结论.因此, 历史观察法是俄语外来术语重要的研习方法之一. 探讨专业术语...
关 键 词:外来时政术语 俄语教学 词汇研究方法 
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“是不是”问句的日译研究获取全文在线阅读
3
出  处:《浙江大学学报:人文社会科学版》 2018年第6期83-95,共13页
作  者:张惠芳
基金项目:国家社会科学基金后期资助项目(14FYY026)
摘  要:一般认为,日语语气形式“ノデハナィカ”的汉语对应形式为“是不是”,但实际上,两者在自然会话中的使用频率大相径庭。在汉语“是不是”问句中,“是不是”在句中所处位置、语句的重音等因素决定了其在共时系统中的用法差异;而日语的语...
关 键 词:“是不是”问句 日译 语气形式 自然会话 汉日对比研究方法 
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社会科学研究方法创新:调查、分析与建议获取全文在线阅读
4
出  处:《管理工程学报》 2018年第4期79-87,共9页
作  者:陈明亮 赵臻 马庆国
基金项目:教育部重大招标项目(09JZD0006)。
摘  要:目前针对我国社会科学研究方法创新的讨论中,尚未出现跨学科、多维度、全国性的实证研究。本文以问卷调查为主要手段,结合专家访谈和文献计量学方法,调查我国社会科学领域研究方法的应用及创新现状,分析影响方法创新的主要因素。研究结...
关 键 词:社会科学 研究方法创新 现状调查 影响因素 推进建议 
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论贡布里希的艺术史研究方法:以《艺术的故事》为例获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏社会科学》 2018年第6期202-210,共9页
作  者:李晓愚 汪云帆
摘  要:《艺术的故事》是一部具有世界影响的美术史著作。它凝聚了贡布里希对美术史研究方法论的思考,全面体现了这一伟大学者的美术史观,同时涉及到西方艺术史研究的若干重要议题。结合贡布里希的主要理论著作,对《艺术的故事》中包含的艺术史...
关 键 词:贡布里希 《艺术的故事》 情境逻辑 艺术史研究方法 
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享受阅读 绽放精彩——初中生英语阅读能力培养策略浅探获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2018年第15期24-25,共2页
作  者:梅月珍
摘  要:新课程标准注重对学生综合能力的培养和提升,让学生在学习知识的基础上进行拓展与延伸,并要求教师为达到新课标的教学要求,不断改革与探索新的教学方式。现代教育认为'教学是将自身认知结构转化为应用结构的过程'。英语作为初中教学阶...
关 键 词:初中英语 阅读能力 方法研究 
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行走在数学核心素养下数形结合理念的创新之路——以《加法交换律和结合律》为依托的教学课例研究获取全文在线阅读
7
出  处:《华夏教师》 2018年第21期29-30,共2页
作  者:许婷婷
摘  要:为了响应小学数学新课程标准的改革步伐,如何培养小学数学的思想方法显得尤为重要。"数形结合"的应用就是体现数学思想的一大有力武器,它在小学数学中的应用非常广泛,它通过"数"与"形"的互相转化与相互融合,将数学问题简单化、形...
关 键 词:核心素养 数形结合 方法研究 
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改革开放40年来的中国近代社会史研究:反省与寻求突破获取全文在线阅读
8
出  处:《广东社会科学》 2018年第6期125-133,共9页
作  者:孙颖 李长莉
摘  要:改革开放以来中国近代社会史学科从萌动、复兴到发展成熟,研究重心由政治及上层向民间社会及民生论题转移,研究范式相继出现现代化、本土现代性、国家与社会、社会治理的转换,研究方法上则在开掘民间史料及借鉴社会科学理论方法方面不断...
关 键 词:中国近代社会史 研究重心 研究范式 研究方法 
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回顾与总结:立场标记研究综述获取全文在线阅读
9
出  处:《文学教育》 2018年第26期113-115,共3页
作  者:杨洁
摘  要:立场通常指说话人对所表达话语的情感、态度及评价.作为立场表达的重要载体,立场标记语的使用关乎说话人能否有效表达自己的观点、建立与听众的良好关系.因此,立场标记语一直是近年来国内外研究的热点.从立场标记语研究的理论框架出发...
关 键 词:立场标记 研究方法 研究内容 
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研究性学习在品德教学中的运用获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2018年第11期9-10,共2页
作  者:张莉英
摘  要:研究性学习,有利于培养学生的创新和实践能力。因此,我们在品德教学中,要注重研究性学习的运用,让学生在独立研究、生生合作、师生探究的过程中提高各种能力,以期望品德教学功用的最大化。研究性学习,立足于学生的生活,同时致力于品...
关 键 词:研究内容与生活 研究方法与课堂 研究能力与实践 
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