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"关键词=知识三角"
22 条 记 录,以下是 1-10
知识三角”模式在艺术设计专业改革中的应用研究获取全文在线阅读
1
出  处:《艺术科技》 2017年第8期65-65,共1页
作  者:雷芸
基金项目:广东省2014年高校教育教改项目“知识三角”的应用型艺术人才协同机制研究(GDJG20141295)
摘  要:'知识三角'模式,指的是教育、研究与创新之间的相互作用,在教育领域将三者结合起来,带动教育学科的协同创新发展。在当前高校艺术设计专业当中,高校教育改革是关键环节。为了保证艺术设计专业能够与社会职能相匹配,将'知识三角'模...
关 键 词:艺术设计 知识三角 改革 创新 
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基于知识三角的科研院所协同创新活跃度研究获取全文在线阅读
2
出  处:《科研管理》 2017年第5期107-114,共8页
作  者:董恒敏 李柏洲
基金项目:国家社会科学基金重点项目“区域创新系统中科研院所作用机理与管理政策研究”(项目编号:14AGL004,起止时间:2014年6月-2017年6月);国家自然科学基金项目“基于复杂性的区域创新系统内生耦合与协同演进研究”(项目编号:71403066,起止时间:2015年1月-2017年12月)..
摘  要:本文利用中国科学院13所分院的统计数据,基于知识生产、知识转移和知识传播的三维视角以及复杂系统理论中经典的“B—z”反应模型对科研院所协同创新活跃度进行了研究。研究发现:科研院所的协同创新活跃度差距明显,并与外部投入强度...
关 键 词:科研院所 活跃度 知识三角 协同创新 
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基于“知识三角”生态逻辑的欧洲EIT-KIC协同创新模式与启示获取全文在线阅读
3
出  处:《高校教育管理》 2017年第2期74-79,共6页
作  者:武学超 游振声
基金项目:全国教育科学“十二五”规划项目(DDA120193); 河南理工大学博士基金项目(SKB2014-14)
摘  要:知识三角"生态逻辑强调教育、科研、创新三者协同发展,以实现其潜在的"正外部性效应"。依据此逻辑原理,欧盟构建了EIT-KIC协同创新模式,以充分整合高校、科研院所、创新企业的优势资源,驱动教育、科研和创新三大知识领域协...
关 键 词:知识三角生态逻辑 协同创新 EIT-KIC模式 
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高职院校培养创新人才协同机制研究——基于知识三角理论的分析获取全文在线阅读
4
出  处:《高教学刊》 2015年第18期55-56,共2页
作  者:翟秋阳 易岚
基金项目:广州科技贸易职业学院2014年高等职业教育教学改革项目“基于知识三角理论的高职院校培养创新人才协同机制研究--以广州市为例”(JG201417)研究成果.
摘  要:高职院校创新人才培养是一个重要研究领域,知识三角理论则是研究高职院校培养创新人才协同机制的新视角。本文基于这种理论视角,分析高职院校构建培养创新人才协同机制的影响因素并探讨高职院校培养创新人才协同机制的构建途径。
关 键 词:知识三角理论 协同机制 创新人才 
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基于知识三角的大学跨学科研究组织协同创新动力模型构建获取全文在线阅读
5
出  处:《科技进步与对策》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第9期136-140,共5页
作  者:毕颖 明炬
基金项目:国家社会科学基金项目(CIA140183)
摘  要:知识三角”强调的是教育、研究和创新三者之间相互作用。其中,大学是核心。从知识三角的视角,以大学跨学科研究组织协同创新动力形成机理为研究切入点,对影响大学跨学科研究组织协同创新的动力因素以及因素间关系进行归纳梳理,构建了...
关 键 词:知识三角 大学跨学科研究组织 协同创新 动力模型 
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加拿大NCE协同创新计划的实施经验与启示获取全文在线阅读
6
出  处:《高教探索》 2015年第4期51-56,共6页
作  者:武学超
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“美加英三国政府推动产学研协同创新的政策工具研究”(项目批准号14YJC880087); 河南省教育厅人文社会科学研究重点项目“政府推动产学研协同创新的政策工具研究”(项目批准号2014-ZD-053); 河南理工大学博士基金项目“工程实践导向的高校工程创新人才培养质量提升策略研究”(B2012-079)的研究成果之一
摘  要:"卓越中心网络"是加拿大政府创新驱动战略议程中一项典型的协同创新计划。该计划通过多元联盟组织模式、科学组建机制和双重治理模式,有效地提升了高校协同创新能力,促进了学术科学文化的深刻变革。借鉴加拿大"卓越中心网络"协同创新...
关 键 词:卓越中心网络 协同创新 知识三角 加拿大 
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欧盟KICs对我国协同创新的启示获取全文在线阅读
7
出  处:《科技进步与对策》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第3期6-10,共5页
作  者:张换兆 刘冠男
基金项目:国家软科学计划项目(2013GXS3K051)
摘  要:摘要:欧盟EIT以KICs模式促进“知识三角”的融合与有效转化,自2010年首批启动3个KICs以来,取得了初步成效。欧盟KICs具有专注战略前沿技术、以企业为主导、以培养创新能力和促进经济增长为核心3个特点。我国应设立...
关 键 词:知识三角 协同创新 绩效考核 
下载次数:1   在线阅读:16
基于“知识三角”的应用技术大学协同创新机制与路径探析获取全文在线阅读
8
出  处:《职业技术教育》 北大2011版核心期刊 2014年第34期58-62,共5页
作  者:史铭之
基金项目:全国教育科学规划教育部青年专项课题《新建本科院校特色发展研究》(EIA100414),主持人:史铭之
摘  要:应用技术大学的办学定位与特色决定了开展协同创新的必要性。从"知识三角"生态系统的视角,应用技术大学协同创新可通过协同科研、协同育人和协同产业化的深度互动实现以技术知识"生产—传播—转移"为特征的协同创新;而重构协同创新的...
关 键 词:知识三角 应用技术大学 协同创新 机制 路径 
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基于高校知识三角的产学研协同创新实证研究——自组织视角获取全文在线阅读
9
出  处:《管理工程学报》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第3期100-109,99共11页
作  者:项杨雪 梅亮 陈劲
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助项目;全国教育科学“十一五”规划重点课题资助项目(DIA080127)
摘  要:产学研协同创新体现了系统集成的思想,本文以协同学为基础,从自组织理论视角分析了高校创新能力在产学研协同创新过程中的动态演化规律.研究表明:复杂性科学可以有效地解决公共管理问题的不确定性,本文以具有自组织特征的“B-Z”反...
关 键 词:知识三角 产学研协同创新 动态演化 自组织理论 
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基于“知识三角”逻辑的欧洲大学改革与启示——以芬兰阿尔托大学为例获取全文在线阅读
10
出  处:《比较教育研究》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第2期60-65,共6页
作  者:武学超
基金项目:本文为河南省高等学校人文社会科学规划项目“基于‘三重螺旋’理论的高校协同创新联盟建设研究”(2013-GH-182);河南理工大学青年骨干教师资助计划“高校协同创新中心建设研究”;河南理工大学博士基金项目(B2012-079)阶段性成果.
摘  要:知识三角”生态系统观强调教育、研究和创新三大知识领域协同发展的逻辑原理。近年来,在“知识三角”逻辑驱动下,欧洲发起了新一轮大学改革浪潮,比较典型的是芬兰阿尔托大学的改革。借鉴欧洲大学改革经验,在我国高校协同创新中心建设...
关 键 词:知识三角 欧洲大学改革 芬兰阿尔托大学 
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