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"关键词=直观"
4,246 条 记 录,以下是 1-10
直观想象的核心素养下浅谈立体图形教学获取全文在线阅读
1
出  处:《华夏教师》 2018年第18期62-63,共2页
作  者:褚琴华
摘  要:直观想象”作为数学核心素养之一,它是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用图形理解和空间想象解决、思考数学问题的过程.在小学阶段,充分把握“立体图形”教学契机,培养学生直观想象的核心素养.
关 键 词:直观想象 观察 操作 联想 
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《大教学论》获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第22期72-72,共1页
作  者:夸美纽斯
摘  要:夸美纽斯是现代教学论的开山鼻祖,他的代表作《大教学论》在教育发展史上影响深远,被认为是教学论诞生的标志。夸美纽斯在《大教学论》一书中,阐释了自然主义教育思想,提出了“少教多学”的教学理念和“直观性教学”原则,论述了“班级...
关 键 词:《大教学论》 自然主义教育思想 教育发展史 夸美纽斯 教学组织形式 现代教学论 直观性教学 班级授课制 
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浅谈提高学生色彩基础的有效方法获取全文在线阅读
3
出  处:《黑河教育》 2018年第8期76-77,共2页
作  者:于贺
摘  要:普通高中美术课程侧重于美术欣赏与鉴赏能力的培养,而中职美术教学更多地侧重于美术专业技能的学习。因此,在处理教材时,应突出以学生为中心的理念,注重学生的基本知识技能及审美情感的有机统一,着重激发学生的学习兴趣,从学生的身边...
关 键 词:直观导入 学习兴趣 强化训练 心理联想 
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高中数学直观性教学策略的必要性研究获取全文在线阅读
4
出  处:《中小学教师培训》 2018年第8期62-66,共5页
作  者:张晓斌 许洪斌 盘如春
基金项目:重庆市教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“高中数学课堂教学中自主学习实施途径与策略的研究”(课题批准号:2015-JC-009);重庆市教育科学“十三五”规划2017年度规划课题“高中数学课堂教学中自主学习实施途径研究”(课题批准号:2017-MS-13)。
摘  要:从当前中学数学课堂教学存在的问题、数学学科特点、中学生的认知心理、对直观性教学的理论研究等角度出发,分析研究了直观性教学对于高中数学教学的必要性,以期引起高中数学教师在教学过程中的重视。
关 键 词:直观 数学直观 直观性教学 高中数学教学 
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基于OBE理念的专业课程改革——以“船舶与海洋工程建造技术”为例获取全文在线阅读
5
出  处:《集美大学学报:教育科学版》 2018年第4期79-83,共5页
作  者:袁红莉 孙倩
基金项目:集美大学第六批教育教学改革项目论文(JY12030)
摘  要:"船舶与海洋工程建造技术"课程是船舶与海洋工程本科专业的必修课,是船舶与海洋工程专业最具特色的专业课程,在整个专业教学体系中处在核心的、基础的地位,有较强的实践性和实用性。针对当前"船舶与海洋工程建造技术"的教学现状和不...
关 键 词:教学改革 OBE教育理念 直观教学 实践教学 
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从希望哲学看道德教育的超验本质——基于对经验主义道德哲学的批判获取全文在线阅读
6
出  处:《陕西师范大学学报:哲学社会科学版》 2018年第4期147-156,共10页
作  者:薛晓阳
基金项目:江苏省社会科学基金项目“中小学核心价值观教育的道德建构与学校融入研究”(17JYB011);江苏高校协同创新计划“基础教育人才培养模式协同创新中心研究成果”(苏政办发[2013]56号)
摘  要:道德的经验不能以"自身"为本质,因而也不能作为道德教育的本质。人只有摆脱了"经验"才能真正接受道德。希望哲学对"将在"的向往,实质在于对"此在"的否定。是要用理性统治直观,用精神统治实在,用思想统治情感。超验是道德教育的...
关 键 词:希望哲学 经验直观 道德教育 超验本质 
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巧用电子白板聚焦核心素养获取全文在线阅读
7
出  处:《华夏教师》 2018年第8期86-87,共2页
作  者:夏金
基金项目:福建省电化教育馆课题《信息技术环境下学与教的理论与实践研究》,项目编号:闽教电馆110615106号;教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题《提升核心素养促学生个性发展》,编号:KC-2017061。
摘  要:随着科学技术的日益进步,交互式电子白板已成为课堂教学的常客。电子白板作为一种新的教育技术,得到了广大教师的认可。本文结合我自身的教学实践,阐述在数学课堂中如何合理、灵活地运用电子白板的功能,创设生动高效数学课堂,为数学提...
关 键 词:白板 课堂教学 趣味直观 提质增效 
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知觉内容如何是概念的?-对特拉维斯与麦克道威尔争论的探究获取全文在线阅读
8
出  处:《哲学分析》 2018年第4期135-146,共12页
作  者:刘学良
摘  要:知觉内容如何是概念的?这是当代认识论中所关注的关键问题.麦克道威尔的概念论认为,只有概念性的东西参与进辩护活动中,因此知觉内容必然是包含概念的.他的概念论可以总结为两点:C1,知觉内容是概念的;C2,概念来自后天语言学习...
关 键 词:知觉内容 概念性 直观 特拉维斯与麦克道威尔争论 
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信息技术在幼儿园教学中运用的误区及对策获取全文在线阅读
9
出  处:《幼儿教育研究》 2018年第4期37-39,共3页
作  者:缪雯晓
摘  要:信息技术走进校园,已成为当今教育的一个热点.信息技术的海量资源,跨时空穿越,可听、可看、可感的画面,绚丽生动的虚拟情境等,十分符合幼儿直观形象的思维特点,如果使用恰当,能很好地激发幼儿的兴趣,使得活动优质高效.反思当下信...
关 键 词:幼儿园教学 信息技术 误区 虚拟情境 思维特点 直观形象 优质高效 实践经验 
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新时代马克思主义哲学研究要有忧患意识获取全文在线阅读
10
出  处:《华中科技大学学报:社会科学版》 2018年第4期5-7,共3页
作  者:张雄
摘  要:习近平总书记提出了构建人类命运共同体的重大战略思想,对我们哲学界来说,是当前最为重大的学术课题,值得我们特别关注。可是,马哲界一些学者要么喜欢感性直观,要么热衷于本本主义的抽象思辨,理论触角缺乏现实穿透力。笔者以为,新时...
关 键 词:马克思主义哲学研究 忧患意识 人类命运 学术课题 感性直观 本本主义 共同体 总书记 
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