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"关键词=直观"
4,216 条 记 录,以下是 1-10
《大教学论》获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第22期72-72,共1页
作  者:夸美纽斯
摘  要:夸美纽斯是现代教学论的开山鼻祖,他的代表作《大教学论》在教育发展史上影响深远,被认为是教学论诞生的标志。夸美纽斯在《大教学论》一书中,阐释了自然主义教育思想,提出了“少教多学”的教学理念和“直观性教学”原则,论述了“班级...
关 键 词:《大教学论》 自然主义教育思想 教育发展史 夸美纽斯 教学组织形式 现代教学论 直观性教学 班级授课制 
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巧用电子白板聚焦核心素养获取全文在线阅读
2
出  处:《华夏教师》 2018年第8期86-87,共2页
作  者:夏金
基金项目:福建省电化教育馆课题《信息技术环境下学与教的理论与实践研究》,项目编号:闽教电馆110615106号;教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题《提升核心素养促学生个性发展》,编号:KC-2017061。
摘  要:随着科学技术的日益进步,交互式电子白板已成为课堂教学的常客。电子白板作为一种新的教育技术,得到了广大教师的认可。本文结合我自身的教学实践,阐述在数学课堂中如何合理、灵活地运用电子白板的功能,创设生动高效数学课堂,为数学提...
关 键 词:白板 课堂教学 趣味直观 提质增效 
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新课改下高中数学直观想象教学获取全文在线阅读
3
出  处:《华夏教师》 2018年第8期57-57,共1页
作  者:罗建雄
摘  要:随着我国综合实力的不断增强,高中不能仅注重对知识的教学,同时还要注重针对学科的核心素养进行有效的训练,帮助学生对知识进行有效的掌握,同时促进学生的全面发展。随着新课改的实施,高中数学在进行知识教学的过程中对数学核心素养的...
关 键 词:几何 高中数学 直观想象 
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小学生计算能力的培养获取全文在线阅读
4
出  处:《黑河教育》 2018年第6期58-59,共2页
作  者:王均英
摘  要:教师应培养小学生的计算能力, 在实际教学活动中激发学生的计算兴趣, 重视直观操作, 帮助学生理解算理, 加强学生基本功的培养与训练, 遵循由简到繁的原则, 及时发现学生计算中的错误, 并加以纠正.通过努力, 学生的计算能...
关 键 词:计算能力 计算兴趣 直观操作 
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培养学生画图能力的策略获取全文在线阅读
5
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第5期90-90,共1页
作  者:陈友鹏
摘  要:低年级学生在解决数学问题时往往都是依靠具体直观形象进行思考的,而画图正是利用“图”的直观来对问题中的关系和结构进行表达。因此,画图能力的养成对小学生尤为重要。
关 键 词:低年级学生 画图能力 培养 直观形象 数学问题 小学生 
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跨越断层 亮点浮现——以《两位数乘两位数》为例谈对小学计算教学的再认识获取全文在线阅读
6
出  处:《华夏教师》 2018年第5期62-63,共2页
作  者:陈捷
摘  要:小学数学计算课隶属于“数与代数”领域,不少老师认为计算课枯燥无味,没什么道理可讲。难道计算教学真的就注定是枯燥无味,没有亮点吗?我认为不然,下面就谈谈我关于计算教学的几点思考:一、数形结合,增加温度数学中的数形结合就是一...
关 键 词:《两位数乘两位数》 计算教学 小学数学 几何直观 断层 “数与代数” 数形结合 数学问题 
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多媒体课件在幼儿园集体教学活动中的运用获取全文在线阅读
7
出  处:《幼儿教育研究》 2018年第2期31-33,共3页
作  者:张洁
基金项目:本文为福建省电化教育馆立项课题“基于智慧教室的幼儿园互动教学研究”(课题编号:闽教电馆KT16049号)阶段性成果.
摘  要:多媒体课件在幼儿园教学中的应用是信息技术在幼儿园的具体体现.在多媒体教学中,教师可以运用多媒体课件将文字、图像、声音、动画等组织起来,通过直观演示、人机交互、实时操作等多种形式提高教学效率.教师利用多媒体课件进行幼儿园的...
关 键 词:多媒体课件 幼儿园教学 集体教学活动 多媒体教学 信息技术 直观演示 人机交互 教育教学 
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旅游世界的直观构造——基于感性充实的现象学透视获取全文在线阅读
8
出  处:《旅游学刊》 2018年第3期13-22,共10页
作  者:赵刘
基金项目:本研究受江苏省高校“青蓝工程”项目、国家自然科学基金“商品化背景下典型旅游小城镇演化过程及机制研究”(41201127)和山东社会科学规划项目“山东省农村工业遗产旅游开发研究”(17CLYJ34)共同资助.
摘  要:为深化旅游世界研究命题,建议从主观视角出发将其视为游客通过切身体验产生的自我构造。运用现象学和民族志研究方法,基于感性实事对意向充实的现象学直观理念,该文研究了旅游世界的历时与共时构造过程。(1)从历时性角度来看:游前处...
关 键 词:旅游世界 直观构造 感性充实 现象学 民族志 
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在教学实践中培养直观想象的策略获取全文在线阅读
9
出  处:《中学教学参考》 2018年第11期19-20,共2页
作  者:郭克玺 王海伴
摘  要:数学学科的六项核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析.在高中数学课堂教学中培养学生“直观想象”有实际意义.
关 键 词:数学核心素养 直观想象 培养 
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皮尔士存在图直观性辩护获取全文在线阅读
10
出  处:《东岳论丛》 2018年第3期180-184,共5页
作  者:程橙
摘  要:对语句和命题的研究在语义学理论,关系逻辑和形而上学领域中占据重要位置。断言页(asheetofassertion)是皮尔士所创立的存在图系统的基本单位,在作用上类似于弗雷格的语句(sentence)和罗素的命题(prop...
关 键 词:图式逻辑 存在图 断言页 语句 命题 直观 
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