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"关键词=生命"
38,487 条 记 录,以下是 1-10
如何成全完整的生命——教师专业发展的三个维度获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第30期26-28,共3页
作  者:李百艳
摘  要:马丁·路德·金认为任何完整的生命都包括长、阔和高这三个层面,即人对本身福祉的内向关怀、对他人福祉的外向关怀以及精神灵魂的向上攀越。教师的职业生涯应该是专业发展、教书育人、精神信念几个维度的整体提升,唯有实现长度、阔度与高...
关 键 词:完整生命 长度 阔度 高度 唤醒生命 
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每个生命都是一朵花--小学心理健康教育课教学设计获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第32期25-27,共3页
作  者:吴爱东
摘  要:【设计理念】人生如花,成长需要每一个人付出努力,不向困难低头,不向挫折认输。珍爱生命,因为它来之不易;敬畏生命,因为它是那样的珍贵。通过观看“小海龟”的视频,选取周边同龄人的案例和母亲的现场讲述,感叹生命之伟大,引导学生...
关 键 词:小学中年级 敬畏生命 珍爱生命 
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“生长点”:让语文课堂更生态获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第27期59-60,共2页
作  者:仲维娟
摘  要:生长点,植物学上通常称为分生区,此处细胞分裂活动旺盛。笔者认为,我们理想的语文课应该有自己的生长点,找到这个生长点,抓住这个生长点,发展这个生长点,便会由此而生成一堂和谐的、动态的且充满生命活力的语文课,让语文课尽显生态...
关 键 词:生长点 生命本色 生态语文 语文课堂 
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追求诗意而优雅的生活状态获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2018年第22期1-1,共1页
作  者:吴维煊
摘  要:教育是生命生命的影响,教师的生活状态、生活质量,不仅影响着教师个体的发展,也影响着教育的质量,影响着学生的发展质量。如果教师整日焦虑于备课、上课、考试,再无其他事业追求及生活乐趣,陷入生命激情缺失及身心疲惫的状态中,自...
关 键 词:生活状态 优雅 诗意 教师个体 生命激情 生活质量 发展质量 生活乐趣 
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热爱生命(节选)获取全文在线阅读
5
出  处:《求学》 2018年第11期31-31,共1页
作  者:食指
摘  要:我流浪儿般地赤着双脚走来, 深感到途程上顽石棱角的坚硬, 再加上那一丛丛拦路的荆棘, 使我每一步都留下一道血痕。
关 键 词:热爱生命 节选 流浪儿 顽石 
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赞一位自觉心理教育者获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2018年第22期56-56,共1页
作  者:班华
摘  要:杨静平是一位自觉心理教育者。自觉心理教育者,是对心理教育的本质、规律、特点以及实施方式等有理性认识,即掌握了心理教育原理,并依据原理从事心理教育实践的心理教育者。杨静平老师的成长过程和她所从事的心理教育实践可以证明这一点...
关 键 词:自觉心理 教育者 生命价值 教育原理 教育实践 社会意义 心理教育 教育的本质 
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孕育一片生命的林子——对话庄惠芬获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2018年第22期63-65,共3页
作  者:庄惠芬
摘  要:刊编辑部:庄校长您好,有人称星河实验小学是一所“移民学校”,因为学校的教师来自各个学校,如今又组建了星河实验小学教育集团,教师布局大幅调整,您是如何让来自四面八方和不同校区的教师汇聚在星河,又如何让教师们产生共同的价值追...
关 键 词:学校文化 对话 生命 实验小学 教育集团 本质内涵 文化传递 共同体 
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师与书获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏教育》 2018年第21期81-81,共1页
作  者:庄永洲
摘  要:庄永洲热爱教育事业,潜心研究语文教学,将语文教学融入自己的生命历程,把爱贯穿于语文教学的全过程。他抓住语文学科的特点,注重对学生语言文字学习能力的培养,学生的语文学习个性飞扬,效果显著。经过多年的历练,他形成了“质朴自然...
关 键 词:语文教学 学习个性 教学风格 能力的培养 教师培训班 书法家 教育事业 生命历程 
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华农,最美莫过你获取全文在线阅读
9
出  处:《求学》 2018年第10期15-15,共1页
作  者:王哲骁 谢子凌
摘  要:如果你以为农业类大学就是教学生怎么种田的技校,那你就大错特错了。华中农业大学(以下简称华农)是一所以生命科学为特色,农、理、工、文、法、经、管协调发展的全国重点大学。
关 键 词:华中农业大学 生命科学 重点大学 协调发展 农业类 技校 学生 
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中国标准化教育——已有实践和未来设想获取全文在线阅读
10
出  处:《中国标准化》 2018年第9期41-45,共5页
作  者:余晓 刘文婷 宋明顺 祝鑫梅
基金项目:浙江省哲学社会科学规划项目(项目编号:17NDJC302YB),浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目(项目编号:2017R409057),教育部“新工科”研究与实践项目“新工科人才的创新创业能力培养探索”(地方高校“新工科”综合改革类项目)资助.
摘  要:通过与ISO等国际标准化组织的紧密合作,我国标准化教育在近些年来取得了显著成绩,形成了独特的路径。构建了全生命周期的标准化人才培养链,激发了多主体的教育资源投入,形成了跨学科的标准化科学研究体系。未来,基于全球化、多元化...
关 键 词:国际标准化组织 教育 中国 生命周期 人才培养 资源投入 科学研究 标准工作 
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