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"关键词=现代知识观"
96 条 记 录,以下是 1-10
教师的科学知识及其对小学科学教育的启示获取全文在线阅读
1
出  处:《湖南第一师范学院学报》 2018年第5期69-72,共4页
作  者:李必鑫 谭利华 郑敏 刘志敏
摘  要:树立正确的科学知识是开展科学知识教育的前提.从科学知识和科学知识的概念着手,分析现代和后现代知识中反映的科学知识性质, 教师回到科学文化活动中来厘清科学知识性质以在科学教育中重现其本身蕴含的丰富科学内涵.这些都有利...
关 键 词:科学知识 科学知识 科学教育 小学教师 现代知识 
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泛在学习资源进化的动力模型构建获取全文在线阅读
2
出  处:《电化教育研究》 2018年第4期52-58,共7页
作  者:徐刘杰 余胜泉 郭瑞
基金项目:教育部哲学社会科学研究重大课题“‘互联网+’教育体系研究”(课题编号:16JZD043)
摘  要:随着e-Learning的发展,静态的、预设的学习资源已无法适应泛在学习,泛在学习需要情境化、自适应、开放性和可进化的学习资源。基于后现代知识知识的本质、知识的特征、知识的增长、知识的社会建构等方面的界定,论证了泛在...
关 键 词:泛在学习资源 资源进化 生态学 现代知识 
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现代知识对基础教学改革的影响思辨——现实转向与理性反思获取全文在线阅读
3
出  处:《华夏教师》 2017年第19期84-86,共3页
作  者:陈蓓
摘  要:现代知识是当代西方最具影响力的哲学文化思潮之一,它以其独特的意蕴,给基础教育教学改革带来了诸多积极启示。新的教学目标、内容、方式、过程、评价的现实转向,对教学改革具有重要的影响。但后现代知识因其时代背景和生存场域的...
关 键 词:现代知识 教学改革 现实转向 理性反思 
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现代知识嬗变下图书馆智慧服务的机理分析和系统构建获取全文在线阅读
4
出  处:《高校图书馆工作》 2017年第2期31-34,共4页
作  者:应海宁 许正兴 郭荣梅
摘  要:从后现代构建主义知识变革所生成的“智慧”理念为基础和出发点,分析图书馆服务在后现代知识经济时代的价值转向和机理特征,以“转知成慧”为目标探讨图书馆智慧服务的理论系统建构方案和实践途径。
关 键 词:图书馆智慧服务 现代知识 转知成慧 创新 
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创业工作坊实践教学模式改革研究-以《跨境电子商务》为例获取全文在线阅读
5
出  处:《高等财经教育研究》 2017年第1期44-49,共6页
作  者:郭爱美
基金项目:2015年浙江省课堂教学改革项目“《跨境电子商务》‘创业工作坊’课堂教学模式改革研究”;杭州电子科技大学校级课堂教学创新改革项目(KTl503)
摘  要:目前国内高校开展的实践教学模式普遍存在封闭性和零散性问题,具有开放性和系统性的创业工作坊实践教学模式成为改革的方向。创业工作坊实践教学模式的提出不仅适应了国内创新创业的经济转型需求,同时还根植于后现代知识和宏社会教育...
关 键 词:创业工作坊 实践教学 现代知识 意义建构 
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现代主义知识视阈下地方技能型高水平大学建设内涵与路径获取全文在线阅读
6
出  处:《高等农业教育》 2015年第12期34-37,共4页
作  者:张林 张鹏顺
基金项目:安徽省教育厅2013年质量工程重点教研项目:从区域创新视角探究校企、校地合作机制及路径(2013jyxm374).
摘  要:现代主义知识认为知识具有情境性、理解性和多样性特点。后现代知识在地方技能型高水平大学建设中集中体现在地方性和技能型两个方面。明确地方技能型高水平大学建设价值、更新知识、重构课程是地方技能型高水平大学建设的必由路径...
关 键 词:现代主义知识 地方技能型高水平大学 重构课程 
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现代学徒制复兴的知识基础获取全文在线阅读
7
出  处:《河北软件职业技术学院学报》 2015年第3期49-51,共3页
作  者:杨洁 朱诗柱
摘  要:为培养学生的职业工作能力,职业教育必须以工作过程知识作为主要内容。工作过程知识是企业工作经验与专业理论知识相整合的产物,非单纯的学校教育所能建构。现代学徒制是以工学结合的培养模式、校企合作的管理机制为核心的教育制度,是学...
关 键 词:现代学徒制 现代知识 工作过程知识 隐性知识 职业能力 
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现代主义知识对中学语文教学的影响获取全文在线阅读
8
出  处:《当代教育理论与实践》 2015年第4期27-29,共3页
作  者:唐蕾
摘  要:知识是教育设计的哲学基础,不同的知识影响和决定着不同的教育。自19世纪末开始,为了适应变化了的新的知识现实,哲学界对以理性为标准的现代知识进行了激烈的批判,后来逐渐演变成了后现代主义知识。我国当前中学语文教学在...
关 键 词:现代知识 中学语文教学 影响 
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知识就是力量”的跨学科反思——现代知识的困境及其趋向获取全文在线阅读
9
出  处:《探索与争鸣》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第11期78-83,共6页
作  者:成素梅
基金项目:国家哲学社会科学基金重点项目“信息文明与经济社会转型的关系研究”[13AZD094]、上海市哲学社会科学重大项目“信息文明的哲学研究”[2013DZX001]
摘  要:在科学史和哲学史上最有影响力的点是弗兰西斯·培根的名言:“知识就是力量”。从内涵上看,这一名言与现代知识相一致。然而,现代知识由于只关注知识与世界的关系,陷入了本体论、认识论、价值论和方法论四大困境。而从否定“知识...
关 键 词:知识就是力量 知识就是权力 现代知识 语境论 意会知识 跨学科 
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现代知识与大学人才培养转型获取全文在线阅读
10
出  处:《高教探索》 北大2011版核心期刊 2014年第4期36-39,共4页
作  者:晏玉珍
基金项目:本文系2013年度教育部人文社会科学青年基金项目(13JYC860042)和2011年度河南省哲学社会科学规划立项项目“当今社会公共道德问题研究”(2011FZX008)的阶段性成果之一.
摘  要:本文主要分析了后现代知识主要特征,研究了后现代知识下的大学教育知识转向的表现,提出了后现代知识下人才培养转型的内涵。
关 键 词:现代知识 大学教育 知识转向 人才培养转型 
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