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检索条件:
"关键词=校园欺凌"
234 条 记 录,以下是 1-10
爱的支撑获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第32期77-79,共3页
作  者:张瑜 佀永辉
基金项目:本文系江苏省职业技术教育学会2017~2018年度职业教育研究立项课题"积极心理学视角下职校德育途径的创新研究"(课题编号:XHDY2017030)阶段性研究成果。
摘  要:故事梗概:本剧主人公小丽是校广播站的负责人,活泼开朗能力强,平时由于忙于工作,疏于与班级同学之间的交流,再加上深得任课教师和班主任的喜爱,遭到了班级同学小舒和小星的排挤。小丽非常害怕,一直不敢和班主任王老师说,希望通过换...
关 键 词:中职生 校园欺凌 心理支撑 
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基于自我同一性理论的校园欺凌预防与干预研究获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第48期52-55,共4页
作  者:林盛
基金项目:2016年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题“基于自我同一性理论‘校园欺凌’预防与干预研究”(课题编号:JZ160539)研究成果
摘  要:自我同一性理论为青少年校园欺凌的预防与干预提供了思路和解决策略。在此理论框架下,借助积极心理学的理念构建积极的校园心理健康教育体系,帮助青少年提高自我认知、合理归因的能力,掌握情绪管理、理性交往的技巧,培养敬畏生命、关爱...
关 键 词:自我同一性 校园欺凌 预防 干预 
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思想政治教育在预防中学校园欺凌事件中的作用获取全文在线阅读
3
出  处:《现代交际》 2018年第11期111-112,共2页
作  者:丁艳
摘  要:校园欺凌事件尤其是中学生之间的欺凌发生愈加频繁,已经引起国家和社会的关注。本文主要分析中学校园欺凌事件的发生原因,进而总结出思想政治教育在中学校园欺凌事件中的作用,促使中学生思想政治素养水平的提高,进而为预防中学校园欺凌...
关 键 词:思想政治教育 中学校园欺凌 作用 
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关于用爱的智慧重构师生关系的探索获取全文在线阅读
4
出  处:《学周刊》 2018年第33期162-163,共2页
作  者:胡汉东
基金项目:本文系2017年度甘肃省教育科学规划“十三五”立项课题《以“爱的智慧”构建和谐师生关系策略的研究--基于高中校园师生冲突案例的剖析》(课题立项号:GS[2017]GHB1012)成果.
摘  要:师生关系是教师与学生以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、 多层次的关系体系. 随着社会的进步, “校园欺凌”师生冲突” 等热词逐渐出现在各大媒体上, 成为社会广泛关注的热点话题, 这与学生价值取...
关 键 词:爱的智慧 师生关系 校园欺凌 
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美国第三方组织反校园欺凌实践研究——以“欧米茄人”组织为例获取全文
5
出  处:《比较教育研究》 2018年第10期68-75,共8页
作  者:王祈然 蔡娟
基金项目:北京市社会科学基金项目“校园欺凌现象治理研究”(项目号:17JYA003)阶段成果
摘  要:美国反校园欺凌的第三方组织"欧米茄人"以"帮助每个人都尊重他人"为指导思想,借用青少年耳熟能详的超级英雄角色,为小学、初中、高中不同学段的学生制定不同的主题活动。该组织采取演讲表演、校园情景剧、校园集会、家校合作大会等活...
关 键 词:第三方组织 欧米茄人 校园欺凌 
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家庭资本与初中陵园欺凌的关系问题获取全文在线阅读
6
出  处:《求索》 2018年第5期128-136,共9页
作  者:胡荣 沈珊
摘  要:校园欺凌已经成为一个不容忽视的社会问题。以深圳市A初中为例,本研究发现:第一,初中校园欺凌问题较为严重,有近四成的同学曾实施过校园欺凌,有五成多的同学曾遭遇过校园欺凌;第二,家庭资本尤其是家庭社会资本、文化资本等对初中生...
关 键 词:初中生 家庭资本 校园欺凌 双重保护 
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打造零欺凌校园:新西兰预防校园欺凌政策研究获取全文
7
出  处:《现代教育论丛》 2018年第5期68-75,共8页
作  者:李睿 俞凌云 马早明
摘  要:为有效预防校园欺凌,新西兰先后颁布了《学习积极行为》《新西兰零校园欺凌框架》以及《预防和应对欺凌:学校指南》等多项预防校园欺凌政策,旨在减少校园欺凌,打造零欺凌校园.文章从理念、主体和实践的角度出发,对新西兰预防校园欺凌...
关 键 词:新西兰 预防校园欺凌 全校参与 欺凌 
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论美国反欺凌法中学校的义务承担及平衡政策获取全文
8
出  处:《比较教育研究》 2018年第10期44-51,共8页
作  者:冯恺
基金项目:教育部规划基金项目“我国反校园欺凌立法的困境及进路研究”(项目号:17YJA820005)的阶段性成果
摘  要:作为反欺凌运动的引领者,美国在50个州均已实现反欺凌问题的立法化,同时也注重运用平衡政策缓解不同利益主体之间的冲突。在学校义务承担问题上,立法者通过法律的强制力促使学校发挥反欺凌作用,但又不过多地课以责任,以免影响学校公...
关 键 词:校园欺凌 欺凌义务 利益平衡 
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从优势视角解读和反思校园欺凌问题——基于广州市小学中高年级学生家长的访谈获取全文在线阅读
9
出  处:《现代教育论丛》 2018年第4期40-46,共7页
作  者:余芳 李绮琪
基金项目:本文系2017年度国家级大学生创新创业训练项目"广州市中小学校园欺凌的现状调查、法学分析及社会工作介入体系研究"(项目编号:201711846002)、教育部人文社科基金项目"多元群体的社区照顾协调策略研究--以广东省的社区综合服务中心为例"(项目编号:14YJC840007)的研究成果。
摘  要:近年来小学中高年级成为校园欺凌事件高发的年龄阶段。从社会工作对弱势群体帮助的角度看,优势理论对于提高被欺凌者的抗逆力和预防校园欺凌事件有着较强的适用性。研究通过对二十位广州市小学中高年级学生家长的半结构化深度访谈和对访谈...
关 键 词:优势视角 抗逆力 校园欺凌 小学中高年级 
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社会控制理论视角下中学生校园欺凌成因及预防对策研究获取全文在线阅读
10
出  处:《中国电化教育》 2018年第8期1-8,共8页
作  者:李玲 张兵娟 王涵
基金项目:中央高校基金创新团队项目“基础教育质量监测”(项目编号:SWU1709104); “重庆市普通高中教育教学改革研究重大课题”(项目编号:2015cqjwgz1001); 西南大学教育学部重大培育项目“西部民族地区义务教育质量监测追踪数据库建设与分析(项目编号:2017ZDPY02); 国家社会科学基金重大项目“义务教育质量关键影响因素监测框架构建与验证研究”(项目编号:16ZDA229)资助
摘  要:该研究选用西部103所中学学生质量监测数据,以赫希社会控制理论为分析框架,运用回归及结构方程模型等统计方法,分析社会控制四要素对中学生欺凌行为的影响。研究结果表明:社会控制各变量对欺凌行为影响显著。其中,学校依恋、奉献、...
关 键 词:社会控制理论 中学生 校园欺凌 
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