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"关键词=本质"
29,385 条 记 录,以下是 1-10
思考,让我数学考得满分获取全文在线阅读
1
出  处:《求学》 2018年第33期63-63,共1页
作  者:祝宇晨
摘  要:【在课堂上思考】在课堂上,我们需要花时间深入思考数学知识点的本质,而不是死记公式。比如三角函数中的辅助角公式1/2sinA+(3-(2/1))/2cosA=sin(A+60°),我们对它的认知不能只停留在记住公式这一层面...
关 键 词:数学知识点 辅助角公式 三角函数 数学基础 课堂 本质 老师 
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透过现象 看清本质——点评第六届“求学杯”中学生作文大赛A组决赛作文题目二获取全文在线阅读
2
出  处:《求学》 2018年第19期11-15,共5页
作  者:于钟民
摘  要:【题目二】阅读下面的材料,根据要求写作。随着《第一批"90"后已经出家了》一文火爆微信朋友圈,"佛系"一词横空出世,然后衍生出"佛系青年""佛系男子""佛系女子""佛系子女""佛系父母""佛系追星""佛系生活""佛系乘客...
关 键 词:作文题目 作文大赛 中学生 决赛 求学 本质 生活状态 生活方式 
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做一名社会进步的助力者——社区管理与服务VS青少年工作与管理获取全文在线阅读
3
出  处:《求学》 2018年第13期28-29,共2页
作  者:宣南
摘  要:人类是由类人猿进化而来的,那么,是什么将人和猿区别开来的呢?简单来说,是由于类人猿间结成了一定的社会关系,进而组织劳动,类人猿才变成了人,人和猿才有了区别。因此,马克思认为,人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上...
关 键 词:社区管理 社会进步 青少年工作 服务 社会关系 类人猿 人的本质 马克思 
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蒋孔阳新实践美学思想的形成历程及其最终定型获取全文在线阅读
4
出  处:《社会科学研究》 2018年第6期122-128,共7页
作  者:祁志祥
摘  要:蒋孔阳是20世纪五十年代末美学大讨论中初露头角,八九十年代发生重大影响的美学家。他的实践美学思想有一个形成、演变、定型的历程。形成阶段以1957年出版的《文学的基本知识》专著、发表的《简论美》论文为代表,核心观点为“美是...
关 键 词:蒋孔阳 实践美学 本质 人的本质力量 对象化 美学新论 
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案例教学的“体”与“用”之道获取全文在线阅读
5
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2018年第6期94-98,共5页
作  者:晏福宝
摘  要:美国哈佛法学院1870年率先使用案例教学以来,在运用地过程中出现了“体”与“用”的迷失。案例教学须坚持“本质直观”的内在理路,坚持案例为工具之用,教学效率为体;案例的事实为用,教育价值为体;语言为用,理解为体与对话为用,...
关 键 词:案例 教学 案例教学 本质直观 
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社会主义本质特征认识发展的多维透视获取全文在线阅读
6
出  处:《浙江学刊》 2018年第6期40-47,共8页
作  者:蒋博大 高民政
基金项目:本文为国家社科基金项目“大国民主模式与中国民主发展道路研究”阶段性成果,项目批准号:17BZZ084.
摘  要:社会主义本质特征问题事关社会主义的性质与方向,是建设和发展社会主义的重大理论问题。从科学社会主义创立开始,对社会主义本质特征的探索就一直没有停止,社会主义本质特征随着社会主义建设的实践不断丰富发展,并呈现出开放性和系统性...
关 键 词:社会主义本质特征 中国特色社会主义 习近平 
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关于小学数学教学案例的研究与思考获取全文在线阅读
7
出  处:《华夏教师》 2018年第15期72-73,共2页
作  者:周锐
摘  要:教学案例是指基于真实教学过程详细描述的事件.本文立足于小学数学教学实践,以“教学案例”为研究切入点,从“本质内涵”“积极效用”及“创编原则”三个方面入手,围绕小学数学教学案例这一教育热点话题进行了初步分析与阐述.目的在于...
关 键 词:教学案例 本质内涵 积极作用 创编原则 
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人类命运共同体思想的人学意蕴获取全文在线阅读
8
出  处:《现代交际》 2018年第16期220-221,共2页
作  者:王子文
摘  要:党的十九大报告中,习近平总书记提出要打造“人类命运共同体”,这一命题不仅体现了我国对马克思主义的内涵更深刻的理解和把握,更体现了我国对马克思主义更深层次的发展。马克思主义的根本的目标,就是“实现人类自由全面的发展”,这是...
关 键 词:人的本质 现实的人 人类命运共同体 本真性 
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在“趣”中追溯根源,在“活”中探索本质——《小数加减法》教学实录与评析获取全文在线阅读
9
出  处:《求学》 2018年第28期39-43,共5页
作  者:钟志伟 刘世辉
摘  要:师:上课!(学生起立)师:刚才大家站起来时,老师发现很多孩子的身高快超过老师了。老师很好奇:你们的身高是多少米呢?(点名问学生身高)
关 键 词:《小数加减法》 教学实录 “趣” “活” 本质 老师 身高 学生 
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论“思政课微信教学平台”的本质、特征、功能、价值获取全文在线阅读
10
出  处:《攀枝花学院学报:综合版》 2018年第6期107-111,共5页
作  者:王存喜 戴钢书 陈虹
摘  要:以全面推进高校思想政治理论课的创新与发展为契机,推动高校思想政治工作质量提升为主要抓手,不断推进思想政治理论课教学与网络信息技术深度融合。“思政课微信教学平台”作为一个信息化教与学相结合的视角迅速发展,在理论层面和实践层...
关 键 词:思政课微信教学平台 本质 特征 功能 价值 
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