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作者

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检索条件:
"关键词=本科教育"
3,033 条 记 录,以下是 1-10
小班研讨课:一流本科教育的核心要素获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏高教》 2018年第7期60-65,共6页
作  者:刘海燕
基金项目:全国教育科学“十二五”规划2015年度课题“学生发展视域下的大学小班研讨课建设与推广路径研究”(立项编号:DIA150301)
摘  要:小班研讨课是世界一流大学的重要教学组织形式与一流本科教育的核心要素。近年来,随着中国高等教育进入内涵发展阶段,很多大学通过加强师资队伍建设、改革教学管理与评价制度、完善研讨课教室条件等加入了小班研讨课的探索行列中,并取得...
关 键 词:一流本科教育 小班研讨课 以学为中心 
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“浸入式”教学在“本科后”软件人才职业素养培养中的实践探讨——以无锡高新区紧缺人才实训学院为例获取全文在线阅读
2
出  处:《机械职业教育》 2018年第7期45-47,共3页
作  者:繆涛江
基金项目:无锡科技职业学院关心下一代工作试验项目“IBM学员素质提升的实验研究”(课题编号:GGW1606)的阶段性研究成果。
摘  要:针对高校应用型软件人才培养过程中“重专业理论、轻职业素养”的现象,无锡科技职业学院大胆改革,在地方政府的主导下,引入跨国公司专业实训模式,植入企业化管理,实训过程全程“浸入”职业素养教育,在全国高职院校中率先开辟了一条“...
关 键 词:职业素养 浸入式教学 本科教育 
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“双一流”建设与新时代人才培养获取全文在线阅读
3
出  处:《国家教育行政学院学报》 2018年第6期50-55,共6页
作  者:刘仁山
摘  要:人才培养是大学的根本任务。“双一流”建设最终应落实到人才培养尤其是一流本科人才培养上来,为新时代培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。高校需要通过立德树人实现价值引领、深化人才培养顶层设计、创新助力拔尖创新人才培...
关 键 词:“双一流”建设 人才培养 本科教育 
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美国高校化学专业人才培养的特点——以美国纽约城市大学为例获取全文在线阅读
4
出  处:《高等理科教育》 2018年第3期43-47,共5页
作  者:袁耀锋 CHEN Yu
基金项目:中国高等教育学会理科教育专业委员会高等理科教育研究课题(项目编号:02001); 福建省高校教育改革项目; 福州大学高等教育教改项目
摘  要:根据作者多年来在中美高校的从教经历,以纽约城市大学为例,从高校新生录取、生源质量、专业划分、课程设置、教学互动、教学评估、本科生的科研训练等方面,对中美两国高校的化学教学方式方法进行了探讨和比较,着重阐述了美国高校化学专...
关 键 词:美国高校 本科教育 新生录取 课程设置 课堂教学 教学评价 科研训练 
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因材施教、提质增效:高校本科课堂教学的缺失与复归获取全文在线阅读
5
出  处:《河北农业大学学报:农林教育版》 2018年第3期104-110,共7页
作  者:姚则会
摘  要:我国高等教育正面临从数量扩张到内涵质变的深度转型,因高校逐利取向及教师德行 能力弱化造成的课堂教学效果低下、教学质量不佳问题仍旧无法回避.加强高校本科课堂教 学改革,重塑因材施教理念方法,提高课堂教学育人成效,高等学校必...
关 键 词:高等学校 本科教育 课堂教学 因材施教 提质增效 
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大学教育如何影响本科生的学习收获——基于CCSEQ实证调查数据分析获取全文在线阅读
6
出  处:《教育学报》 2018年第3期81-88,共8页
作  者:白华 周作宇
基金项目:本文系国家自然科学基金项目“我国本科人才培养质量研究”(项目编号:71173022)的阶段性成果.
摘  要:伴随着高等教育研究趋势的深入,学生发展的过程与结果成为探究高等教育质量的关键视角,揭示学生发展结果及影响因素具有重要的理论与实践意义。中国学生就读经验调查(CCSEQ)是目前研究学生发展的有利工具,借助于国外的学生发展以...
关 键 词:本科教育 学生发展 就读经验 学习投入 学习收获 
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我国普通高考体育教育本科专业运动技能考试现状的调查研究获取全文在线阅读
7
出  处:《体育研究与教育》 2018年第3期1-6,18共7页
作  者:杨长久 刘海元
基金项目:国家社会科学基金项目(14BTY045); 教育部体育研究专项任务项目
摘  要:采用文献资料法对全国各地普通高考体育教育专业运动技能考试办法进行了质性研究。通过问卷调查法对全国23所体育院校和综合大学体育学院的2016级体育教育本科专业的1 765名新生和40名体育教育专业院系主管领导进行了调查,其...
关 键 词:普通高考 体育教育本科专业 运动技能考试 现状调查 
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核心素养导向下新增小学教育本科专业人才培养模式的重构获取全文在线阅读
8
出  处:《兴义民族师范学院学报》 2018年第3期54-56,65共4页
作  者:吕国富 龙欢
基金项目:《核心素养导向下新增小学教育本科专业人才培养模式的重构》一文系2017年贵州省教育科学规划课题《核心素养导向下新增小学教育本科专业人才培养模式的重构研究》(项目课题标号:2017B005)最终研究成果之一
摘  要:核心素养的提出,对小学教师转变教学理念、履行教师角色、提升教学能力等方面都提出新的挑战和要求。在此背景下,小学教育专业的学生作为未来小学教师队伍主要的后备力量,其人才培养模式也必然要发生改变。目前,新增小学教育本科专业的...
关 键 词:核心素养 新增小学教育本科 人才培养模式 
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通识教育背景下的大类招生与专业分流——以东京大学为例获取全文在线阅读
9
出  处:《高校教育管理》 2018年第3期21-27,共7页
作  者:满都拉 卢晓东
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(16JJD880002); 教育部综合改革司委托课题
摘  要:东京大学以教养学部为组织载体,注重通识教育,实行大类招生与培养制度,经多年研究与反复调整已形成完整而成熟的体系。文章在回顾东京大学大类招生制度演变历程的基础上,详细分析其专业选择与专业分流的流程、专业院系选拔标准和名额分...
关 键 词:专业选择 通识教育 一流本科教育 
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百色学院留学生本科学历教育语言预科阶段课程设置研究获取全文在线阅读
10
出  处:《湖北函授大学学报》 2018年第12期124-125,130共3页
作  者:李彩云
基金项目:广西高等教育本科教学改革工程项目2017年度课题“地方高校来华留学生本科学历教育课程设置研究与实践”(项目编号:2017JGA297); 广西职业教育教学改革研究项目2017年度课题“‘一带一路’背景下广西与东盟高等职业教育国际合作研究——以百色学院为例”(项目编号:GXGZJG2017B025)
摘  要:百色学院从2014年招收本科学历教育留学生,但在语言预科阶段中课程设置存在课程内容较单一、读写技能训练太少、文化类课程少等几个问题,归结原因为留学生教育起步晚,经验不足、注重培养语言技能,忽略传授文化知识、缺乏创新意识等...
关 键 词:留学生 本科学历教育 语言预科 课程设置 
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