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90 条 记 录,以下是 1-10
“生活化语文教育场”的立人价值(一)获取全文在线阅读
1
出  处:《语文知识》 2017年第13期8-11,共4页
作  者:董旭午
摘  要:生活化语文教学,即教师的教与学生的学都与生活相融通,教与学的方式、方法、途径、过程、资源、环境、体系、课程等全都生活化的语文教学模式。这一教学理念高度强调回本源,多维融通“生活”,充满生活情趣、智慧地真教且活教语文,引...
关 键 词:相互融通 批判力 立人 学习力 环层 价值取向 古诗文  梅津美治郎 现代文阅读 
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公共精神:公德的价值之维获取全文在线阅读
2
出  处:《道德与文明》 2017年第3期97-101,共5页
作  者:仇珊华
基金项目:国家社会科学基金重点项目(14AZX018).
摘  要:新时期铸就公民较高的公德素质,有赖于公德的价值内核,即公共精神在公民心中的真正确立。所以,探究公共精神在新时期话语场域的新内涵、价值取向与价值目标,对于公民公德的养成具有非常重要的意义。而且以公共精神为价值内核的公德是国...
关 键 词:公共精神 公德 价值取向 价值 
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元代帝王信仰与易学神秘获取全文在线阅读
3
出  处:《周易研究》 中国人文科学核心期刊要览 2017年第2期87-96,共10页
作  者:何素婷
摘  要:作为一统中原的异族王朝,清朝统治者重视理性层面的依据——“治人”,而蒙元帝王则更信赖神性的依据——“治术数”,甚至通过设置阴阳学将神秘术数制度化,以确保术数获得官学身份而成为举国上下行事决策普遍运用之基础。与此同时,易学...
关 键 词:元代易学 帝王信仰 神秘 
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谭嗣同认识哲学的过程和获取全文在线阅读
4
出  处:《华东师范大学学报:哲学社会科学版》 2017年第1期26-33,共8页
作  者:魏义霞
基金项目:国家社会科学基金重点项目“康有为与潭嗣同思想比较研究”(项目编号:15AZX012).
摘  要:谭嗣同是最早对脑进行系统诠释的近代哲学家,并基于对脑的理解而探究人与世界的同一性问题。基于对认识过程和途径的考察,他肯定认识起于眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官与外物的接触,呈现出经验论、反映论的特征。在此过程中,谭嗣同一面...
关 键 词:谭嗣同 认识哲学 认识过程 认识 近代哲学 
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下水作文从哪里下水比较好获取全文在线阅读
5
出  处:《语文知识》 2016年第19期72-74,共3页
作  者:汤爱琴
摘  要:2016年江苏语文高考一结束,南京的洪劬颉老师在当天下午就写出了《言语的智慧》《一个静默的夜晚》《不一样》等三篇高考下水作文,发在"智慧语文工作室"的网页上。下水作文,语文教师的看家本领。下水作文应该从哪里下水呢?从高中...
关 键 词:作文训练 语文高考 话则 作文命题 文从 朝前走 文学创作 情节结构 理性思辨  
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公有共享是马克思主义的根本获取全文在线阅读
6
出  处:《中北大学学报:社会科学版》 2016年第6期7-9,共3页
作  者:顾昭明 刘秀华
基金项目:全国学校共青团研究重点课题:青年马克思主义者培养工程质量提升研究(2016ZD020)
摘  要:党的十八届五中全会提出的共享理念是马克思主义哲学实践观的实践形式,是马克思政治经济学原理的具体应用,是对科学社会主义理论的创新发展。共享发展理念落实了当代中国发展的根本出发点和落脚点,创新实践了马克思主义的核心价值观。公...
关 键 词:公有 共享 马克思主义  
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为官以德 行稳致远获取全文在线阅读
7
出  处:《行政科学论坛》 2016年第7期50-52,共3页
作  者:慕振东
摘  要:<正>自古以来,中国就有'以吏为师'的传统,师什么?师其德。道德往往着眼于更深层次更大范围的合理性,以道德为,方可行稳致远,不论是对于个人还是对于群体乃至国家。'官德'不仅是检验领导干部素质高低的'试金石',更是党风...
关 键 词:领导干部素质 导向仪 官德 以德 党员干部 社会道德风尚  以吏为师 立德 风不正 
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教育的幸福获取全文在线阅读
8
出  处:《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2016年第8期22-24,共3页
作  者:吴霏
基金项目:内蒙古师范大学引进高层次人才科研启动经费项目“中国古代和谐思想考略”(2014YJRC026)
摘  要:幸福是人类一切行为的最终目标。人类所追寻的幸福就反映着人类对幸福的理解。因而,幸福常常是一个众说纷纭的主题。即便如此,幸福是教育的终极目标却亘古未变。教育不仅要关及人的生存问题,同时也应关涉人的存在问题。因此,对人的存在...
关 键 词:教育 幸福 存在幸福 生存幸福  
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以人为本理念下大学生思想政治教育方法探究——评《大学生思想政治教育研究方法》获取全文在线阅读
9
出  处:《教育评论》 2016年第7期168-168,共1页
作  者:赵江玉
摘  要:由教育部思想政治工作司编写的《大学生思想政治教育研究方法》一书,对以人为本理念下的大学生思想政治教育方法进行了深入的探究。该书从本体论、认识论和方法论等角度,探讨高校辅导员从事科学研究的特殊性和具体方法,以及科学研究方法...
关 键 词:思想政治教育 思想政治工作 新媒体环境 基本范式 个案研究法  问卷法 就业指导 质性研究方法 实验法 
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马克思意识形态批判教育观的思想精髓及当代意义获取全文在线阅读
10
出  处:《南京政治学院学报》 2016年第3期31-36,共6页
作  者:余守萍
基金项目:国家社科基金2014年度重点项目“习近平总书记意识形态战略思想研究”(14AZD001); 江苏省社科基金2013年度重大项目“当前我国意识形态领域热点难点问题研究”(13ZD001); 中宣部文化名家暨“四个一批”人才工程资助项目; 江苏省“青蓝工程”科技创新团队; 江苏省“六大人才高峰”资助项目; 南京晓庄学院思政重点项目
摘  要:立足于对意识形态内涵的否定性把握,马克思展开对意识形态的批判。也正是在对意识形态的批判中马克思完成了对无产阶级及人民的意识形态教育,推动其觉醒并正确认识资产阶级意识形态的虚假性及其教化的欺骗性。但对旧世界的批判是为了发现...
关 键 词:马克思 意识形态批判 教育意蕴  
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