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321 条 记 录,以下是 1-10
遇见最美的自己获取全文在线阅读
1
出  处:《求学》 2018年第17期74-74,共1页
作  者:清栀
摘  要:村上春树说:“人是一瞬间变老的。”我想,人也是一瞬间长大的。在刚上大学的时候,我发现所有的一切都变得跟以前不一样了,不管是老师讲课的方式,还是课本的内容。选了一个不适合自己的专业,课本里面的内容一点都看不懂,再加上不知道...
关 键 词:村上春树 无意义 瞬间 内容 课本 生活 
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意义的猎手——论作为存在主义文本的《意义与无意义获取全文在线阅读
2
出  处:《中国图书评论》 2018年第11期87-98,共12页
作  者:张颖
基金项目:文化部文化艺术科学研究项目“法国存在主义艺术理论研究”(立项批准号:14DA02)阶段性成果
摘  要:一、底色:1945年的境况种种 1945年,梅洛-庞蒂37岁。这一年,可以说是这位学者的"理智之年"。此前,他经历了同时代法兰西知识精英必备的典型积累:在学术经历上,1926年,他考入"哲学家的摇篮"巴黎高师,1929...
关 键 词:无意义 存在主义 《知觉现象学》 文本 学术经历 梅洛-庞蒂 知识精英 教师资格 
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浅析新时代下城市无意义空间中的历史建筑更新及再利用方式——以武汉大智门火车站为例获取全文在线阅读
3
出  处:《建筑与文化》 2018年第10期103-105,共3页
作  者:李阳 洪于雁
摘  要:在城市发展的进程中,以核心建筑物或建筑群为核心,会放射状形成建筑功能群或功能区以承担社会意义或社会意义层面的需求。当社会更迭,建筑本身失去了社会功能,其周围地区也会无法避免地产生功能性衰退,失去了场所层面的意义。其公共空...
关 键 词:无意义空间 历史建筑 街区结构 大智门火车站 改造再利用 
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从“有论之阵”到“无论之阵”——对王春林文学批评的考察获取全文在线阅读
4
出  处:《创作评谭》 2018年第5期18-22,共5页
作  者:刘芳坤
摘  要:毫无疑问,王春林在当代文学批评的现场已经建立起了某种“权威批评”。无论说“文学壮汉”也罢,还是“文学情人”、“亚斯伯格症患者”,这些描述都昭示了王春林孜孜耕耘30年的成就。李星概括王春林的批评特点是“举重若重”,有趣的是...
关 键 词:当代文学批评 春林 批评品格 “重” 现实感 陈晓明 时代感 无意义 
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批评与赞美获取全文在线阅读
5
出  处:《教育研究与评论》 2018年第4期106-109,共4页
作  者:王育栋
摘  要:批评与赞美为一体之两面,犹如硬币的图案与币值,失去批评,则赞美无法独存;扼杀批评者,等于同时废黜了赞美,所谓“批评不自由,则赞美无意义”是也。但在现实生活中,赞美之声不绝于耳,而批评之踪难觅,如此,则那些赞美之声便形同肥...
关 键 词:批评者 赞美 现实生活 不自由 无意义 肥皂泡 
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《山本》的死亡叙事及其文学史意义获取全文在线阅读
6
出  处:《小说评论》 2018年第4期113-118,共6页
作  者:韩蕊
摘  要:《山本》阅读时冲击力最大印象最深刻的应该是其中的死亡场景,文本一反常态——作家一贯的创作常态和中国小说的审美常态,超细致书写了整个当代文学都极少见的如此大量、如此多样又如此无意义的死亡。某种意义上可以说,死亡已经成为这部...
关 键 词:文学史意义 死亡叙事 中国小说 当代文学 终极目的 叙事方式 冲击力 无意义 
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错在哪里获取全文在线阅读
7
出  处:《中学数学教学》 2018年第3期79-80,F0003共3页
摘  要:1安徽省繁昌县第一中学卢成(邮编:241200)题目已知2sin2α=1+cos2α,则tan2α=_.解4sinαcosα=2cos~2α■tanα=1/2或cosα=0,(1)当tanα=1/2时,tan2α=2ta...
关 键 词:第一中学 无意义 繁昌县 安徽省 邮编 
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知行结合能有效处理师生冲突获取全文在线阅读
8
出  处:《中国教育学刊》 2018年第4期104-104,共1页
作  者:王帅
摘  要:当今社会,师生冲突时有发生,导致教师丧失尊严,学生得不到良好的教育。因而,身为教师,恰当处理师生冲突,不仅是必备的能力,更是化干戈为玉帛的智慧。在处理师生冲突时,教师既不能用权威压制学生,也不能陷入毫无意义的情绪漩涡,否...
关 键 词:师生冲突 知行结合 尊重学生 控制情绪 教师 无意义 教育 
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惯性概念建立过程的逻辑问题及解决获取全文在线阅读
9
出  处:《物理教师》 2017年第10期22-24,共3页
作  者:罗国忠
基金项目:广西教育科学“十二五”规划2013年度广西普通高中课程改革专项课题“高中物理探究教学有效性的实践研究”(2013ZJJ042)研究成果之一
摘  要:一些初中物理教材和教学从牛顿第一定律引出惯性概念时,存在逻辑缺失、突兀生硬的问题,导致学生囫囵吞枣.基于学生认知规律和推理规则,本文重新设计了以演绎为主和以类比为主的两条推理路线,循序渐进展开推理过程,使学生不仅自然顺畅...
关 键 词:惯性 难点 演绎推理 类比推理 无意义学习 
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两部作品和两种无限获取全文在线阅读
10
出  处:《创作评谭》 2017年第5期52-55,共4页
作  者:赵彦
摘  要:我们有文学,是因为免于被真理垄断,因为真理具有某种不由分说的武断性。从尼采的角度来看,我们在最初的娱乐功能上建立起这块以阴影的形状展开的文学大陆,是为了让我们的双眼不被真理的光芒所灼伤,因为与真理一样,其后被我们发现的科...
关 键 词:作品 娱乐功能 真理 有限性 残酷性 重复性 无意义 文学 
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