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"关键词=文言"
3,015 条 记 录,以下是 1-10
人教版高中语文教材中文言文用字现象浅析获取全文在线阅读
1
出  处:《语文知识》 2017年第13期15-17,共3页
作  者:郑晋芳
摘  要:2003年4月教育部颁发了《普通高中中学语文课程标准》,对文言文学习提出了以下要求:“阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。”而要学习文言文,参考注释无疑是一条非常重要的途径。统计高中语文教材...
关 键 词:高中语文教材 人教版 中学语文课程 古今字 文言文教学 通假字 烛之武退秦师 后起字 教材编写者 大胆质疑 
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曲径通幽,推开文言文教学趣味之窗获取全文在线阅读
2
出  处:《语文知识》 2017年第15期71-72,共2页
作  者:袁宗仁
摘  要:文言文具有言简意赅、韵味深刻的特点,然而不少高中学生却认为文言文文辞晦涩难懂,学习起来有一定难度。英国教育家洛克提出,学生学习效率最高的时机是其心里高兴,心里想做时。在高中语文文言文教学中,教师也要注意这一点,应采用各种...
关 键 词:文言文教学 趣味 高中学生 学习效率 文言文学习 言简意赅 高中语文 独特魅力 
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教学有道 纲举目张——以《桃花源记》为例获取全文在线阅读
3
出  处:《语文知识》 2017年第13期46-47,共2页
作  者:杨秋萍
摘  要:一直以来,文言文教学都是中学语文教学的重要组成部分,也是个老大难问题。深入研究分析,不难发现,其原因主要有以下两点:一是晦涩难懂的遣词用句。文言文是由古代书面语言组成的文章,它使用的是古代的语法习惯以及繁体字。时间的推移...
关 键 词:文言文教学 教学效果 《桃花源记》 学语文 书面语言 晦涩难懂 乏善可陈 文言虚词 课文内容 联想法 
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高中文言文教学应剖情析理获取全文在线阅读
4
出  处:《语文知识》 2017年第13期48-49,共2页
作  者:戴卫
摘  要:文言文教学一直都是高中语文教学的重点和难点。与不少同行交流,常有这样的一些思考:我们在文言文教学中,应该教给学生什么?能教给学生的是什么?笔者以为,高中文言文教学中分析作者或人物的情感以及文章所要表达的义理是非常重要的。...
关 键 词:文言文教学 高中语文教学 指南录后序 析理 课堂教学 危难之际 历史事件 具体情境 一带而过 北兵 
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探索读写全新形式,突出语言运用综合考查——2017年高考北京语文卷评析及启示获取全文在线阅读
5
出  处:《语文知识》 2017年第13期75-78,共4页
作  者:陈维贤
摘  要:2017年高考北京语文试卷不仅保持了一贯的不同于其他省市的鲜明特色,而且不断优化创新。除“语文基础知识考查阅读化”“文本阅读考查多样化”“写作考查自主化”外,又增加了对文学经典阅读(经典阅读、名著阅读、书册阅读、整本书阅...
关 键 词:综合考查 经典阅读 文本阅读 名著阅读 语言运用 古诗文 思维训练 文言文教学 文言文阅读 阅读文本 
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指向语文核心素养测评的有益尝试——南京市2017年中考语文试卷评析获取全文在线阅读
6
出  处:《语文知识》 2017年第13期79-81,共3页
作  者:袁爱国
摘  要:近期,大家对语文核心素养构成要素的认识基本清晰。2017年南京市中考语文试题试图在依据课标的基础上,从语言、思维、审美以及文化等维度检测初中毕业生的语文核心素养达成情况,试题紧扣考纲,贴近生活,关注生命成长,有利于促进语...
关 键 词:文本阅读 综合考查 教学品质 鲁智深 文化审美 基础工具 文言文阅读 文学常识 言语实践 教材文本 
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文言文文本中的人性美解读策略例谈获取全文在线阅读
7
出  处:《语文知识》 2017年第11期3-6,共4页
作  者:杨军
摘  要:任何一个人,无论他是碌碌庸人还是达官显贵,只要他尚食人间烟火,就必定会产生七情六欲。文学作为人学,只有表现人的正常愿望、正常情感、正当需求等,才会令读者感到真实动人,才能拥有穿越历史时空的永久魅力。正因为如此,很多作家都...
关 键 词:人性美 文言 解读策略 《记承天寺夜游》 文学艺术创作 文本 古代文学艺术 《小石潭记》 
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问题驱动 以线串珠 文言并生——文言文教学策略例析获取全文在线阅读
8
出  处:《语文知识》 2017年第11期44-47,共4页
作  者:张武安
摘  要:很多教师可能都有一种感觉,就是文言文的第一课时非常难上;参加教研活动时,往往听到的也是文言文教学的第二课时。这是因为,文言文教学的第一课时一般是梳通文句意思,以言为主,内容零碎繁杂,课堂氛围较为平淡。此时,“问题驱动型”...
关 键 词:文言文教学 问题驱动 教学策略 例析 教学模式 教研活动 课堂氛围 驱动型 
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以《马说》为例浅谈文言文教学获取全文在线阅读
9
出  处:《语文知识》 2017年第11期61-62,共2页
作  者:周安
摘  要:文言文教学始终是中学阶段的一个难点。究其原因主要有以下两点:一是文言文行文简练,特殊句式使用广泛,在没有阅读上下文的情况下,很难读懂句子的意思;二是文言文深奥难懂,句子佶屈聱牙,词语生僻古奥,涉及很多的陌生名目、典章制度...
关 键 词:文言文教学 《马说》 中学阶段 特殊句式 典章制度 知人论世 咬文嚼字 上下文 
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以《送东阳马生序》为例浅析中学生文言文学习策略获取全文在线阅读
10
出  处:《语文知识》 2017年第11期66-67,共2页
作  者:任健
摘  要:随着近些年来国学热持续升温,教育教学上也愈发注重对学生的古文教育,全国各地中小学纷纷实施“学国学,诵经典”系列活动。在这一波又一波的国学热浪潮下,我们需要认真对当下中学生文言文学习情况进行探讨分析。当下不少学生学习文言文...
关 键 词:文言文学习 《送东阳马生序》 学习策略 中学生 教育教学 国学热 学习情况 词语注释 
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