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"关键词=文言"
3,136 条 记 录,以下是 1-10
人教版高中语文教材中文言文用字现象浅析获取全文在线阅读
1
出  处:《语文知识》 2017年第13期15-17,共3页
作  者:郑晋芳
摘  要:2003年4月教育部颁发了《普通高中中学语文课程标准》,对文言文学习提出了以下要求:“阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。”而要学习文言文,参考注释无疑是一条非常重要的途径。统计高中语文教材...
关 键 词:高中语文教材 人教版 中学语文课程 古今字 文言文教学 通假字 烛之武退秦师 后起字 教材编写者 大胆质疑 
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文言文的课堂教学也可以如此灵动——从李仁甫老师的文言文教学课例说起获取全文在线阅读
2
出  处:《语文知识》 2017年第19期65-67,共3页
作  者:桑苗
摘  要:许多语文老师在进行文言文教学时,可谓简单粗暴。他们认为文言文教学只需读读、背背、译译、记记。于是,一篇精美的文言文被“肢解”成“文言碎片”。那些“千锤百炼的语言“‘匠心独运的章法”“含蓄蕴藉的情感”销声匿迹,取而代之的是...
关 键 词:文言文教学 语文老师 教学课例 课堂教学 含蓄蕴藉  虚词 实词 
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浅谈文言文教学中“学讲”环节的落实——以《烛之武退秦师》教学为例获取全文在线阅读
3
出  处:《语文知识》 2017年第17期87-88,共2页
作  者:赵玉峰
摘  要:在当下的文言文教学中,有些教师仍停留在让学生机械记忆基础知识的层次,对本文内容的理解也停留在肤浅层面,"学讲计划"精髓不能落实。"学讲计划"的核心是以学生为主体,把主动权交给学生,关键点是如何让学生真正主动地去学习。现以...
关 键 词:文言文教学 烛之武退秦师 自主学习 机械记忆 因声求气 使动用法 必先 词类活用 小组协作 西封 
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小语高年段开展文言文教学的形式与策略获取全文在线阅读
4
出  处:《华夏教师》 2017年第12期61-62,共2页
作  者:甘雷
摘  要:文言文是我国传统文化的一部分,目前文言文教学在小学阶段正呈现不断深入的趋势,在小学高年段教学中逐步增加一些浅显易懂、易背诵的“文言文”,让学生循序渐进地接触文言文熟悉文言文,是十分必要的。在实践教学的研究中,我发现在小学...
关 键 词:文言文教学 形式策略 
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读思融合,还原文言文教学原来的样子——《陋室铭》课例评析获取全文在线阅读
5
出  处:《语文知识》 2017年第17期27-29,共3页
作  者:凌惠
摘  要:文言文教学还原成它本来的样子,是潘宏达老师《陋室铭》文言文阅读课教学成功之所在。大多数传统的文言文教学课堂,直奔分数而去:原文背诵、解释字词、翻译句子……老师生怕漏掉什么重点字词,甚至带着学生整堂课逐字逐句翻译、记诵。...
关 键 词:文言文教学 《陋室铭》 阅读课教学 寿镜吾 理趣 堂课 禹锡 课例 涵泳 文言文阅读 
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曲径通幽,推开文言文教学趣味之窗获取全文在线阅读
6
出  处:《语文知识》 2017年第15期71-72,共2页
作  者:袁宗仁
摘  要:文言文具有言简意赅、韵味深刻的特点,然而不少高中学生却认为文言文文辞晦涩难懂,学习起来有一定难度。英国教育家洛克提出,学生学习效率最高的时机是其心里高兴,心里想做时。在高中语文文言文教学中,教师也要注意这一点,应采用各种...
关 键 词:文言文教学 趣味 高中学生 学习效率 文言文学习 言简意赅 高中语文 独特魅力 
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教学有道 纲举目张——以《桃花源记》为例获取全文在线阅读
7
出  处:《语文知识》 2017年第13期46-47,共2页
作  者:杨秋萍
摘  要:一直以来,文言文教学都是中学语文教学的重要组成部分,也是个老大难问题。深入研究分析,不难发现,其原因主要有以下两点:一是晦涩难懂的遣词用句。文言文是由古代书面语言组成的文章,它使用的是古代的语法习惯以及繁体字。时间的推移...
关 键 词:文言文教学 教学效果 《桃花源记》 学语文 书面语言 晦涩难懂 乏善可陈 文言虚词 课文内容 联想法 
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高中文言文教学应剖情析理获取全文在线阅读
8
出  处:《语文知识》 2017年第13期48-49,共2页
作  者:戴卫
摘  要:文言文教学一直都是高中语文教学的重点和难点。与不少同行交流,常有这样的一些思考:我们在文言文教学中,应该教给学生什么?能教给学生的是什么?笔者以为,高中文言文教学中分析作者或人物的情感以及文章所要表达的义理是非常重要的。...
关 键 词:文言文教学 高中语文教学 指南录后序 析理 课堂教学 危难之际 历史事件 具体情境 一带而过 北兵 
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探索读写全新形式,突出语言运用综合考查——2017年高考北京语文卷评析及启示获取全文在线阅读
9
出  处:《语文知识》 2017年第13期75-78,共4页
作  者:陈维贤
摘  要:2017年高考北京语文试卷不仅保持了一贯的不同于其他省市的鲜明特色,而且不断优化创新。除“语文基础知识考查阅读化”“文本阅读考查多样化”“写作考查自主化”外,又增加了对文学经典阅读(经典阅读、名著阅读、书册阅读、整本书阅...
关 键 词:综合考查 经典阅读 文本阅读 名著阅读 语言运用 古诗文 思维训练 文言文教学 文言文阅读 阅读文本 
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指向语文核心素养测评的有益尝试——南京市2017年中考语文试卷评析获取全文在线阅读
10
出  处:《语文知识》 2017年第13期79-81,共3页
作  者:袁爱国
摘  要:近期,大家对语文核心素养构成要素的认识基本清晰。2017年南京市中考语文试题试图在依据课标的基础上,从语言、思维、审美以及文化等维度检测初中毕业生的语文核心素养达成情况,试题紧扣考纲,贴近生活,关注生命成长,有利于促进语...
关 键 词:文本阅读 综合考查 教学品质 鲁智深 文化审美 基础工具 文言文阅读 文学常识 言语实践 教材文本 
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