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"关键词=文言"
4,769 条 记 录,以下是 1-10
人教版高中语文教材中文言文用字现象浅析获取全文在线阅读
1
出  处:《语文知识》 2017年第13期15-17,共3页
作  者:郑晋芳
摘  要:2003年4月教育部颁发了《普通高中中学语文课程标准》,对文言文学习提出了以下要求:“阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。”而要学习文言文,参考注释无疑是一条非常重要的途径。统计高中语文教材...
关 键 词:高中语文教材 人教版 中学语文课程 古今字 文言文教学 通假字 烛之武退秦师 后起字 教材编写者 大胆质疑 
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文言文的课堂教学也可以如此灵动——从李仁甫老师的文言文教学课例说起获取全文在线阅读
2
出  处:《语文知识》 2017年第19期65-67,共3页
作  者:桑苗
摘  要:许多语文老师在进行文言文教学时,可谓简单粗暴。他们认为文言文教学只需读读、背背、译译、记记。于是,一篇精美的文言文被“肢解”成“文言碎片”。那些“千锤百炼的语言“‘匠心独运的章法”“含蓄蕴藉的情感”销声匿迹,取而代之的是...
关 键 词:文言文教学 语文老师 教学课例 课堂教学 含蓄蕴藉  虚词 实词 
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浅谈文言文教学中“学讲”环节的落实——以《烛之武退秦师》教学为例获取全文在线阅读
3
出  处:《语文知识》 2017年第17期87-88,共2页
作  者:赵玉峰
摘  要:在当下的文言文教学中,有些教师仍停留在让学生机械记忆基础知识的层次,对本文内容的理解也停留在肤浅层面,"学讲计划"精髓不能落实。"学讲计划"的核心是以学生为主体,把主动权交给学生,关键点是如何让学生真正主动地去学习。现以...
关 键 词:文言文教学 烛之武退秦师 自主学习 机械记忆 因声求气 使动用法 必先 词类活用 小组协作 西封 
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文言文教学中传承传统文化获取全文在线阅读
4
出  处:《语文知识》 2017年第23期65-66,共2页
作  者:曹小玮
摘  要:文言文是中国传统文化的瑰宝,承载着民族集体记忆民族精神。在高中语文教学中,教师若能在指导学生学习古汉语词汇和语法知识的基础上,将传统文化相关的内容穿插教授,帮助学生通过文言文学习传承中国传统文化,则能促使学生更好地提高语...
关 键 词:中国传统文化 文言文教学 传承 文言文学习 高中语文教学 民族精神 古汉语词汇 集体记忆 
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以《荆轲刺秦王》为例深度剖析文言文教学获取全文在线阅读
5
出  处:《语文知识》 2017年第23期67-68,共2页
作  者:曾金秀
摘  要:文言文,亦称古文,是以古汉语为基础,经过加工而形成的一种书面语言。在古代,受限于当时的现实环境,书写材料相当稀缺,只有必要的事情和字句才能被记录在案,字数相对有限。古文在几千年历史积淀的过程中,积攒了许多极富内涵的典故和...
关 键 词:文言文教学 《荆轲刺秦王》 历史文化 书面语言 书写材料 语言习惯 标点符号 古文 
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“五常法”教学文言文的思考与实践获取全文在线阅读
6
出  处:《学语文》 2017年第6期28-30,共3页
作  者:吕之磊
摘  要:现在许多中学生于古文学习的认识存在严重误区,学习文言文的方法机械琐碎;而教师文言文教学思想、教 学方法也存在单一的问题,以致学生“不愿学”“学不会”“不会学”.笔者结合教学实践,利用“五常法”,通过常诵读、 常整理、常归...
关 键 词:发现学习 五常法"阅读理解 文言 
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小语高年段开展文言文教学的形式与策略获取全文在线阅读
7
出  处:《华夏教师》 2017年第12期61-62,共2页
作  者:甘雷
摘  要:文言文是我国传统文化的一部分,目前文言文教学在小学阶段正呈现不断深入的趋势,在小学高年段教学中逐步增加一些浅显易懂、易背诵的“文言文”,让学生循序渐进地接触文言文熟悉文言文,是十分必要的。在实践教学的研究中,我发现在小学...
关 键 词:文言文教学 形式策略 
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文言文的“根”与“枝”——初中文言文该如何教学获取全文在线阅读
8
出  处:《华夏教师》 2017年第15期83-84,共2页
作  者:朱梦姣
摘  要:当下的文言文教学是语文教学的一个薄弱环节,其教学方法过于陈旧,教师将其作为古代文化的传承工具,在教学中注重工具性忽视人文性,导致文与言割裂,制约文言文教学的发展.文言文教学不能割舍本身的思想价值、文化内涵,应在学好文言知...
关 键 词:文言并重 以言释文 以文悟言 
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读思融合,还原文言文教学原来的样子——《陋室铭》课例评析获取全文在线阅读
9
出  处:《语文知识》 2017年第17期27-29,共3页
作  者:凌惠
摘  要:文言文教学还原成它本来的样子,是潘宏达老师《陋室铭》文言文阅读课教学成功之所在。大多数传统的文言文教学课堂,直奔分数而去:原文背诵、解释字词、翻译句子……老师生怕漏掉什么重点字词,甚至带着学生整堂课逐字逐句翻译、记诵。...
关 键 词:文言文教学 《陋室铭》 阅读课教学 寿镜吾 理趣 堂课 禹锡 课例 涵泳 文言文阅读 
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让高中文言文课堂教学充满智性获取全文在线阅读
10
出  处:《学语文》 2017年第6期39-40,共2页
作  者:朱志刚
摘  要:文言文课堂教学如何能做到既能帮助学生掌握知识要点,又能让课堂意趣横生,历来是智性语文教学关注 的话题,也是提升语文核心素养的关键.切实解决这一课堂教学问题的关键在于教师课堂教学方式的转变,立足于 学生的兴趣,从自主学习、...
关 键 词:高中 文言 课堂教学 智性 
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