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"关键词=整体教学"
770 条 记 录,以下是 1-10
应用型本科院校教师整体教学思维摭谈获取全文
1
出  处:《重庆第二师范学院学报》 2018年第5期105-108,共4页
作  者:辛蕾 温卫宁
摘  要:针对应用型本科院校教师在人才培养过程中所倡导的整体教学思维方式,深度剖析应用型本科院校"应用"之内涵、探究学习动机之源,发现应用型本科院校教师对整体教学思维的思考与解读有所偏颇。只有转变观念,从对外(学生)教学思维建...
关 键 词:应用型本科 教师 整体教学思维 
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整体外语教学的理念获取全文在线阅读
2
出  处:《外语教学与研究》 2018年第4期584-595,共12页
作  者:韩宝成
基金项目:2016年教育部人文社科重点研究基地重大项目“中国外语教育理论与实践创新研究”(16JJD740002)的阶段性成果.
摘  要:本文从学科教学论视角详细阐述了整体外语教学的核心理念,提出了1)整体内容观:基础外语教育应以人文通识内容为依托,完整体现语言及语言教育本质,服务学生全面发展;2)整体学习观:外语学习是以意义建构为核心并融合多种知识、能力...
关 键 词:整体外语教学 整体内容观 整体学习观 整体教学 “整进整出” 对话 
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语篇、语篇模式和英语阅读教学设计获取全文在线阅读
3
出  处:《求知导刊》 2018年第27期11-12,共2页
作  者:杜量
摘  要:阅读课程作为高中英语教学的重要组成部分,承担着培养学生英语学科素养的重任.它应以语篇整体教学为主,引导学生从整体上把握语篇,识别语篇特征、结构及段落信息点之间的关系.文章结合课例“The True North”的教学设计...
关 键 词:阅读 高中英语 语篇整体教学 语篇模式 
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整体语言教学理论下的EGAP读写课程教学探索获取全文在线阅读
4
出  处:《湖北函授大学学报》 2018年第16期173-174,共2页
作  者:苏小轩
基金项目:2017年度包头医学院科学研究基金项目“人文科学类-青苗计划:构建大学英语EGAP一体化课程体系的双向教学目标研究——以包头医学院为例”(项目编号:BYJJ-QM 201790)
摘  要:传统的EGP教学无法满足当前大学生的需求,无法有效地提供给他们充分实践的机会,对于学生的实际能力培养不利。可以说,学生置身于无效课堂。而EGAP教学正是目前教学瓶颈的一条有效教学模式。本文以整体语言教学理论为依据,在大学...
关 键 词:整体语言教学 EGAP 读写课程教学探索 
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信息化技术在外贸信用证教学中的应用与实践获取全文在线阅读
5
出  处:《湖北函授大学学报》 2018年第13期133-135,共3页
作  者:张南雪
基金项目:2015年度广东省教育厅省高职教育质量工程项目“信息化时代下‘翻转课堂’在《国际贸易实务》课程教学改革中的实践研究”(项目编号:GDJG2015008); 佛山职业技术学院2017校级精品资源共享课《跨境电子商务实务》(项目编号:23)
摘  要:本文结合高职国际贸易专业《国际贸易与实务》课程信用证教学内容信息化教学改革实例,剖析传统外贸课程教学存在的困境,并针对性地探究信息化教学设计和具体手段运用,以优化教学内容,提高学生学习兴趣,提升教学效果,为高职经济类课程...
关 键 词:信息化教学 外贸信用证 教学整体设计 五段式教学策略 
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单元整体教学视域下单课教学有效策略研究——以教科版小学英语三年级下册Fruits单元为例获取全文在线阅读
6
出  处:《课程教学研究》 2018年第6期72-75,共4页
作  者:陈静勉
摘  要:单元整体教学是一种以主题单元为教学内容,整体设计、组织教学活动的教学模式,集整体性、有序性、综合性为一体,广泛应用于各学科教学。单元整体教学既是单课教学的有机整合,也是单课教学的自我超越。有效性是课堂教学的基本价值取向,...
关 键 词:单元整体教学 单课教学 小学英语 
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从作品中来回作品中去——视唱练耳整体听觉教学法的思考获取全文在线阅读
7
出  处:《北方音乐》 2018年第13期164-164,共1页
作  者:梁旭
摘  要:素质教育的深化改革推动了音乐教学的进步与发展,新教学理念、新教学方法、新教学模式被广泛应用到音乐课堂教学中。就视唱练耳教学而言,教师更侧重于利用实际音乐作品组织开展教学活动,通过实际音乐作品的有效应用培养学生音乐素养,发...
关 键 词:音乐作品 视唱练耳 整体听觉教学 
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数学学习任务整体设计的意义与路径获取全文在线阅读
8
出  处:《中小学教师培训》 2018年第5期54-57,共4页
作  者:章飞
摘  要:从知识体系看,学习内容本身就是一个整体;从学习心理看,学习者有感知整体的内在愿望和可能。因此,在关注学生全面发展的当下,应将整体感知作为重要的学习任务。学习任务整体设计,固然可以是专家指导下基于团队协作的课程重整,但对多...
关 键 词:整体教学设计 单元教学 数学教学 
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统整理念在低年级数学单元整体教学设计中的尝试获取全文在线阅读
9
出  处:《甘肃教育》 2018年第10期60-60,共1页
作  者:张富华
基金项目:2017年甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于统整理念的低年级数学单元整体教学设计研究》的研究成果,课题编号:GS[2017]GHB3139
摘  要:统整,就是将两个或两个以上分立的相关事物或现象组成一个有意义的整体。数学单元整体教学设计的整体构建,是根据学生的已有知识和学习能力,根据学生的认知规律,打破教材的编排、课时安排等限制,对教材进行深入浅出的剖析。
关 键 词:数学教学 统整理念 单元整体教学 教学设计 
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“素养为本”的化学课堂教学的设计与实施获取全文在线阅读
10
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第4期71-78,共8页
作  者:郑长龙 孙佳林
基金项目:全国教育科学规划国家一般课题“提升教师‘素养为本’课堂教学能力的研究”(BHA170131)
摘  要:提高“素养为本”化学课堂教学能力是新修订的《普通高中化学课程标准(2017年版)》对教师提出的新要求。“素养为本”化学课堂教学要以发展学生化学学科核心素养为主旨,将落脚点放在课堂教学设计和实施上。教学设计应注重学科主题整...
关 键 词:化学学科核心素养 整体教学设计 化学核心教学策略 高阶思维 
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