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"关键词=数学化"
297 条 记 录,以下是 1-10
民族基础教育信息资源数字建设的伦理审视获取全文在线阅读
1
出  处:《盐城师范学院学报:人文社会科学版》 2017年第5期99-102,共4页
作  者:李卫英
基金项目:国家民委人文社科重点研究基地(少数民族教育发展研究基地)2016年度招标课题“西南少数民族地区基础教育信息资源优配置研究”(JYJD201615)
摘  要:民族基础教育信息资源数字建设是一种人为的教育实践活动,其建设主体、建设内容和建设过程都具有深厚的伦理意蕴。缺乏信息资源的双向选择机制、教师在信息资源数字建设中角色规范意识模糊、民族基础教育信息资源的"质"与"量"无法...
关 键 词:民族基础教育 信息资源 数学建设 伦理问题 
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唯物史观、动态优与经济增长——兼评马克思主义政治经济学的数学获取全文在线阅读
2
出  处:《经济研究》 2017年第8期17-32,共16页
作  者:乔晓楠 何自力
基金项目:本文受到国家社科基金一般项目“国际分工体系重塑与中国产业转型升级战略的政治经济学研究”(批准号:14BJL048)、国家社科基金重点项目“经济全球条件下当代垄断资本主义经济停滞常态及其影响研究”(批准号:ZX20150046)与国家社会科学基金一般项目“广义剩余价值论与和谐社会构建”(批准号:13BKS047)资助.
摘  要:本文以推动马克思主义政治经济学的创新发展为目标,以马克思主义最优经济增长理论为线索,在系统评述该理论的建模特点与主要结论的基础上,通过与西方经济学数学模型的对比辨析,对马克思主义政治经济学数学的基本原则与建模思路进行了...
关 键 词:马克思主义政治经济学 数学 唯物史观 
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数学教育“生活”还是“数学”——基于数学教育哲学的思考获取全文在线阅读
3
出  处:《教育学报》 2017年第3期41-47,共7页
作  者:岳欣云 董宏建
基金项目:北京市社会科学基金一般项目《北京市U-D合作教师脱产培训有效性提升研究》(项目编号:15JDJYB008)的阶段性成果
摘  要:自新课程改革以来,关于"数学教育生活"的争论就不绝于耳。别的学科教育生活尽管也存在一些问题,但都没有数学教育领域的争论如此激烈。这说明"数学教育生活"的问题与数学学科的性质具有根本关联。要阐明"数学教育生活"引发...
关 键 词:数学教育哲学 数学教育生活 数学 
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让阅读走进高中数学课堂获取全文在线阅读
4
出  处:《中国教育学刊》 2017年第3期107-107,共1页
作  者:潘峰
摘  要:学好数学对提高学生的思维与分析能力具有重要作用,是中学生必须掌握的基本素质。随着科技的飞速进步,世界越来越趋向于数学发展,中学生必须适应时代发展的需要,掌握最基本的、获得新知识的本领:数学阅读。数学教师在教学过程中,应...
关 键 词:高中数学 数学阅读 数学 转变教学方式 教学过程 自主学习 数学语言 阅读时间 课内阅读 阅读过程 
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高中数学归思想在工程中的应用获取全文在线阅读
5
出  处:《文理导航》 2017年第2期13-13,共1页
作  者:樊昱颖
摘  要:学习高中数学归思想,结合系统工程学知识,分析高中数学归思想在工程学的应用问题。
关 键 词:高中 数学归思想 工程 应用 
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浅谈信息技术与小班数学教学的有效融合获取全文在线阅读
6
出  处:《学周刊》 2017年第28期152-153,共2页
作  者:王和
摘  要:我国的教学体制不断改革,对小学数学教学提出了更高的要求。甘肃省十三五规划制定了教育发展目标,想要促进我国现代教育的发展,提高小学数学教学质量是关键。近几年来,我国的网络信息技术发展迅速,其与教育事业的结合日益紧密。教师可...
关 键 词:信息技术 小班数学教学 融合 
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借力生活学习数学获取全文在线阅读
7
出  处:《学周刊》 2017年第3期232-233,共2页
作  者:于秀娟
摘  要:生活中处处蕴涵着数学知识,在数学教学中,教师要从数学语言生活数学问题生活数学情景生活等方面借力生活学习数学,让学生在生活数学教学中,学习数学、感受数学,倡导数学回归于生活,应用于生活。
关 键 词:数学教学生活 数学语言 数学问题 数学情境 
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数学教学充满生活的气息获取全文在线阅读
8
出  处:《学周刊》 2017年第9期227-228,共2页
作  者:刘荣华
摘  要:数学源于生活,又应用与生活,数学无处不有,无处不在。在小学教学中要从学生的生活经验和已有知识背景出发,创设生活情境,把生活问题数学,数学问题生活,用课堂教学去指导生活中的数学,这样有利于提高学生的应用意识和实践能力,...
关 键 词:数学教学 数学生活 学习兴趣 
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翻转课堂视角下的个别数学教学获取全文在线阅读
9
出  处:《学周刊》 2017年第2期84-85,共2页
作  者:胡玉红
摘  要:翻转课堂理论作为国外教育工作者倍加推崇的数学教学理念,已被广泛运用于国外的数学教学工作中。近年来,该理论传入我国并逐渐开始在某些地区进行试用,受到了国内教育专家及学者的高度关注。教师应该充分利用翻转课堂理论,进行个版的...
关 键 词:数学 翻转课堂理论 个别数学教学 
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“再见”数学,深耕核心素养获取全文在线阅读
10
出  处:《课程教学研究》 2016年第12期60-63,共4页
作  者:陈六一 刘晓萍
摘  要:创设“再见”数学的课堂,可以通过“再见”数学知识的脉络、“再见”数学的思考历程将教材仅把数学知识做静态的螺旋上升的串联转变成动态的由浅入深的对比。这样的教学,可谓是通过学习数学,实现了会数学数学抽象、数学再创造,由此...
关 键 词:数学学习 核心素养 数学 抽象 再创造 
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