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"关键词=教育思想"
14,987 条 记 录,以下是 1-10
杜威的教育思想及对现代教育的意义获取全文在线阅读
1
出  处:《现代交际:学术版》 2018年第3期155-156,154共3页
作  者:田亚楠
摘  要:作为实用主义教育思想的代表人物,美国著名教育家杜威关于教育的本质、教育的实施思想等方面的观点对于整个教育理论的发展有着极为深远的意义。本文主要从杜威基本的教育观点出发,探讨其所具有的教育启示。
关 键 词:杜威 教育思想 现代教育 
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基于“德学”教育思想下的高校图书管理员工作探究获取全文在线阅读
2
出  处:《现代交际:学术版》 2018年第3期176-176,175共2页
作  者:沙莎
摘  要:高校图书馆资源信息量非常庞大,是高校文化底蕴的重要体现,在高校文化发展中起着举足轻重的作用,高校图书管理员具有较高的职业素养及专业技能,才能更好地营造高校图书馆的学习氛围以及发挥服务水平层次,以此,文章基于"德学"教育思...
关 键 词:德学教育思想 高校图书管理员 途径 
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荀子教育思想在高校思想政治教育中的应用获取全文在线阅读
3
出  处:《现代交际:学术版》 2018年第3期126-127,共2页
作  者:刘媛 王力尘
摘  要:荀子,名况,字卿,又称"孙卿",战国末期赵国人,是继孔、孟之后的又一位儒学大师。荀子顺应时代要求,批判吸收了各家之长,成为战国后期一位集大成的思想家。荀子的教育理念至今仍对我们有借鉴作用,尤其对高校思想政治教育的发展仍有...
关 键 词:荀子 教育思想 高校思想政治教育 
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论《左传》的“成人”教育思想获取全文在线阅读
4
出  处:《商丘师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第2期106-108,共3页
作  者:孙露
摘  要:《左传》“成人”的标准在于是否守礼,而礼要求行为主体表里如一,特别是内在品质方面,应兼具仁德、忠敬、谦让、廉洁、才识等优秀品质,简言之,应德才兼备,既是道德完善的个体,又具备出色的办事才能。当前,我国社会面临的诸多问题,...
关 键 词:《左传》 成人 教育思想 
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乡村幼儿园教师专业促进中的有效评价——兼论舒尔曼教师教育思想的点拨价值获取全文在线阅读
5
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2018年第1期116-122,共7页
作  者:李兰芳 王丽娟 王晓丽
基金项目:2016年甘肃省哲学社会科学规划项目“教育精准扶贫背景下甘肃乡村幼儿园教师专业能力评估与援助策略研究”(YB112)
摘  要:评价对乡村幼儿园教师专业促进具有监控引导和反思助力作用。当前我国各类乡村幼儿园教师的专业促进工作存在着评价功能公务化、评价目标随意化和评价过程肤浅化等评价缺陷问题,应当予以及时解决。对此,舒尔曼教师教育思想具有启发和弥合...
关 键 词:乡村幼儿园教师 专业促进 评价 教师教育思想 
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池田大作高等教育思想架构获取全文在线阅读
6
出  处:《大学教育科学》 2018年第1期91-98,共8页
作  者:张楠
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“《源氏物语》中的道家源流研究”(15YJC752043);中央高校南京理工大学自主科研项目“庄子思想与《源氏物语》的创作”(30915013111).
摘  要:池田大作以佛学的生命观为思维基点,把握当代世界的文明状况,指出现代世界的核心问题仍然是“人这个主题”,并将这一立场贯彻到其高等教育理念中,形成了脉络清晰的高等教育思想架构.他认为,高等教育的根本目的,是打开人的自我完成道...
关 键 词:池田大作 高等教育思想 教育目的 教育目标 教育使命 教学原则 教育改革设计 
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不愿丢失的教育感悟Ⅰ获取全文在线阅读
7
出  处:《大学教育科学》 2018年第1期113-121,共9页
作  者:王伟廉
摘  要:正值《大学教育科学》需要提升质量的时候,王伟廉教授给本刊编辑打来一个电话,说手头有一些“不愿丢失的教育感悟”.编辑收到这些感悟后,认真、细致、膜拜地读过,受益良多.“感悟”共36个问题,是王教授1978年作为恢复高考后的...
关 键 词:“感悟” 教育科学 教育工作者 恢复高考 教育领域 教育思想 心路历程 教育管理 
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近三年来王阳明教育思想研究现状获取全文在线阅读
8
出  处:《衡水学院学报》 2018年第1期65-72,共8页
作  者:魏彦红
摘  要:王阳明思想中具有丰富的教育内容,诸多学者对王阳明教育思想进行了广泛的研究.近三年来,学者们主要从“知行合一”“致良知”、道德教育、心理教育、蒙学思想、对个人及地区的影响、王阳明教育思想的现代意义等方面进行了研究.研究领域...
关 键 词:王阳明 教育思想 知行合一 致良知 心即理 
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努力探索新时代中国特色社会主义教育思想体系获取全文在线阅读
9
出  处:《西南大学学报:社会科学版》 2018年第1期3-9,共7页
作  者:靳玉乐 张铭凯
基金项目:西南大学“党的十九大精神”研究重大科研专项“新时代中国特色社会主义教育思想体系研究”(SWU1709724);项目负责人:靳玉乐
摘  要:努力探索新时代中国特色社会主义教育思想体系是发展新时代中国特色社会主义教育的必然诉求。其重要意义体现在彰显教育思想体系的中国智慧、推动教育改革实践的深化发展和助力教育强国目标的稳步实现,主要内容包括以优先发展为战略定位、...
关 键 词:新时代 新时代中国特色社会主义 教育思想体系 教育改革 立德树人 中国智慧 
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毛泽东的教学改革思想获取全文在线阅读
10
出  处:《毛泽东研究》 2018年第1期93-98,共6页
作  者:李玉姣
基金项目:湖北省教育科学规划课题“大学生思想政治理论课的网络课堂创新研究”(项目编号:2014B105)
摘  要:毛泽东主张对教学进行一系列改革:在教学方法上,他强调必须废止注入式教学,倡导以研究实际问题为中心、在劳动中接受教育的方法;在教学对象上,他坚决反对学生划分等级、划分性别,认为享有优先教育权的对象是工农及其子女;在学习方式...
关 键 词:毛泽东 教学改革 教育思想 
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