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检索条件:
"关键词=教育学"
5,581 条 记 录,以下是 1-10
实证研究是教育学走向科学的必要途径获取全文在线阅读
1
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2017年第3期4-17,共15页
作  者:袁振国
摘  要:本文系统分析了实证研究的历史,清晰界定了实证研究的涵义和要素,阐明了实证研究对于教育学走向科学的深刻意义。文章第一次鲜明提出,实证研究首先是一种精神,一种研究规则,一套方法体系,是精神、规则和方法的有机结合;深入分析了实...
关 键 词:实证研究 教育学 科学化 量化 
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论“基于证据”的教育研究的限度——“文化存在论教育学”的视角获取全文在线阅读
2
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2017年第3期72-79,共9页
作  者:姜勇 戴乃恩
摘  要:近十多年来,“基于证据”的教育研究不断受到学术界的追捧与褒扬,似乎唯有“基于证据”的教育研究才是真研究,才是好研究。一时之间,以证据为基础的、迷恋大数据的教育研究成为了时代的呼声。我们主张用“文化存在论教育学”的眼光来重...
关 键 词:“基于证据”的教育研究 文化存在论教育学 大数据时代 
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人如何学习——解读恩格斯托姆的《拓展性学习研究》获取全文在线阅读
3
出  处:《北京大学教育评论》 2017年第3期169-181,共13页
作  者:魏戈
摘  要:“人是如何学习的”往往被看作一个心理学与教育学的核心问题,如果能够回答这个问题,那么事关有效教学、学业改进、评价优化等实践工作中面临的难题就能找到有力的突破口。美国学习科学发展委员会正是以此问题为名,
关 键 词:学习研究 拓展性 恩格斯 解读 有效教学 实践工作 科学发展 教育学 
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制度逻辑与路径选择:学科评估对高等教育学学科发展的影响获取全文在线阅读
4
出  处:《高等理科教育》 2017年第4期1-7,共7页
作  者:王玲 蔡文伯
摘  要:结合高等教育学学科发展的现实困境以及学科评估对高等教育学学科发展带来的影响,建立高等教育学学科为主的制度逻辑,以学科精神为逻辑起点,学科规范体系和学科物质体现为逻辑基础,学术交流制度为逻辑落脚点。在学科评估的价值旨归和高...
关 键 词:学科评估 高等教育学 制度逻辑 学科建设 
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国际环境政治与全球公民教育的批判路径获取全文在线阅读
5
出  处:《比较教育研究》 2017年第8期64-71,共8页
作  者:郑富兴
基金项目:本文系国家社会科学基金教育学一般课题“美丽中国视野下的公民美育研究”(课题号:BEA140075)阶段性研究成果.
摘  要:自20世纪90年代以来,全球公民教育研究和实践蓬勃发展,然而全球公民教育实践的效果很有限。对于全球公民教育的探讨不能回避“全球公民教育如何可能”这一前提性问题。“全球公民”身份推衍困境、“在地实施”的“异化”后果让全球公...
关 键 词:全球公民教育 生态教育学 环境政治 
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一部优秀的教材就是一座学术的丰碑——读王道俊、郭文安主编的《教育学(第七版)》有感获取全文在线阅读
6
出  处:《课程.教材.教法》 2017年第8期81-86,共6页
作  者:罗祖兵
摘  要:教育学(第七版)》以深厚的学术思想为基础,秉承与时俱进的态度与精益求精的精神,堪称教材的典范、学术的丰碑。其主要特点表现为以下几个方面:一是坚持以马克思主义为指导,明确教材的正确方向;二是运用辩证的方法,科学地分析与解...
关 键 词:教育学(第七版)》 教育学教材 
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普通教育学研究旨趣获取全文在线阅读
7
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 2017年第4期124-125,共2页
作  者:陈桂生
摘  要:在今天,普通教育学可能比以往任何时期都更难总括教育实践的经验、对实践有影响的理论以及各种教育理论研究及其成果。然而,如果它想名副其实的话,它就必须阐明一种在双重意义上普遍的教育基本思想。这种基本思想必须适用于所有教育理论...
关 键 词:教育学研究 教育理论发展 旨趣 教育实践 普通教育学 
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一部精益求精、不断超越的经典师范教材——王道俊、郭文安主编的《教育学(第七版)》编撰特色评析获取全文在线阅读
8
出  处:《课程.教材.教法》 2017年第8期87-91,共5页
作  者:王帅 王航
摘  要:王道俊、郭文安主编的《教育学(第七版)》,在编撰观念、逻辑体系、篇目结构、主要内容、语言风格方面均有突破。其特色在于:精简明确,便于教学;思想先导,与时俱进;精益求精、富有创见,能给读者以丰富的启迪和思考。
关 键 词:教育学 教材 特色 
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德国当代普通教育学:人物、基本概念和比较——与本纳教授的对话获取全文在线阅读
9
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 2017年第4期33-41,共9页
作  者:彭正梅 顾娟
摘  要:德国具有浓重的普通教育学传统和特色,即使在多元化的当代,仍然出现了一些寻求普遍性的著名的普通教育学学家。与其中的杰出代表本纳教授(Dietrich Benner)的对话,为我们展现了德国当代普通教育学领域中的关键人物、基...
关 键 词:德国 普通教育学 教育 教化 
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文化自觉与陶行知教育思想的“本土现代性”获取全文在线阅读
10
出  处:《社会科学战线》 2017年第8期227-233,共7页
作  者:杨冰
基金项目:江苏省社会科学基金青年项目(16DJC002);江苏省教育科学“十二五”规划课题(C-b/2013/01/009).
摘  要:“本土现代性”是陶行知教育思想的显著特色,以“文化自觉”的角度解读陶行知的教育思想,剖析其文化教育观,有助于把握陶行知教育思想当代适切性。深入考察陶行知所处时代的社会背景与文化发展态势,不难发现,“本土现代性”是陶行知教...
关 键 词:文化自觉 陶行知教育思想 本土现代性 中国教育学 
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