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"关键词=教育学"
5,684 条 记 录,以下是 1-10
从单数到复数:高等教育学多元发展的思考获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏高教》 2017年第10期7-12,31共7页
作  者:余秀兰
摘  要:高等教育学常常遭受没有严谨的学科理论、难以很好指导实践的双重指责;面对庞大的高等教育研究队伍,高等教育学科的专门研究者也有身份认同的困惑。事实上,作为单数的高等教育学很难在建构理论和指导实践两方面都做到完美,高等教育研究...
关 键 词:高等教育学 学科发展 多元 
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批判教育学的概念获取全文在线阅读
2
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2017年第4期62-73,共12页
作  者:温克勒 陈泺翔
摘  要:批判教育学是一种运动,在这个运动里,人们关注的焦点主要在现代社会对儿童成长所造成的冲击上,对它的思考和探究可以有诠释学、辩证法、历史学和意识形态批判等多种方式.教育哲学在探究教育与社会的关系时分别有以下三种范式:把教育的...
关 键 词:批判教育学 莫伦豪尔 第二现代 
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温克勒社会教育学之探究获取全文在线阅读
3
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2017年第4期74-88,共15页
作  者:梁福镇
摘  要:本文采用教育诠释学方法,探究温克勒的社会教育学内涵,力图为我国建立社会教育理论和解决社会教育问题的提供参考.温克勒社会教育学的思想渊源深受康德的批判教育学、洪堡的陶冶理论、黑格尔的辩证教育学、施莱尔马赫的教育理论、诺尔的...
关 键 词:温克勒 社会教育 社会教育学 
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基于应用型人才培养的学前教育专业《学前教育学》课程考核模式改革探究获取全文在线阅读
4
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2017年第8期61-64,共4页
作  者:柯亮
基金项目:陕西学前师范学院科研项目(15JG027Y)
摘  要:《学前教育学》课程作为学前教育专业的基础课和核心课,必须改变传统的考核模式,以课程考核模式改革为突破口,引导教师注重对学生学习过程的考核,丰富课堂教学形态,以教引学以学定教,从而提高《学前教育学》课程教学的针对性和实效性...
关 键 词:应用型人才 《学前教育学》课程 考核模式 
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论外语教育学的学科建构获取全文在线阅读
5
出  处:《外语教学与研究》 2017年第5期732-742,共11页
作  者:王文斌 李民
基金项目:本文系教育部人文社科重点研究基地重大项目“中国外语教育理论与实践创新研究”(16JJD740002,主持人王文斌)和中国博士后科学基金第60批面上资助项目“我国外语教育学的学科建构研究”(2016M600959,主持人李民)的阶段性成果.
摘  要:本文在陈述我国外语教育面临的机遇和挑战的基础上,指出在我国当下建构外语教育学具有切实的现实必要性和紧迫的理论自觉,并围绕其概念界定、成立条件、理论基础、典型特征、学科体系等方面,阐释外语教育学的学科内涵和内容架构。本文认...
关 键 词:外语教育学 学科建构 现实必要性 理论自觉 学科体系 
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教育学学术型硕士研究生培养现状调查与分析获取全文在线阅读
6
出  处:《高校教育管理》 2017年第5期110-117,共8页
作  者:张忠华 徐振霞
基金项目:中国学位与研究生教育学会立项资助课题(2015-Y0501);江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(JGZZ15_058)
摘  要:调查研究发现,我国教育学学术型硕士研究生生源质量参差不齐;学生对课程设置、培养过程、培养模式的认同度都低于教师;在培养方案整体满意度与教学质量评价方面,师生之间、校际之间都存在差异;教师对招生方式与培养方案设置的认识比较...
关 键 词:教育学 学术型 硕士研究生 培养现状 
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高校转型背景下的教师教育课程教学模式改革探索——以“英语学科教育学”课程为例获取全文在线阅读
7
出  处:《合肥师范学院学报》 2017年第5期123-127,共5页
作  者:曾必好 鲍秀梅
基金项目:教育部人文社会科学研究规划课题“基于‘最近发展区’理论的二语语用能力培养研究”(12YJA740016),安徽省高等学校省级质量工程项目“应用型本科高等教育国际化推进策略研究”(2014jyxm298),安徽省省级精品资源共享课程“英语学科教育学”,校级质量工程项目“卓越中小学英语教师”(wxxy2017115)
摘  要:作为英语教师教育专业核心课程的英语学科教育学存在着对课程重性认识不足,理论讲授与教学实践脱节,课堂组织形式、教学方法和评价形式单一,忽视学生智力和思想观念的能动作用以及主动建构知识过程等问题,对师范生教学实践能力培养和未...
关 键 词:应用型本科 教师教育 英语学科教育学 教学模式 实践能力 
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贾红斌:迷恋学生的成长获取全文在线阅读
8
出  处:《北京教育:普教版》 2017年第10期31-33,共3页
作  者:李刚刚
摘  要:加拿大著名教育家马克斯·范梅南教授说:"教育学是迷恋他人成长的学问。"教师与学生之间存在着一种教育学的意向,即一种出于向善的、为学生好的动机。这种教育学的意向可以使教师在面对学生召唤的时候做出主动的回应,它牵动着教师积极...
关 键 词:教育学意义 梅南 向善 耕柱子 子墨子 北京市中小学 真好 小学校长培训 成师 这种 
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《教学机智:教育智慧的意蕴》获取全文在线阅读
9
出  处:《北京教育:普教版》 2017年第9期93-93,共1页
摘  要:教育的发生需要契机,而能否抓住教育的契机则依赖于教师的教学机智。那么,教师如何养成教学机智呢?加拿大阿尔伯塔大学教育学教授马克斯·范梅南以一本专著——《教学机智:教育智慧的意蕴》详细阐述了教学机智问题。
关 键 词:教学机智 教育智慧 范梅南 马克斯 教育学 加拿大 教师 教授 
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社会需求导向:成人教育学专业硕士培养的新思路——基于学科专业发展的视角获取全文在线阅读
10
出  处:《成人教育》 2017年第9期21-25,共5页
作  者:杨智
基金项目:国家社会科学基金教育学青年课题“城镇化背景下西部农村成人教育组织建设研究”,项目编号为CKA140127,主持人:杨智
摘  要:传统的专业设置模式具有局限性、人才质量标准不清晰、人才竞争力不高与专业改革压力偏大导致成人教育学专业硕士研究生培养遭遇困境。鉴于此,成人教育学专业硕士培养要以社会实际需求为导向,寻找新的学科专业增长点,制订可操作的人才质...
关 键 词:社会需求 成人教育学 人才培养 学科专业 
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