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"关键词=教材"
49,602 条 记 录,以下是 1-10
真情境 真问题 真探究——统编《道德与法治》教材教学建议获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第43期23-26,共4页
作  者:顾润生
摘  要:针对统编《道德与法治》教材强调真实的特点,教学要直面学生的生活,创设真实的情境,让学生在真实的情境中获得感悟;直指学生的心灵,提出学生急切想知道的生活中的真问题,让学生在真实的问题中思辨人生;直达学生的行为,开展有学生行...
关 键 词:统编教材 教学建议 《道德与统治》 
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翻译在跨文化交际中的作用及问题——以词汇教学中的汉词英译为例获取全文在线阅读
2
出  处:《现代交际》 2018年第12期173-176,172共5页
作  者:角春娇
摘  要:本文立足于翻译的作用及其在应用中出现的问题,以《桥梁:实用汉语中级教程》(第三版)对外汉语教材教材生词表中的汉词英译为考察对象,从词义、构词特征、语法等角度展开归类分析,指出其中存在的不足,如英汉词义不对应、词性不符、搭...
关 键 词:翻译 对外汉语教材 汉词英译 归类分析 
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浅谈语文教学中的德育教育
3
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第7期69-69,71共2页
作  者:张革
摘  要:德育教育是学校工作的常规教育,也是教育活动中需长抓不懈,持之以恒的重点工作。德育教育渗透在教学工作中的各个学科,各个环节当中。这其中,德育教育在语文课堂教学活动中尤为重要。
关 键 词:德育教育 教材 情景教学 
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古代蒙学教材对当代语文教学的启示——以《三字经》为例获取全文在线阅读
4
出  处:《文化学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期109-110,共2页
作  者:高一诺
摘  要:我国古代蒙学教材《三字经》结合了识字教育、知识教育、道德教育和方法教育,体现了机械性与社会化的完美统一。《三字经》是依据科学的方法,它所秉承的人文思想与社会历史主流相符。尽管其文本以过去时代品牌为标志,但它的文字概念和思...
关 键 词:古代蒙学教材 《三字经》 当代语文教学 
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部编教材《道德与法治》二年级上册第二单元解读获取全文在线阅读
5
出  处:《华夏教师》 2018年第18期70-71,共2页
作  者:朱小敏
摘  要:本文主从编写意图、教学重难点、教学需关注的问题等方面梳理了统编教材《道德与法治》二年级上册第二单元的内容.有助于教师把握教材,引导学生深人理解班级的社会空间意义:从集体感到规则意识,再到集体责任.
关 键 词:部编教材《道德与法治》二年级上册第二单元 解读 
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聚焦传统文化 传承家国情怀——兼评2018年高考全国Ⅰ卷中国古代史试题获取全文在线阅读
6
出  处:《求学》 2018年第24期18-20,共3页
作  者:董智华 章暑蓉
摘  要:2018年高考全国I卷中国古代史试题包含第24-27题4道选择题、第41(1)题、第45题,难度适中,起伏平和.这些试题考查内容的选择既说明了中国古代史在髙中历史教材中的突出地位,也突出反映了命题者对历史学科核心素养的高...
关 键 词:中国古代史 传统文化 家国情怀 试题 聚焦 高考 传承 历史教材 
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有效利用教材文本落实“文化意识”目标——以译林版初中英语教材为例获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2018年第27期10-12,共3页
作  者:马黎
基金项目:本文系江苏省教育科学“十三五”规划2016年度初中专项课题“学习进阶视域下初中生英语文化品格素养提升的课例研究”(课题编号:E-b/2016/07)的研究成果。
摘  要:以高中新课标提出的英语学科核心素养为指导思想,从教材文本的有效利用的角度,探索在英语课堂教学中文化意识的培养方式。
关 键 词:教材 文化意识 培养 
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疑问代词“怎样”“怎么样”在对外汉语教材中的编排
8
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第8期80-84,共5页
作  者:姚瑞
摘  要:在现代汉语中,疑问代词“怎样”“怎么样”的语法相近,交际中经常替换使用。经研究发现在初级对外汉语教材中,“怎么样”的使用率高,而“怎样”的使用率较低。针对此类现象,我们通过对初级对外汉语教材、现代汉语和语料库三个方面对比...
关 键 词:“怎样” “怎么样” 对外汉语教材 编排 语法特点 
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“群文”不止于“文群”——部编教材视野下的群文阅读获取全文在线阅读
9
出  处:《求学》 2018年第16期22-25,共4页
作  者:荣婷婷
摘  要:温 儒敏教授谈及语文部编教材的特点时指出,部编教材倡导“多读书、会读书、读整本书”.首师大 蔡可教授在分析当下语文教学的问题时也提出“读书方法引导缺失,教学几乎都是精读精讲;学生阅读行为难 以发生,实践活动方式单一等”....
关 键 词:部编教材 阅读 群文阅读 
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初中数学教材整合的思考与尝试获取全文在线阅读
10
出  处:《华夏教师》 2018年第17期79-80,共2页
作  者:张茂国
摘  要:新课改的脚步在不断地前进,高效的课堂成为广大教师不懈追求的目标和最终目的。数学作为一门基础性的学科,在学生的学习生涯中占据重要的地位,学生只有学好数学,他的思维能力、逻辑分析能力才有可能得到提升,同时学生到了初三阶段,更...
关 键 词:初三数学 教材整合 课堂教学 
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