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"关键词=教材"
51,758 条 记 录,以下是 1-10
真情境 真问题 真探究——统编《道德与法治》教材教学建议获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第43期23-26,共4页
作  者:顾润生
摘  要:针对统编《道德与法治》教材强调真实的特点,教学要直面学生的生活,创设真实的情境,让学生在真实的情境中获得感悟;直指学生的心灵,提出学生急切想知道的生活中的真问题,让学生在真实的问题中思辨人生;直达学生的行为,开展有学生行...
关 键 词:统编教材 教学建议 《道德与统治》 
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道德与法治教师要用好“传统三宝”——兼评王伟执教的《自由平等的真谛》一课获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第59期70-72,共3页
作  者:严卫林
摘  要:毋庸讳言,现代化多媒体教学手段的介入,对激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率发挥着重要的作用。然而传统的未必就是过时的,多媒体教学手段无论发挥多大的作用,毕竟还只是辅助手段。即使在教育现代化高度发达的今天,传统教学手段还有...
关 键 词:道德与法治 语言 教材 板书 
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翻译在跨文化交际中的作用及问题——以词汇教学中的汉词英译为例获取全文在线阅读
3
出  处:《现代交际》 2018年第12期173-176,172共5页
作  者:角春娇
摘  要:本文立足于翻译的作用及其在应用中出现的问题,以《桥梁:实用汉语中级教程》(第三版)对外汉语教材教材生词表中的汉词英译为考察对象,从词义、构词特征、语法等角度展开归类分析,指出其中存在的不足,如英汉词义不对应、词性不符、搭...
关 键 词:翻译 对外汉语教材 汉词英译 归类分析 
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浅谈语文教学中的德育教育
4
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第7期69-69,71共2页
作  者:张革
摘  要:德育教育是学校工作的常规教育,也是教育活动中需长抓不懈,持之以恒的重点工作。德育教育渗透在教学工作中的各个学科,各个环节当中。这其中,德育教育在语文课堂教学活动中尤为重要。
关 键 词:德育教育 教材 情景教学 
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古代蒙学教材对当代语文教学的启示——以《三字经》为例获取全文在线阅读
5
出  处:《文化学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期109-110,共2页
作  者:高一诺
摘  要:我国古代蒙学教材《三字经》结合了识字教育、知识教育、道德教育和方法教育,体现了机械性与社会化的完美统一。《三字经》是依据科学的方法,它所秉承的人文思想与社会历史主流相符。尽管其文本以过去时代品牌为标志,但它的文字概念和思...
关 键 词:古代蒙学教材 《三字经》 当代语文教学 
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《道德与法治》教材设计理念给我教学的启示
6
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第11期125-126,共2页
作  者:王京义 刘荣杰
摘  要:本文认为在平时的教学中让学生要有情感体验,并要利用生活的真实例子创设教育情境。在平时的教学中要引导和帮助学生通过亲身经历与感悟,在获得情感体验的同时,深化思想认识。
关 键 词:道德与法治教材设计理念 给我教学启示 
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董克用《人力资源管理概论》的不足之处获取全文在线阅读
7
出  处:《现代交际》 2018年第16期238-240,共3页
作  者:李晓平
摘  要:本文对董克用主编的《人力资源管理概论》进行了分析,认为该教材存在“将不准确的知识点介绍给读者”“引用数据或他人观点不注明出处”“引出结论的方式过于轻率”“有‘凭空下结论’的嫌疑”等不足。本文旨在指出目前中国高等财经教育教...
关 键 词:董克用 人力资源管理概论 高等财经教育教材 
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以《骆驼祥子》为例谈语文名著导读教学的策略获取全文在线阅读
8
出  处:《文学教育》 2018年第25期112-113,共2页
作  者:谭晓明
摘  要:阅读中外优秀经典名著作品,是初中语文学习的一项重要内容,也是提高学生语文素养的重要途径。本文以名著《骆驼祥子》为例,从妙用留白、巧设情境、践行方法三个角度对初中语文名著导读教学的实践与策略进行了思考与总结。希望借此,既能...
关 键 词:统编教材 名著导读 留白 情境 方法 
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为学生开辟创新思维的空间获取全文在线阅读
9
出  处:《华夏教师》 2018年第14期17-17,共1页
作  者:陈双雅
摘  要:创新意识的培养贯穿于教育的始终,主渠道还是在教与学的过程中:营造良好的氛围,激发学习兴趣;充分挖掘教材,设计有效的探究活动;设计优质的问题,让学习深度发生;采用灵活多样的方式,积累活动经验、增强感悟和培养数学能力。
关 键 词:挖掘教材 创新思维 
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音乐“云教材”开发的着眼点获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2018年第49期47-48,共2页
作  者:刘勇飞
摘  要:“云教材”是相对于传统纸质教材而言的,其具有实用性强、易于传播、可进行即时或延时互动等特点。在音乐“云教材”的开发中,开发者应着眼于学生核心素养的培养,网络平台的运用,板块划分的创新以及互动反馈的交流。
关 键 词:音乐 拓展型课程 “云教材 
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