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"关键词=教师质量"
527 条 记 录,以下是 1-10
教研员和教师在体验感悟中实现共同发展获取全文在线阅读
1
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第4期34-35,共2页
作  者:罗滨
摘  要:新时代,教师质量关乎国家战略。国家宏伟目标的实现,关键在人才,基础在教育,根本就在教师。在基础教育领域,对教师素养有了新的要求,教师的职后发展有了新的定位。教研员要有共同的担当、明确的定位、前瞻的眼光、具体的措施,和教师...
关 键 词:教师质量 体验感悟 教研员 教育教学实践 国家战略 教育领域 教师素养 后发展 
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高校学生成绩云模型评价研究获取全文在线阅读
2
出  处:《扬州大学学报:高教研究版》 2018年第2期75-79,共5页
作  者:杨丽彬
摘  要:学生成绩是高校教育管理过程中考核学生掌握课程内容的重要指标,其评价方法的有效性和科学性直接影响学生的学习态度和学习效果,对教师的授课质量也产生一定的影响。传统方法对学生成绩评价存在等级划分过硬和考核成绩简单加权等问题,可...
关 键 词:学生成绩评价 教师授课质量 教育管理 
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高职学生评教指标内容设计存在的问题及对策研究——以广东交通职业技术学院为例获取全文在线阅读
3
出  处:《太原城市职业技术学院学报》 2018年第3期98-100,共3页
作  者:高月勤 胡昌送 刘婷
基金项目:广东省高职教育教学质量保证工作指导委员会2017年度教学改革项目“高职院校学生评价教师教学质量指标体系的问题与对策研究”(项目编号:JXZB11)
摘  要:学生评教作为高职院校教师教学质量评价活动的重要组成部分,指标内容设计直接关系学生评教结果质量,关乎教师教学成长的导向性、针对性和有效性。文章采用逆向思维或倒推逻辑思路,基于广东交通职业技术学院学生评教原始数据统计分析,主...
关 键 词:高职院校 教师教学质量 学生评教 指标内容设计 
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中国近代著名大学校长的教育质量观探析获取全文在线阅读
4
出  处:《大学教育科学》 2018年第1期11-16,共6页
作  者:程斯辉 李汉学
摘  要:大学校长的教育质量观对实现大学的办学质量具有思想统领价值.从一定意义上讲,大学校长有什么样的教育质量观,就可能办出什么质量的大学.考察中国近代著名大学校长的教育质量观,其突出的特征是他们秉持系统的教育质量观.这种系统的教...
关 键 词:中国近代 大学校长 教育质量 学校质量 人才质量 教师质量 学生质量 课程质量 
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高水平大学通识课程教师教学质量评价———基于混合研究方法的实证分析获取全文在线阅读
5
出  处:《国家教育行政学院学报》 2018年第2期68-75,共8页
作  者:汪雅霜 汪霞
基金项目:教育部人文社会科学研究2017年青年基金项目(17YJC880095)
摘  要:教师教学质量对通识课程的实施成效起着关键作用。采用混合研究方法来对我国某高水平大学通识课程教师教学质量进行评价发现:学生对教师的教学态度和自身课程收获有较高的认可度,但对教师教学目标、教学方式以及考核方式的评价相对较低。...
关 键 词:通识课程 教师教学质量 高水平大学 混合研究方法 
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基于课堂观察的教师教学质量评价:框架、实践与启示获取全文在线阅读
6
出  处:《教师教育研究》 2018年第1期64-71,共8页
作  者:梁文艳 李涛
基金项目:国家社科基金(教育学)青年项目(CFA170252)阶段性成果
摘  要:引入新的课堂观察评价是近年来美国基础教育阶段教师质量评价改进的一大亮点:一方面,扎根理论开发评价框架,严格保证实施评价者资质并优化评分机制,以最大程度保障评价工具和结果的信度和效度;另一方面,在为学而教的导向下,基于严格...
关 键 词:教师教学质量 课堂观察 为学而教 教师专业发展 
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美国、新西兰幼儿教师质量保障体系的比较与借鉴获取全文在线阅读
7
出  处:《早期教育:教科研版》 2018年第1期26-30,共5页
作  者:秦晴 王叶
摘  要:为促进学前教育事业的发展,提升幼儿教师的专业水平,美国和新西兰建立了较为完善的幼儿教师质量保障体系。本文基于专业标准、评估认证、政策保障和资源支持四个方面对美国和新西兰幼儿教师教育质量保障体系进行了全面的论述和比较。我国...
关 键 词:美国 新西兰 幼儿教师 教师质量保障体系 
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我国学前教育专业学生专业认同状况的调查研究获取全文在线阅读
8
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 2017年第6期116-123,共8页
作  者:易凌云
基金项目:中国教育科学研究院2016年度基本科研业务费专项基金所级部门项目“中国学前教育发展报告2015-2016”[GYH2016006];中国教育科学研究院2016年度基本科研业务费专项基金院级青年项目“我国学前教育保教一体化改革的政策设计与实践探索”[GYD2016002]
摘  要:建立专业认同感是学前教育专业学生乐学好教的前提。通过对不同培养层次院校的学前教育专业在读学生专业认同状况的深入调查,可以发现,我国学前教育专业学生对本专业和幼儿园教师工作的专业认知水平较高,但专业身份认同水平和专业发展认...
关 键 词:学前教育专业 专业认同感 教师培养质量 
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中学语文教学课堂氛围研究获取全文在线阅读
9
出  处:《华夏教师》 2017年第20期43-44,共2页
作  者:邓君
摘  要:对中学语文教学课堂氛围的探究,主要是为了深入了解课堂氛围,通过对现状的分析,提出一些有效的策略,改善语文课堂现有弊端,建立良好的课堂氛围.既对老师的课堂氛围的建立提出重要建议与参考,也使学生认识到课堂氛围的重要性,从而调...
关 键 词:中学语文教学 课堂氛围 教师教学质量 学习效率 语文课堂 学生 老师 
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大学生就业指导教师培训质量影响因素及作用机理获取全文在线阅读
10
出  处:《继续教育研究》 2017年第12期99-101,共3页
作  者:沈晶晶
基金项目:2015年南通市社科基金立项项目“南通‘众创空间’服务平台构建与高职院校创业创新教育互通研究”(编号:2015CNT005)
摘  要:随着大学生就业团体不断递增,很多高校都面临大学生就业指导欠缺及指导教师素质参差不齐的局面以及学生的实践培养不到位、政府政策不到位等影响因素。为了提升就业指导教师综合素质,提升培训质量,提高大学生的工作能力,要结合实际情况...
关 键 词:大学生就业指导 教师培训质量 影响因素 作用机理 
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