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"关键词=教师质量"
533 条 记 录,以下是 1-10
优化教师专业发展与培训体系建设,全面提升中小学教师队伍质量获取全文在线阅读
1
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2018年第4期36-38,共3页
作  者:李广平
摘  要:(一)推进教师专业发展是全面深化教师队伍建设的重要内涵 建设一支高素质、专业化、创新型的教师队伍,既需要切实提高职前教师培养质量,严把新入职教师质量关,更需要重视在职教师素质能力的有效提升.只有1580万在职教师的全员...
关 键 词:教师专业发展 教师队伍建设 教师质量 培训体系建设 中小学 优化 队伍整体素质 全员素质 
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国家教师资格统一考试政策的价值审视:影响师范生培养的利弊分析获取全文在线阅读
2
出  处:《教师教育研究》 2018年第3期19-26,共8页
作  者:蒋平
基金项目:国家社会科学基金教育学青年课题(CGA120130); 教育部教育发展研究中心重点研究基地统筹城乡教育发展研究中心重点课题(TCCXJY-2016-A02); 四川省教育发展研究中心重点课题(CJF16008)
摘  要:为了提高中小学和幼儿园教师队伍整体质量,国家制定了教师资格标准,印发了教师资格《考试标准》和《考试大纲》,教师资格认定正式走向法制化,教师资格统一考试政策全面推进。一方面,国家教师资格统一考试政策对师范生培养具有促进功能...
关 键 词:教师资格统一考试政策 师范生培养 促进功能 消极影响 教师质量 
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在线共享教育重塑教育行业产业链获取全文在线阅读
3
出  处:《清华金融评论》 2018年第6期52-52,共1页
作  者:李国训
摘  要:本文对共享教育行业发展的四大趋势进行研判,提出其发展无法绕开的三大挑战,并建议行业集中优势资源、攻坚在线教育相关技术,同时须加强监管和规范化,保证教师质量稻教研内容保持合理水平。
关 键 词:教育行业 在线教育 共享 产业链 优势资源 行业集中 教研内容 教师质量 
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教研员和教师在体验感悟中实现共同发展获取全文在线阅读
4
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第4期34-35,共2页
作  者:罗滨
摘  要:新时代,教师质量关乎国家战略。国家宏伟目标的实现,关键在人才,基础在教育,根本就在教师。在基础教育领域,对教师素养有了新的要求,教师的职后发展有了新的定位。教研员要有共同的担当、明确的定位、前瞻的眼光、具体的措施,和教师...
关 键 词:教师质量 体验感悟 教研员 教育教学实践 国家战略 教育领域 教师素养 后发展 
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教师是教育的第一资源——准确把握新时代教师队伍建设的战略布局和重点任务获取全文在线阅读
5
出  处:《中国教育学刊》 2018年第4期5-8,共4页
作  者:张志勇
基金项目:该文的文献索引主要来源于《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
摘  要:《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》从战略高度谋划教师队伍建设的布局,在加强教师队伍建设方面实现了一系列重大突破。一是把教师工作置于教育事业发展的重点支持战略领域,教育事业发展的战略重心从物力资本转...
关 键 词:教师队伍建设 质量教师 师范教育 教师待遇 
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高校学生成绩云模型评价研究获取全文在线阅读
6
出  处:《扬州大学学报:高教研究版》 2018年第2期75-79,共5页
作  者:杨丽彬
摘  要:学生成绩是高校教育管理过程中考核学生掌握课程内容的重要指标,其评价方法的有效性和科学性直接影响学生的学习态度和学习效果,对教师的授课质量也产生一定的影响。传统方法对学生成绩评价存在等级划分过硬和考核成绩简单加权等问题,可...
关 键 词:学生成绩评价 教师授课质量 教育管理 
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师范生教师教育质量认可度及其对从教意愿的影响研究获取全文在线阅读
7
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 2018年第2期48-54,共7页
作  者:宋萑 王恒 张倩
基金项目:教育部普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目“构建大中小学教师教育专业共同体研究”[14JJD880004]
摘  要:在我国开放多元教师教育体系转型中,师范院校和综合院校共同参与教师培养。在此背景下,师范生从教意愿如何、对教师教育质量认可度如何都是需要探讨的问题。通过对12省(市、自治区)3万多名师范生样本进行问卷调查和数据分析后,得出...
关 键 词:从教意愿 教师教育质量认可度 教师培养 
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高职学生评教指标内容设计存在的问题及对策研究——以广东交通职业技术学院为例获取全文在线阅读
8
出  处:《太原城市职业技术学院学报》 2018年第3期98-100,共3页
作  者:高月勤 胡昌送 刘婷
基金项目:广东省高职教育教学质量保证工作指导委员会2017年度教学改革项目“高职院校学生评价教师教学质量指标体系的问题与对策研究”(项目编号:JXZB11)
摘  要:学生评教作为高职院校教师教学质量评价活动的重要组成部分,指标内容设计直接关系学生评教结果质量,关乎教师教学成长的导向性、针对性和有效性。文章采用逆向思维或倒推逻辑思路,基于广东交通职业技术学院学生评教原始数据统计分析,主...
关 键 词:高职院校 教师教学质量 学生评教 指标内容设计 
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中国近代著名大学校长的教育质量观探析获取全文在线阅读
9
出  处:《大学教育科学》 2018年第1期11-16,共6页
作  者:程斯辉 李汉学
摘  要:大学校长的教育质量观对实现大学的办学质量具有思想统领价值.从一定意义上讲,大学校长有什么样的教育质量观,就可能办出什么质量的大学.考察中国近代著名大学校长的教育质量观,其突出的特征是他们秉持系统的教育质量观.这种系统的教...
关 键 词:中国近代 大学校长 教育质量 学校质量 人才质量 教师质量 学生质量 课程质量 
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高水平大学通识课程教师教学质量评价———基于混合研究方法的实证分析获取全文在线阅读
10
出  处:《国家教育行政学院学报》 2018年第2期68-75,共8页
作  者:汪雅霜 汪霞
基金项目:教育部人文社会科学研究2017年青年基金项目(17YJC880095)
摘  要:教师教学质量对通识课程的实施成效起着关键作用。采用混合研究方法来对我国某高水平大学通识课程教师教学质量进行评价发现:学生对教师的教学态度和自身课程收获有较高的认可度,但对教师教学目标、教学方式以及考核方式的评价相对较低。...
关 键 词:通识课程 教师教学质量 高水平大学 混合研究方法 
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