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"关键词=教师行动"
35 条 记 录,以下是 1-10
数学教师专业化科学范式研究的探索——评《数学教师专业行动能力导引》获取全文在线阅读
1
出  处:《数学教育学报》 2018年第2期99-100,共2页
作  者:徐文彬 Max Stephens
基金项目:2018年浙江省教育科学规划项目——管办评分离背景下教师专业素养发展性评价研究(2018SCG161)
摘  要:目前对教师的研究已经越来越体现出专业化的发展路径.对数学教师专业化的研究应该考虑数学教师的日常教学实践,并能关注数学学科,而且深入关注教师对具体数学内容的教学.而教育学研究的另一个重要议题是如何以科学规范的方式来研究教育...
关 键 词:《数学教师专业行动能力导引》 数学教师专业化 教育学研究 科学范式 
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合作学习观念与实施策略的分化——基于翻转课堂的个案研究获取全文在线阅读
2
出  处:《现代教育技术》 2018年第3期46-52,共7页
作  者:缪静敏 汪琼
摘  要:文章采用个案研究的方式,考察了在翻转课堂教学改革背景下,西南地区某高中8位教师合作学习观念与实施策略的形成过程。文章通过揭示课堂中的"讲学矛盾",指出个案中的教师在引入合作学习时主要采用了"拓展式"和"巩固式"两种不同的...
关 键 词:合作学习 学科教学 翻转课堂 教师信念与行动 
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国内教师行动学习研究的现状与发展趋势——基于对CNKI文献资料的分析获取全文在线阅读
3
出  处:《重庆三峡学院学报》 2018年第1期122-128,共7页
作  者:王栋
基金项目:教育部人文社会科学基金青年项目“专业发展视角下教师行动学习研究--以中小学英语教师为例”(14YJC880072)阶段性成果.
摘  要:作为促进教师专业发展的有效途径,行动学习可以克服当前教师在职学习中的诸多弊端,提升教师的反思意识、批判精神和合作能力。研究以CNKI中收录的我国教师行动学习研究的68篇文献为样本,从文献数量及载体、研究对象来源、研究团队...
关 键 词:教师行动学习 教师专业发展 研究现状 研究趋势 
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转型发展视域下应用技术型大学教师行动障碍-基于对X学院30位教师的访谈获取全文在线阅读
4
出  处:《职教论坛》 2018年第1期81-86,共6页
作  者:吴洪富 范春梅
基金项目:河南省软科学研究计划项目“区域科技与经济社会耦合发展的政策研究:知识社会学的视角”,主持人:吴洪富.
摘  要:在部分普通本科院校向应用技术型大学转型过程中,教师行动变革至关重要。为推动教师变革,必须研究并清除教师行动的障碍。基于对X学院30位教师的访谈,发现教师面临内外部多重行动障碍,包括已有知识体系和惯习的制约、教师转型能力...
关 键 词:转型发展 应用技术型大学 教师行动障碍 
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可持续发展教育背景下德国高校教师专业行动能力的培养获取全文在线阅读
5
出  处:《教育研究》 2018年第1期148-154,共7页
作  者:于喆
基金项目:本文系全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年基金项目“卓越教师教育计划背景下德国职前教师培养模式改革研究”(项目编号:EDA160390)的研究成果.
摘  要:教师承担着可持续发展教育的巨大挑战,教师专业行动能力成为解决问题的关键,教师专业行动能力的培养是教师教育的核心。德国致力于研究可持续发展教育背景下教师专业行动能力的理论内涵,建立教师专业行动能力模型,并以此为立基点确定高...
关 键 词:德国 高等教育 教师专业行动能力 可持续发展教育 
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国内外英语写作思辨能力培养教师行动实证研究获取全文在线阅读
6
出  处:《内蒙古财经大学学报》 2017年第3期116-119,共4页
作  者:韩景峰 李佳
基金项目:忻州师范学院院级教学改革研究项目(JGYB201616)
摘  要:英语思辨能力现在正成为英语写作能力的核心要素,结合当前英语写作思辨能力的培养实践,本文主要总结了国内外英语写作思辨能力培养中教师行动研究的实证文献,从中概括了方案设计、教学策略、评价体系、反思,以及过程写作法等方面,以期...
关 键 词:英语写作 思辨能力 教师行动研究 
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教师行动中的“责任分散”问题研究获取全文在线阅读
7
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2016年第2期57-62,共6页
作  者:高晓文 于伟
基金项目:2015—2016年度联校教育社科医学研究论文奖计划暨长白山学者奖励计划“反抗‘平庸之恶’——权威体制下教师教学行为的民族志研究”(项目编号:JY2015008)的研究成果
摘  要:"责任分散"是现代道德哲学中不断升温的一个理论议题。其所回应的核心问题是:个体在行动中如何防止责任的稀释与分散。道德责任分散的日常构造过程表现为个体被投入代理状态,造成道德责任的转嫁与流失。界定教师在"责任分散"产生过程...
关 键 词:道德哲学 教师行动 责任分散 阿伦特 
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教师行动研究与教育实验研究的实例对比分析获取全文在线阅读
8
出  处:《机械职业教育》 2015年第7期47-49,56共4页
作  者:李海燕
摘  要:随着教师专业化的深入发展,亟须充分开展研究型教师的培养工作,教师行动研究也因此得到广泛关注。文章介绍了教师行动研究与传统教育实验研究的内涵和研究过程,并结合实例,对比这两种研究方法,着重分析了两者的区别,彰显了行动研究的...
关 键 词:教师行动研究 教育实验研究 对比 
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社会技术系统理论视角下教师的知识与MOOCs行动——基于北京大学首批开设MOOCs教师的质性研究获取全文在线阅读
9
出  处:《远程教育杂志》 中文社会科学引文索引 2015年第2期55-61,共7页
作  者:汪滢 汪琼
基金项目:2014年北京市教育科学“十二五”规划重点课题“北京市高等教育优质课程资源共享机制研究”(课题编号:ADA14115)的研究成果
摘  要:通过对北京大学首批开设MOOCs的三位教师的质性研究发现:教师教学意象是决定教师的MOOCs行动的关键因素;当教师在MOOCs的行动中发现现况无法符合之前的教学意象时,通常通过修正行动策略、修正实践知识或修正教学意象这三...
关 键 词:MOOCs 教师知识 教学意象 教师行动 社会技术系统 质性研究 
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实践推理与教师行动的意义拓展获取全文在线阅读
10
出  处:《安徽师范大学学报:人文社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第1期119-125,共7页
作  者:马家安 周兴国
基金项目:安徽省教育厅人文社科重点研究基地项目(SK20138202)
摘  要:教师行动是其实践推理的结果。实践推理先于行动而发生,包含着理解(认识)、评价并以实践行动而表现出来。理解(认识)与评价构成实践推理的基本前提,行动则是实践推理的结果。实践推理既受到实践背景知识的制约,具有权宜性特点,同...
关 键 词:实践推理 教师行动 实践逻辑 明智 
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