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检索条件:
"关键词=教师专业素养"
139 条 记 录,以下是 1-10
园本文化与教师专业素养的关系研究获取全文在线阅读
1
出  处:《新丝路》 2018年第6期128-129,共2页
作  者:黄婉雪
摘  要:运用文献资料,逻辑分析等研究方法,对园本文化、教师专业素养的内涵以及二者的关系进行分析,认为:园本文化与教师专业素养之间是相互影响、相互作用、共同发展的关系。园本文化的建设,有利于提升教师专业素养;教师专业素养的提升,有...
关 键 词:幼儿园 园本文化 教师专业素养 关系 
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师范生的教师专业素养与用人单位需求的差异性分析获取全文在线阅读
2
出  处:《浙江师范大学学报:社会科学版》 2018年第2期113-118,共6页
作  者:钱旭升 赵诗惠
基金项目:国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“基于互联网+的农村教学点教育质量提升研究”(BHA170120)
摘  要:了解用人单位对师范生的教师专业素养需求,对师范生就业和师范院校发展有着极为重要的意义。以教师专业素养的基本结构为基础,结合师范生特性设计调查问卷,再结合访谈,对师范生现阶段的教师专业素养水平和用人单位的需求展开调查。结果...
关 键 词:师范生 用人单位 教师专业素养 
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核心素养背景下教师专业素养提升探析获取全文在线阅读
3
出  处:《成人教育》 2018年第3期73-76,共4页
作  者:季平
基金项目:2016年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“基于核心素养培养的课堂教学改革研究与实践”.项目批准号为16EDE12
摘  要:基于学生发展核心素养的培育需求,探索新时期教师专业素养提升的内涵、方式及路径,是当前推进学生发展核心素养教育的重要使命。为此,需明晰核心素养背景下对教师学科知识素养、信息化素养和自我规划与管理素养等方面的新要求,从教师自...
关 键 词:核心素养 教师专业素养 提升 
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“高校·学科·育人:高等教育现代化”研究实践新进展——基于《2017年高等教育国际论坛论文集》文本分析获取全文在线阅读
4
出  处:《现代教育管理》 2018年第2期10-16,共7页
作  者:王耀祖 高晓杰
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点研究项目“皖北地方高校助推区域社会转型发展的路径研究”(DIA170370).
摘  要:高校、学科、育人是关涉高等教育质量建设的关键问题,也是高等教育现代化进程中亟需深入探讨的重要议题。《2017年高等教育国际论坛论文集》主要从“双一流”建设与高等教育现代化、高等教育综合改革与协调发展、学科专业课程建设与改...
关 键 词:高等教育现代化 学科 人才培养 “双一流” 高等教育协调发展 教师专业素养 
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提高教师素养的一种基本治学方法:小专题研究获取全文在线阅读
5
出  处:《今日教育》 2018年第1期38-39,共2页
作  者:余映潮
摘  要:教师专业素养与教学能力的提升与发展,离不开“治学”二字。教师“治学”的方法多种多样,但极有促进与提升力量的,是“小专题研究”。优秀的学科教师,成长过程中必须、应该多次经历这样的研究。
关 键 词:治学方法 教师素养 专题 教师专业素养 教学能力 学科教师 成长过程 
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构建情智教育促进学校特色发展获取全文在线阅读
6
出  处:《基础教育参考》 2018年第2期40-41,共2页
作  者:王小蔷
摘  要:2013年,河南省郑州市金水区纬三路小学确定了“情智教育”特色办学之路,它涵盖了“纬三人”在学校的全部生活。情智教育是指教育者运用积极的情感和灵动的智慧作用于受教育者,让受教育者的情感与智慧和谐共生。它的教育立场是从此刻...
关 键 词:情智教育 教育促进 特色发展 学校 教师专业素养 书香校园 学生健康 受教育者 
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全纳教育背景下教师所需的专业素养获取全文在线阅读
7
出  处:《求知导刊》 2017年第33期150-151,共2页
作  者:葛娟
基金项目:本研究由河南省教师教育课程改革项目资助,是河南省教育厅2016年度教师教育课程改革研究项目“全纳教育背景下教师教育模式研究”的课题成果(2016-JSJYYB-139).
摘  要:全纳教育作为一种全新的教育理念已经得到世界各国的认可,它强调容纳所有学生,满足每个学生不同的教育需要,其核心思想是“没有排斥、没有歧视,平等参与、积极合作”.在我国,全纳教育也在不断被尝试并取得一定成就,但要从根本上普及...
关 键 词:全纳教育 全纳教育教师 教师专业素养 
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校本研修为教师成长搭建平台获取全文在线阅读
8
出  处:《北京教育:普教版》 2017年第12期56-56,共1页
作  者:周燕
摘  要:打造一支高素质的教师团队,对促进学生和学校可持续发展是至关重要的.如何有效地提升教师专业素养、应该选择什么样的路径,这是学校发展必须面对的问题.
关 键 词:教师成长 校本研修 教师专业素养 学校发展 可持续发展 教师团队 学生 
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识字有路“理”为径 教学无涯“比”作舟获取全文在线阅读
9
出  处:《语文知识》 2017年第10期43-46,共4页
作  者:郑文庆
摘  要:但凡当语文教师的,只要稍加留意,就能发现当前识字教学存在的一些问题:一是受教学功利性的影响,大多数教师只满足于学生会认能写,其基本做法是说说结构、数数笔画、抄抄写写,以此代替剖析汉字结构和探寻规律;二是个别教师专业素养浅...
关 键 词:识字教学 生僻字 教师专业素养 意义识记 识字能力 第一学段 感悟能力 修养方法 感受力 指示性 
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教师培训对教师专业发展的阻滞及其破解获取全文在线阅读
10
出  处:《教学与管理:理论版》 2017年第9期55-57,共3页
作  者:张文亚
摘  要:教师培训是促进我国中小学教师专业发展的重要途径,提升教师专业素养本应是教师培训的核心目标。然而,我国目前的教师培训却存在着较为严重的偏离专业化轨道的问题,阻滞了教师专业发展。这些问题主要表现为:培训内容的陈旧呆板、培训...
关 键 词:教师专业发展 教师专业素养 教师培训 
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