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检索条件:
"关键词=教师专业素养"
142 条 记 录,以下是 1-10
阅读共同体:职校教师幸福发展的群体方式获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第28期78-78,共1页
作  者:占少志
摘  要:学校的发展离不开教师队伍的建设。江苏省丹阳中等专业学校重视学校师资队伍建设,关注教师阅读,形成了教师阅读共同体。该群体由热爱教育并怀有教育理想的教师组成,因倡导幸福而完整的教师生活,吸引着同行的注意。一、共同体,探寻幸福...
关 键 词:教师阅读共同体 教师专业素养 幸福教育 
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园本文化与教师专业素养的关系研究获取全文在线阅读
2
出  处:《新丝路》 2018年第6期128-129,共2页
作  者:黄婉雪
摘  要:运用文献资料,逻辑分析等研究方法,对园本文化、教师专业素养的内涵以及二者的关系进行分析,认为:园本文化与教师专业素养之间是相互影响、相互作用、共同发展的关系。园本文化的建设,有利于提升教师专业素养;教师专业素养的提升,有...
关 键 词:幼儿园 园本文化 教师专业素养 关系 
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教师研修课程规划的“三个导向”获取全文在线阅读
3
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第5期68-69,共2页
作  者:刘锌
摘  要:教师研修通过提升教师专业素养改进教师教育教学行为,以此促进教育的发展,越来越受到教育行业各方面的关注和重视。近年来,各级各类教师研修机构都在探索教师研修课程的规划与开发,在这个过程中,基本遵循“泰勒原理”对课程目标、内容...
关 键 词:教师教育 课程规划 研修 导向 教师专业素养 教学行为 教育行业 课程目标 
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好课越磨越精彩获取全文在线阅读
4
出  处:《思想政治课教学》 2018年第5期30-32,共3页
作  者:闫彦强 黄颖慧
基金项目:2017年度河南省教育科学规划重点课题“思想政治课培养学生‘公共参与’核心素养的行动研究”的部分成果,课题编号:[2017]-JKGHZD-14
摘  要:磨课不是为了追求完美,而是一个不断发现不完美的过程。用心体会磨课是一个促进深度思考、去粗取精去伪存真的过程;是一个重视体验、把他人智慧和经验通过实践内化为自己的素养,磨出个性、特色和自我的过程;是一个不断创新、升华教学智...
关 键 词:教学研磨 精彩课堂 教师专业素养 
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师范生的教师专业素养与用人单位需求的差异性分析获取全文在线阅读
5
出  处:《浙江师范大学学报:社会科学版》 2018年第2期113-118,共6页
作  者:钱旭升 赵诗惠
基金项目:国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“基于互联网+的农村教学点教育质量提升研究”(BHA170120)
摘  要:了解用人单位对师范生的教师专业素养需求,对师范生就业和师范院校发展有着极为重要的意义。以教师专业素养的基本结构为基础,结合师范生特性设计调查问卷,再结合访谈,对师范生现阶段的教师专业素养水平和用人单位的需求展开调查。结果...
关 键 词:师范生 用人单位 教师专业素养 
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核心素养背景下教师专业素养提升探析获取全文在线阅读
6
出  处:《成人教育》 2018年第3期73-76,共4页
作  者:季平
基金项目:2016年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“基于核心素养培养的课堂教学改革研究与实践”.项目批准号为16EDE12
摘  要:基于学生发展核心素养的培育需求,探索新时期教师专业素养提升的内涵、方式及路径,是当前推进学生发展核心素养教育的重要使命。为此,需明晰核心素养背景下对教师学科知识素养、信息化素养和自我规划与管理素养等方面的新要求,从教师自...
关 键 词:核心素养 教师专业素养 提升 
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“高校·学科·育人:高等教育现代化”研究实践新进展——基于《2017年高等教育国际论坛论文集》文本分析获取全文在线阅读
7
出  处:《现代教育管理》 2018年第2期10-16,共7页
作  者:王耀祖 高晓杰
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点研究项目“皖北地方高校助推区域社会转型发展的路径研究”(DIA170370).
摘  要:高校、学科、育人是关涉高等教育质量建设的关键问题,也是高等教育现代化进程中亟需深入探讨的重要议题。《2017年高等教育国际论坛论文集》主要从“双一流”建设与高等教育现代化、高等教育综合改革与协调发展、学科专业课程建设与改...
关 键 词:高等教育现代化 学科 人才培养 “双一流” 高等教育协调发展 教师专业素养 
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提高教师素养的一种基本治学方法:小专题研究获取全文在线阅读
8
出  处:《今日教育》 2018年第1期38-39,共2页
作  者:余映潮
摘  要:教师专业素养与教学能力的提升与发展,离不开“治学”二字。教师“治学”的方法多种多样,但极有促进与提升力量的,是“小专题研究”。优秀的学科教师,成长过程中必须、应该多次经历这样的研究。
关 键 词:治学方法 教师素养 专题 教师专业素养 教学能力 学科教师 成长过程 
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构建情智教育促进学校特色发展获取全文在线阅读
9
出  处:《基础教育参考》 2018年第2期40-41,共2页
作  者:王小蔷
摘  要:2013年,河南省郑州市金水区纬三路小学确定了“情智教育”特色办学之路,它涵盖了“纬三人”在学校的全部生活。情智教育是指教育者运用积极的情感和灵动的智慧作用于受教育者,让受教育者的情感与智慧和谐共生。它的教育立场是从此刻...
关 键 词:情智教育 教育促进 特色发展 学校 教师专业素养 书香校园 学生健康 受教育者 
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全纳教育背景下教师所需的专业素养获取全文在线阅读
10
出  处:《求知导刊》 2017年第33期150-151,共2页
作  者:葛娟
基金项目:本研究由河南省教师教育课程改革项目资助,是河南省教育厅2016年度教师教育课程改革研究项目“全纳教育背景下教师教育模式研究”的课题成果(2016-JSJYYB-139).
摘  要:全纳教育作为一种全新的教育理念已经得到世界各国的认可,它强调容纳所有学生,满足每个学生不同的教育需要,其核心思想是“没有排斥、没有歧视,平等参与、积极合作”.在我国,全纳教育也在不断被尝试并取得一定成就,但要从根本上普及...
关 键 词:全纳教育 全纳教育教师 教师专业素养 
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