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"关键词=教师专业素养"
174 条 记 录,以下是 1-10
阅读共同体:职校教师幸福发展的群体方式获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第28期78-78,共1页
作  者:占少志
摘  要:学校的发展离不开教师队伍的建设。江苏省丹阳中等专业学校重视学校师资队伍建设,关注教师阅读,形成了教师阅读共同体。该群体由热爱教育并怀有教育理想的教师组成,因倡导幸福而完整的教师生活,吸引着同行的注意。一、共同体,探寻幸福...
关 键 词:教师阅读共同体 教师专业素养 幸福教育 
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教育存在论视域下教师教育专业核心素养探析获取全文在线阅读
2
出  处:《湖北社会科学》 2018年第12期166-172,共7页
作  者:薛忠祥 方媛媛
基金项目:中央高校基本科研业务费专项基金项目"基于教育存在论的内生性教育扶贫研究"(2018008)的阶段性研究成果。
摘  要:教师作为一种专业,其教育专业性体现了教师的本质。发展学生核心素养不仅为教师专业发展提供了契机,也带来了挑战,厘清教师的教育专业性迫在眉睫。教师的教育专业核心素养包括教师的教育资源整合能力、匹配素养以及引领素养等综合能力,...
关 键 词:教师教育专业核心素养 教育整合资源 匹配素养 引领素养 
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我省教师队伍迎来空前发展机遇获取全文在线阅读
3
出  处:《党的生活(黑龙江)》 2018年第10期52-52,共1页
摘  要:近日,省委、省政府印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(以下简称《意见》)提出:经过五年努力,全省教师培养培训体系基本完善,教师专业素养明显提升,培养造就千名骨干教师、百名卓越教师、数十名教育家型教师;...
关 键 词:教师队伍建设 教师培养 教师专业素养 建设管理体制 教育事业发展 骨干教师 科学规范 规模结构 
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师范生教师专业素养的调查研究——以W大学数学专业为例获取全文在线阅读
4
出  处:《晋中学院学报》 2018年第5期73-77,共5页
作  者:章勤琼 朱雯琰
基金项目:2018年浙江省教育科学规划项目:“管办评分离背景下教师专业素养发展性评价研究”(2018SCG161).
摘  要:教师专业素养是体现教师综合素质的核心内容,师范生的教师专业素养对于他们今后的教师专业发展有至关重要的作用.以W大学数学专业师范生为例,利用问卷与访谈从专业理念、专业知识、专业实践以及专业态度四个维度对他们进行调查与分析....
关 键 词:师范生 教师专业素养 专业理念 专业知识 专业实践 专业态度 
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教师专业素养”视角下国家政策变迁述评——基于NVivo11的政策文本分析获取全文在线阅读
5
出  处:《中国电化教育》 2018年第10期71-78,共8页
作  者:詹秀娣 郝勇
基金项目:国家社会科学基金2017年度教育学重点招标项目“教师核心素养和能力建设研究”(项目编号:AFA170008)阶段性研究成果
摘  要:教师专业素养"内涵的界定在很大程度上反映了教育教学理念。该文以改革开放以来我国学者对"教师专业素养"的内涵界定为逻辑起点,运用Nvivo11质性分析软件分析国家政策对教师专业素养要求的变迁。研究发现:根据已有政策分析来...
关 键 词:教师专业素养 国家政策变迁 NVivo质性分析 
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中学政治学科核心素养的研究现状与启示——基于2013—2017年相关文献梳理获取全文在线阅读
6
出  处:《教育参考》 2018年第4期10-16,共7页
作  者:陈美兰
摘  要:政治学科核心素养集中体现学科的育人价值,将成为指导素养本位课程改革的重要依据。在对2013—2017年相关文献梳理中,文章发现:政治学科核心素养从内涵到培育路径,从学业质量水平、考试评价到提升政治教师专业素养方面都有研究...
关 键 词:学科核心素养 教学评一致性 政治教师专业素养 
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基于数学核心素养的小学数学教师专业素养研究获取全文在线阅读
7
出  处:《求知导刊》 2018年第17期16-16,共1页
作  者:徐凌云
摘  要:在新课程改革中,对于教师专业素养的培养越来越重视,教师专业素养直接影响着教师教和学生学的效果,因此在教学中要不断地提升教师专业素养,文章针对在数学核心素养背景下,对小学数学教师应该具备的专业素养进行了简单的分析探讨。
关 键 词:数学核心素养 小学数学 教师专业素养 
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初中教师专业素养与发展需求研究——基于深圳市的调查获取全文在线阅读
8
出  处:《上海教育科研》 2018年第7期61-66,共6页
作  者:蔡金花 曾文婕
基金项目:广东省深圳市教育科学“十三五”规划2017年度重点课题《非深户籍人员子女义务教育政策优化研究》(编号:zdzz17023); 广东省高校省级重大研究项目《社会主义核心价值观教育课程开发原理与方法研究》(编号:2016WZDXM013)的研究成果
摘  要:只有进一步了解教师当前的专业素养水平和专业发展需求,才能更有效地为其提供专业发展路径。本研究对深圳市399名初中教师的教学专业素养(教学认知、教学行为、教学自评、职业倦怠)和发展需求(激励方式、培训进修、教学教研)进行调...
关 键 词:教师专业素养 发展需求 调查研究 
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园本文化与教师专业素养的关系研究获取全文在线阅读
9
出  处:《新丝路》 2018年第6期128-129,共2页
作  者:黄婉雪
摘  要:运用文献资料,逻辑分析等研究方法,对园本文化、教师专业素养的内涵以及二者的关系进行分析,认为:园本文化与教师专业素养之间是相互影响、相互作用、共同发展的关系。园本文化的建设,有利于提升教师专业素养;教师专业素养的提升,有...
关 键 词:幼儿园 园本文化 教师专业素养 关系 
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教师研修课程规划的“三个导向”获取全文在线阅读
10
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第5期68-69,共2页
作  者:刘锌
摘  要:教师研修通过提升教师专业素养改进教师教育教学行为,以此促进教育的发展,越来越受到教育行业各方面的关注和重视。近年来,各级各类教师研修机构都在探索教师研修课程的规划与开发,在这个过程中,基本遵循“泰勒原理”对课程目标、内容...
关 键 词:教师教育 课程规划 研修 导向 教师专业素养 教学行为 教育行业 课程目标 
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