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"关键词=教师专业化"
1,437 条 记 录,以下是 1-10
体育教师的职业特性及其对体育教师专业化的启示获取全文在线阅读
1
出  处:《体育学刊》 2017年第5期106-110,共5页
作  者:刘斌 葛存兵
基金项目:上海市教委曙光计划项目(13SG49).
摘  要:从体育教学活动发生条件看,体育教师的职业特性主要表现为:职业对象的复杂性与能动性,职业目的的教育性与健康性,职业内容操作性与个体性,职业手段的“身体工具性”与生成性,职业场景的开放性与不确定性。同时以这些特性为立足点,对...
关 键 词:学校体育 体育教师 职业特性 体育教师专业化 
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论专业自觉与教师个体专业化成长获取全文在线阅读
2
出  处:《教学与管理:理论版》 2017年第9期52-54,共3页
作  者:母中旭
摘  要:教师专业成长的过程是教师专业知识、专业技能、专业道德等载体不断提升的过程,这一过程的实现关键取决于教师是否具有专业自觉。专业自觉是教师专业化成长的内在动力,没有专业自觉,就没有教师真正的专业成长。因此,研究教师专业化成长...
关 键 词:专业自觉 教师专业化 教师专业成长 
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基于教学效能感预测远程教育教师职业倦怠研究获取全文在线阅读
3
出  处:《陕西广播电视大学学报》 2017年第3期13-16,共4页
作  者:公艳艳
基金项目:国家开放大学课题(课题编号:G10AQ3805Y); 陕西电大教研课题(编号:13DJ-B01)阶段性研究成果之一
摘  要:教师专业化的程度关系教师教学质量的高低,但如今,教师职业倦怠明显,因此通过教师教学效能感预防职业倦怠以提高教师专业化水平是提高教师教学质量的关键。本文通过对远程教育教师教学效能感、职业倦怠的问卷调查分析,提出提高教师教学...
关 键 词:远程教育教师 职业倦怠 教学效能感 教师专业化 
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学前教师职前教育发展策略探究获取全文在线阅读
4
出  处:《教育评论》 2017年第9期120-122,133共4页
作  者:于小盼
基金项目:福建省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“教师专业化背景下幼儿教师资格制度探究”(编号FJJKCGZ15-077)的研究成果.
摘  要:学前教师专业化问题密切关系着幼儿教育质量,而教师专业化始于职前教育阶段,故审视学前教师职前教育发展存在的问题尤为必要。文章以教师专业化发展为切入点,结合当前教师资格国考政策,探讨学前教师职前教育发展培养模式、课程设置、实...
关 键 词:教师专业化 学前专业 职前教育 教师资格国考 
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我国中小学教师资格考试制度的变迁逻辑-基于历史制度主义的分析获取全文在线阅读
5
出  处:《基础教育参考》 2017年第17期3-6,共4页
作  者:梁家翠 谢少华
基金项目:华南师范大学研究生创新计划资助项目“历史制度主义视角下我国中小学教师资格考试制度研究”(项目编号:2016wkxm75)
摘  要:从历史制度主义的视角分析我国中小学教师资格考试制度的变迁历程发现,经济社会的发展促使其由数量需求走向质量需求.教师资格考试制度的变迁受到关键节点的推进,并表现出较强的路径依赖.教师资格考试制度创新需突破单次标准参照性考试...
关 键 词:教师资格考试 历史制度主义 教师专业化 过程性考核 
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教师专业化的道德之维:从职业道德走向专业道德获取全文在线阅读
6
出  处:《福建教育学院学报》 2017年第8期1-3,共3页
作  者:杨启华
摘  要:m教师专业道德是教师专业化的内在要求与核心要素。从教师职业道德向教师专业道德的转变,体现了教师职业的专业特性与专业要求,其意义在于促使师德从模糊的一般德行要求提升为专业伦理规范。教师专业道德建设的难点在于对教师专业道德规...
关 键 词:教师专业化 职业道德 专业道德 
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工作过程系统化课程视角下应用型大学教师专业化发展对策获取全文在线阅读
7
出  处:《中国大学教学》 2017年第8期80-86,共7页
作  者:闫智勇 吴全全 杨宏娜
基金项目:[基金项目:2011年度教育部“十二五”规划青年基金项目“职业教育教师能力标准的国际比较研究”(编号:EDA110335)]
摘  要:应用型大学教师的专业素质难以适应社会经济发展需要。普适性工作过程和典型工作过程耦合的工作过程系统化课程,能够凸显应用型大学教师培养具有策略性技能的智慧型产业工人的本质特征,有助于综合塑造应用型大学教师专业素质。为此,应该...
关 键 词:应用型大学 教师专业化发展 工作过程系统化课程 工作过程 
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开展体育校本研究 促进教师专业发展获取全文在线阅读
8
出  处:《中国学校体育》 2017年第7期77-77,共1页
作  者:金文波
摘  要:开展体育校本研究是践行基础教育改革,提高体育课堂质量,促进体育教师专业化发展最行之有效的路径之。体育校本研究是伴随基础教育课程改革所兴起的有关学校体育教育工作研究的一种范式。校本研究是“以校为本,基于学校,为了学校”,其...
关 键 词:教师专业发展 学校体育 校本研究 基础教育课程改革 教师专业化发展 基础教育改革 综合素质能力 课堂质量 
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黑龙江省电化教育馆成立张丽萍教育信息化应用研究名师工作室获取全文在线阅读
9
出  处:《中国电化教育》 2017年第7期I0011-I0011,共1页
作  者:张丽萍 苑永波
摘  要:2017年5月3日,黑龙江省电化教育馆成立张丽萍教育信息化应用研究名师工作室。该工作室是在省电教馆研究室主任张丽萍的主导下,以各地市在教育信息化推进方面卓有成效的专家为核心团队,以一线优秀教师为成员,以线上线下结合方式开...
关 键 词:教育信息化 电化教育馆 黑龙江省 工作室 应用 张丽 名师 教师专业化发展 
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乡村小学教师资质现状与提升策略获取全文在线阅读
10
出  处:《教学与管理:理论版》 2017年第7期62-65,共4页
作  者:李升伟 李桂云 田淑霞
基金项目:秦皇岛市教育科研“十三五”规划2017年立项课题“教师资格国考背景下高职院校小学教师职前培养研究——以X职业学院为例”(qhd135kt2017322)的阶段性研究成果
摘  要:乡村教师现有的职业认知、教育理念、能力素质,特别是年龄结构、学历结构、职称结构、学科结构等专业技术结构矛盾突出,满足不了当前乡村基础教育改革发展需要,教师的整体职业资质与当前乡村基础教育新课程改革工作岗位要求不能有机高效...
关 键 词:乡村教师支持计划 乡村小学教师资质 乡村教师专业化发展 精准支持 
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