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"关键词=教学课例"
57 条 记 录,以下是 1-10
例谈地理学科核心素养的落实获取全文在线阅读
1
出  处:《中小学教学研究》 2018年第3期63-65,69共4页
作  者:洪成旗 胡海光
摘  要:伴随着基础教育课程改革的深化推进,“核心素养”正逐渐成为基础教育领域的热门话题。目前基本确定的地理学科核心素养为综合思维、区域认知、地理实践力、人地协调观。这四个地理核心素养,是直接从地理学科和地理课程性质中提升出来的、...
关 键 词:初中地理 教学课例 核心素养 落实 
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文言文的课堂教学也可以如此灵动——从李仁甫老师的文言文教学课例说起获取全文在线阅读
2
出  处:《语文知识》 2017年第19期65-67,共3页
作  者:桑苗
摘  要:许多语文老师在进行文言文教学时,可谓简单粗暴。他们认为文言文教学只需读读、背背、译译、记记。于是,一篇精美的文言文被“肢解”成“文言碎片”。那些“千锤百炼的语言“‘匠心独运的章法”“含蓄蕴藉的情感”销声匿迹,取而代之的是...
关 键 词:文言文教学 语文老师 教学课例 课堂教学 含蓄蕴藉  虚词 实词 
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基于学科核心素养的政治教学课例与反思获取全文在线阅读
3
出  处:《文教资料》 2017年第29期233-234,共2页
作  者:刘喜如
摘  要:基于核心素养的中国基础教育正迈入新时代。高中政治学科核心素养涵盖相互联系、相互依存的四个内容。如何将学科核心素养有效落地,转化为教学行为,是值得广大一线教师深入思考与实践的问题。本文以高中政治学科教学课例为载体,就学科核...
关 键 词:学科核心素养 政治教学课例 反思经验 
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实用类和散文类阅读教学价值取向的反思——于漪《晋祠》教学课例获取全文在线阅读
4
出  处:《文山学院学报》 2017年第4期100-102,共3页
作  者:周文娟
基金项目:安徽省高等教育振兴计划课题“师范本科生全学程‘双导师制’培养的实验与理论研究”(2014zdjy059)
摘  要:著名语文教育学者于漪老师以"关注学生的发展"为前提,把"教人育人"作为语文教学的制高点。在梁衡的《晋祠》教学中,她引入《中国名胜词典》晋祠的条目,以一种自然而然、水到渠成的情感思维,一改传统教学中僵化的教学方式。当然,从...
关 键 词:于漪 《晋祠》教学课例 阅读 反思 
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教出作文的“理趣”滋味来——“记叙中结合议论”教学课例观后获取全文在线阅读
5
出  处:《语文知识》 2017年第7期79-81,共3页
作  者:臧芳
摘  要:记叙中"结合议论"又叫"夹叙夹议"。记叙中的议论,就篇章整体看,有的在文章的开头,有的在文章的结尾。那么,记叙中的议论的价值在哪里呢?我想,其一应该是点明情绪,其二是点明原因,其三是表达感情,其四是升华主旨。而记叙中的"...
关 键 词:议论 记叙 教学课例 “理趣” 滋味 作文 夹叙夹议 文章 
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基于“学力发展”的诗词教学课例——苏教版必修四“词别是一家”整合教学获取全文在线阅读
6
出  处:《语文知识》 2017年第7期17-20,共4页
作  者:卓立子 刘云霞
摘  要:教学设想:苏教版必修四"词别是一家"专题共选入四首词:李煜《虞美人》、晏殊《蝶恋花》、柳永《雨霖铃》、李清照《声声慢》。晏殊《蝶恋花》、柳永《雨霖铃》两词都写分别之痛、相思之苦。晏殊词有强烈的时空意识,浓情中渗透着理性的...
关 键 词:词别是一家 整合教学 苏教版 教学课例 《蝶恋花》 《雨霖铃》 诗词 学力 
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“板块框架”式教学助推学生诗词阅读的学力发展——评析卓立子老师基于“学力发展”的诗词教学课例获取全文在线阅读
7
出  处:《语文知识》 2017年第7期26-27,共2页
作  者:周志恩
摘  要:卓立子老师围绕江苏省"十三五"教科研规划课题《"教是为了不教"思想引领下高中"语文学力发展"研究》开设的基于"学力发展"的诗词教学课例——《苏教版必修四"词别是一家"整合教学》试验课采用了"板块框架"式结构组织教学,"板...
关 键 词:诗词阅读 教学课例 学力 学生 板块 老师 词别是一家 组织教学 
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2016年英语“四位一体”教学法科研成果评选结果公布获取全文在线阅读
8
出  处:《基础教育外语教学研究》 2017年第2期14-17,共4页
摘  要:为了推动我国基础外语教学科研更广泛、深入的发展,探索、解决课程改革中出现的关键问题和热点问题,切实提高我国基础外语教学的效率和教师的科研水平,鼓励全国广大英语“四位一体”教学法课题研究教师积极总结在研究过程中的教学、教研...
关 键 词:“四位一体”教学 科研成果 评选活动 英语 外语教学科研 学术论文 教学课例 科研课题 
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“个性”何处安放?——摭谈《背影》教学解读获取全文在线阅读
9
出  处:《语文知识》 2016年第21期82-85,共4页
作  者:张伟丽
基金项目:河南大学第十五批教改项目“学科教学能力视域下的《语文教师职业技能训练》课程建设研究”(HDXJJG2015-56)阶段性成果.
摘  要:韩军的《背影》公开课在语文教育界引发了两年多的论争,它肇始于李华平2014年末发表的《迷失在学科丛林中的语文课——兼评特级教师〈背影〉教学课例》一文,此文认为韩军的《背影》教学解读实乃盲目求新、哗众取宠的误读,教师不能拿...
关 键 词:教学解读 《背影》 “个性” 特级教师 个性化阅读 教学课例 生活感悟 
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重新审视韩军《背影》教学获取全文在线阅读
10
出  处:《语文知识》 2016年第21期86-87,共2页
作  者:翟娓
摘  要:2012年,新语文教学代表人——北京的韩军老师在"全国第四届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会"上上了一节《背影》的研讨课。之后,围绕韩军《背影》教学的视频、实录、解说等资源,国内语文界先后开展了多轮大讨论。其中以四川...
关 键 词:《背影》教学 韩军 语文教学 课堂研讨 人文教育 四川师大 教学实验 教学课例 
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