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"关键词=故事化"
539 条 记 录,以下是 1-10
地方台纪录片创作的探索与思考——以鞍山广播电视台自创纪录片《鞍山评书》为例获取全文在线阅读
1
出  处:《记者摇篮》 2018年第3期42-43,共2页
作  者:韩晓宇
摘  要:近年来,央视和部分卫视的优秀纪录片如雨后春7般地呈现在广大受众面前,且好评如潮。那么地方台如何在创作理念、制作团队、财力投入等方面严重滞后的情况下,创作出优秀的纪录片呢?本文以鞍山广播电视台自创纪录片《鞍山评书》为例,从...
关 键 词:纪录片 地方台 鞍山评书地域故事 唯美 
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电视新闻传播节目故事倾向现象与人文关怀的渗透获取全文在线阅读
2
出  处:《西部广播电视》 2018年第5期13-14,共2页
作  者:曹贵文
摘  要:对于新时期的电视节目而言,必须要有故事才可以吸引住群众、提升其收视率。所以各类节目向着故事方向发展,就是必然的路径。对于电视新闻传播节目而言,其节目要求以及受众群体与娱乐类节目是不同的,所以在故事倾向发展上需要做出考...
关 键 词:电视新闻 故事 人文关怀 
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数据新闻报道的五种故事叙事策略——以新华网《数据新闻》栏目为例获取全文在线阅读
3
出  处:《池州学院学报》 2018年第1期113-116,共4页
作  者:吴春萱
基金项目:安徽省教育厅人文社会科学研究重点项目(SK2015A522)。
摘  要:在新技术的冲击下,数据新闻的生产过程和形式发生了很大的变,但仍然需要新闻工作者具备故事的叙事思维和表达能力。以新华网的《数据新闻》栏目为例,数据新闻可以采用五种故事叙事策略,分别是用问题点亮数据新闻的起始点,用悬疑...
关 键 词:数据新闻 故事 数据驱动 故事驱动 
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电视新闻专题节目故事叙述语态的思考获取全文在线阅读
4
出  处:《西部广播电视》 2018年第2期1-3,共3页
作  者:姚忠呈
摘  要:随着电视产业发展,电视人正在不断尝试寻求一种更适合大众接受的电视新闻表达方式,而故事叙述语态在经过多次尝试和实践后,无疑为此打开了一扇通向光明的大门。专题类电视新闻节目表现方式多样,表达内容深度更易采用故事叙述语态...
关 键 词:电视新闻专题节目 故事 叙述语态 
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论电视法制新闻节目的故事叙述倾向获取全文在线阅读
5
出  处:《西部广播电视》 2018年第2期4-4,共1页
作  者:梁德健
摘  要:众所周知,我国是法制国家,但由于人口众多,地区差异大,我国的法制宣传教育工作一直很难开展。电视为法律的普及和宣传提供了有效渠道,借助电视法制新闻节目,我国国民的法制观念整体水平有了很大提升。本文主要论述法制新闻节目在进行...
关 键 词:法制新闻 故事叙述 构思巧妙 娱乐 
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谈电视新闻纪录片的故事呈现获取全文在线阅读
6
出  处:《西部广播电视》 2018年第2期6-7,共2页
作  者:马厚钦
摘  要:电视新闻纪录片是向公众传播信息、反映真实社会的重要平台。一个好的新闻纪录片能用生动形象的画面和简洁的语言,将社会生活、民生百态以及重大事件真实反映出来,具有一定的真实性。故事叙事是电视新闻和电视纪录片常用的艺术表现手法...
关 键 词:新疆 纪录片 故事 方法 
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纳西族“灰姑娘”型故事研究获取全文在线阅读
7
出  处:《民族艺林》 2018年第1期46-51,共6页
作  者:和梦佳
摘  要:'灰姑娘'型故事在中国西南民族间广泛流传,并带有典型的西南民族文特征。文章由纳西族'灰姑娘'型故事文本出发,运用母题学、普罗普故事形态学、文人类学的方法,对纳西族'灰姑娘'型故事的母题和故事等进行多维度研究,挖掘...
关 键 词:“灰姑娘”型故事 母题学 故事 内涵 
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电视新闻如何讲故事获取全文在线阅读
8
出  处:《西部广播电视》 2018年第2期8-9,共2页
作  者:钟建华
摘  要:最近几年,电视新闻逐渐向故事发展,改变了传统模式,增强了新闻的可视性。如何将新闻故事、增强新闻的可视性,同时又不失其真实性和严肃性是个值得探讨的问题。本文通过分析电视新闻如何讲故事,从而提高新闻的可视性和真实性。
关 键 词:电视新闻 故事 可视性 
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电视新闻专题节目故事传播方式获取全文在线阅读
9
出  处:《求知导刊》 2017年第28期49-49,共1页
作  者:周勇
摘  要:近年来,我国的电视新闻事业不断发展,电视新闻专题节目的故事发展已经成为电视新闻节目发展的“大势所趋”。故事电视新闻节目传播的优势是十分显著的,但为了保证该项工作的落实质量,必须制定相应的策略,如要贴近百姓生活、要还原...
关 键 词:故事 电视新闻专题节目 传播方式 
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情景创建与小学数学课堂教学关系探析获取全文在线阅读
10
出  处:《求知导刊》 2017年第32期64-64,共1页
作  者:徐继高
摘  要:“情景创建”是指教师基于教学内容,借助直观手段创建与教学内容相关的情境或场景,为学生营造出生动、感性的课堂氛围.在小学数学课堂教学中,可以采用“故事”“生活”“道具”的情景创建方法,来促进教学.
关 键 词:情景创建 故事 生活 道具 
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