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"关键词=思维品质"
640 条 记 录,以下是 1-10
把学生心中疑惑真正引发出来——学生作文思维品质培养训练反思获取全文在线阅读
1
出  处:《语文知识》 2017年第9期87-88,共2页
作  者:熊贞涛
摘  要:作文表达源于对问题的思考。 面对作文材料,学生能不能生成自己的问题、能不能沿着问题得出自己的答案,这很关键。从某些方面说,写作过程就是问题提出与问题解决的过程。
关 键 词:学生作文 培养训练 思维品质 反思 作文材料 问题提出 写作过程 
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抓手·梯度·温度——论述文写作思维训练的三个关键词获取全文在线阅读
2
出  处:《语文知识》 2017年第9期91-93,共3页
作  者:周吉琳
摘  要:自2016浙江高考作文明确限定"论述类"文体后,各类研讨课也多聚焦于论述文写作教学,特别是论述文写作的思维训练。的确,提升学生的思维品质从而推进其论证的深入是论述文写作教学的关键。但是,我们的课堂教学,还是存在重知识讲述...
关 键 词:写作教学 思维训练 关键词 温度 梯度 抓手 思维品质 课堂教学 
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教学智慧的形成因素获取全文在线阅读
3
出  处:《福建教育学院学报》 2017年第5期112-113,共2页
作  者:李新疆
摘  要:教师的教育思想、学识底蕴、思维品质、进取意识等是形成教学智慧的重要因素。教学主张是构筑教学智慧的灵魂;学识底蕴是形成教学智慧的基石;思维品质是孕育教学智慧的温床。教学智慧是衡量一个教师能正确、合理、灵活地应对或解决教学实...
关 键 词:教学智慧 教学主张 学识底蕴 思维品质 进取意识 
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运用教学考评统一改良学生的思维品质获取全文在线阅读
4
出  处:《文教资料》 2017年第8期226-227,235共3页
作  者:罗梦桂 莫惠
基金项目:广州规划课题十二五[2014年]度课题研究成果
摘  要:本文主要探讨教学过程系统:教、学、考、评。在教学系统中,只有这四者统一了才能取得更好的教学效果。首先,教学的意义一方面是传授知识,另一方面在于培育学生优良的思维品质。其次,学生的学要跟着教师的教,即在课堂上的思考及课后的...
关 键 词:教学考评 改良方法 思维品质 
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孔子的批判性思维品质对高校思想政治教育的启示获取全文在线阅读
5
出  处:《当代青年研究》 2017年第1期17-22,109共7页
作  者:田华银
基金项目:本文系重庆市教委人文社会科学规划项目“先秦儒家的批判性思维倾向研究”的研究成果,项目编号:15SKG171.
摘  要:批判性思维对于培养健全人格、创新意识和创新能力有极重要的作用,涉及批判性思维意识、技能和品质等方面。孔子没有研究过批判性思维,但思想学说和社会活动蕴涵了丰富的批判性思维品质,包括思维的独立性和思维的创造性、社会责任使命感...
关 键 词:孔子 批判性思维品质 高校 思想政治教育 
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基于思维品质提升的初中英语阅读教学获取全文在线阅读
6
出  处:《文教资料》 2017年第4期239-240,共2页
作  者:邢喜爱
摘  要:英语阅读教学不是一蹴而就的,要随风潜入夜,润物细无声。思维品质提升更是急不得,她孕育于每一节精彩的课堂教学、每一次灵动的设计提问。初中英语阅读教学旨在培养学生的阅读素养,而思维品质则是英语学科核心素养的主要内容。在中学英...
关 键 词:思维品质 阅读教学 初中英语 提升策略 
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高职数学教学实践与改革经验探究--评《高职数学》获取全文在线阅读
7
出  处:《教育评论》 2017年第1期168-168,共1页
作  者:丁志强
摘  要:高职数学是高职教育不可或缺的一门文化与专业基础课程,对培养学生的数学思维品质起着重要作用。然而,我国高职数学教学现状不容乐观,教学目标与模式、教学内容与方法、教学手段与评价等,与普通高校没有很大区别,严重缺乏能够体现高职...
关 键 词:高职数学 改革经验 教学实践 专业基础课程 数学思维品质 高职教育 教学现状 教学目标 
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优化教学设计,发展小学生的数学思考能力——以“简单的周期”教学为例获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏第二师范学院学报》 2017年第6期102-104,共3页
作  者:徐艳君
摘  要:以江苏教育出版社版小学数学(四年级上册)“简单的周期”一课教学为例,从优化教学设计的角度讨论了培养、发展小学生数学思考能力的问题,提出了从导入设计、整体设计、细节设计、方法设计和互动设计五个方面,增强小学生数学思考的趣味...
关 键 词:数学思考 教学设计 思维品质 能力 
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采用“批注式"学习策略提升学生思维品质获取全文在线阅读
9
出  处:《福建教育学院学报》 2016年第10期91-93,107共4页
作  者:卢健 杨华娟
基金项目:福建教育学院2015年基金项目(2015ZD-09)
摘  要:“批注式”学习策略能够发挥学生的主观能动性,培养学生的自主学习能力,提升学生的思维品质。可采用“课前呈现习目标,开展自主学习;课中检查自学情况,小组合作学习;课后完成作业,巩固学习效果”的教学程序引导学生进行“批注式”学...
关 键 词:批注式 学习策略 思维品质 先学后教 
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课外阅读与课内阅读应有效结合获取全文在线阅读
10
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第9期105-105,共1页
作  者:刘姣
摘  要:语文教学应以提升学生文化素养和思维品质为主要目标,师者应改变教学的角度,站在学生的立场,以学生为本,最大限度地开设更为自由、平等的课堂,将课外阅读引入课堂之中,深入激发学生的潜力,使其享受参与的乐趣。
关 键 词:课外阅读 课内阅读 以学生为本 语文教学 思维品质 文化素养 课堂 师者 
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