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"关键词=快乐"
5,392 条 记 录,以下是 1-10
有意思远比有意义更重要--浅析美术课外教学中存在的问题获取全文在线阅读
1
出  处:《华夏教师》 2018年第9期17-18,共2页
作  者:赵荣
摘  要:时下学习美术的孩子 越来越多,各级各类的美术培训班 如雨后春笋层出不穷.当孩子们尽 情徜徉在艺术海洋的时候,我们也 看到了一些不和谐音符,大大地阻 碍了儿童在美术方面的发展.本篇 文章就例举了阻碍儿童美术发展 的三个方面...
关 键 词:慢慢长大 自己长大 快乐长大 
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凡事都在意的人是自寻烦恼获取全文在线阅读
2
出  处:《领导科学》 2018年第12期I0001-I0001,共1页
作  者:赵丽荣
摘  要:很多时候,我们常常为一些原本应该早已忘记的微不足道的小事所干扰而失去快乐。比如,有一些人,别人无心的话,就能让他苦苦琢磨好几天;别人不经意间的伤害,更是让他心绪难平。
关 键 词:烦恼 快乐 原本 心绪 
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快乐体操引入高校教学的实验研究获取全文在线阅读
3
出  处:《商丘师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期101-105,共5页
作  者:袁空军 吴加弘
摘  要:以2017级体育学院60名男生为教学实验对象(实验组30人,对照组30人).分别运用快乐体操与传统体操进行为期16周的教学,对实验班与对照班的专项身体素质进行测试,体操基本技术(技巧、单杆、双杠、跳马、自由操)和学生的学...
关 键 词:快乐体操 传统体操 教学 
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中职语文教学中快乐教学法的运用获取全文在线阅读
4
出  处:《文学教育》 2018年第10期90-91,共2页
作  者:王瑞萍
摘  要:中职教育以培养专业职业技能人才为主要目标,语文是中职学生必修课之一。现阶段中职语文教学中还存在诸多问题,致使教学质量无法提升,学生的学习效果不高,难以完成教学任务。快乐教学法与中职学生的学习需求和学习特点相符合,因此,中...
关 键 词:中职语文 课堂教学 快乐教学 运用策略 
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让党旗在“快乐舞步”中飘扬获取全文在线阅读
5
出  处:《奋斗》 2018年第5期32-33,共2页
摘  要:每当华灯初上,佳木斯市松花江畔防洪纪念塔广场开始变得喧闹起来,唱歌的、踢毽子的、滑轮滑的、跳舞的……占据着广场的各处,然而队伍最大的还是快乐舞步健身操,200多人整齐的方队、统一的服装,在悠扬的乐曲声中翩翩起舞。
关 键 词:舞步 快乐 党旗 佳木斯市 纪念塔 松花江 踢毽子 健身操 
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用新教育理念打造学校特色,提升学校品质获取全文在线阅读
6
出  处:《华夏教师》 2018年第5期10-10,共1页
作  者:金发泰
摘  要:校长是一个学校的引领者、管理者、谋划者;教师是学校工作的执行者、学生的知心人、好伙伴;学生是学校成果的展示者、受益者、教师荣誉的体现者。一个学校的好坏在校长,一个班级好坏在教师。朱永新教授提出的新教育就是让师生“过一种幸...
关 键 词:新教育理念 学校特色 品质 学校工作 教育生活 快乐学习 快乐工作 享受教育 
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故事情境让拼音教学其乐融融——《ai ei ui》教学例谈获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考:语文版》 2018年第4期93-94,共2页
作  者:李丽
摘  要:汉语拼音是学习语文的第一关,然而由于它抽象、枯燥,一直成为低年级语文教学的难点。以复韵母《ai ei ui》一课的教学为例,提出让汉语拼音课堂活起来的一条有效途径——创设故事情境,并总结出故事情境教学的基本模式。通过实践...
关 键 词:故事情境 汉语拼音 兴趣 自主合作 快乐教学 
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看连环画演好故事 共享阅读共享快乐——银川市图书馆第13届“共享读书乐”活动正式启动获取全文在线阅读
8
出  处:《图书馆理论与实践》 2018年第4期19-19,共1页
作  者:王彩霞
摘  要:为引导少年儿童学习中华传统文化经典,热爱阅读,2018年3月27日,银川市图书馆联合神州共享(北京)文化传媒有限公司举办了以"看连环画讲好故事"为主题的经典连环画故事表演活动,开启了银川市图书馆第13届"共享读书乐"活动...
关 键 词:市图书馆 连环画 银川市 共享 故事 读书 阅读 快乐 
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大学生快乐水平及提升对策研究获取全文在线阅读
9
出  处:《阅江学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第2期71-80,共10页
作  者:王刚山
摘  要:大学生的快乐水平与其所在年级、年龄、性别、成长地域、家庭收入水平、社会支持体系以及学业压力等因素之间存在着关联性. 影响大学生快乐水平的压力源主要包括经济压力、人际压力和学业压力三个方面. 随着年龄的增长和社会化的加深,...
关 键 词:大学生 快乐水平 抑郁 
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幸福是美德指引下求善的实践——亚当·弗格森的幸福观探究获取全文在线阅读
10
出  处:《浙江师范大学学报:社会科学版》 2018年第2期43-49,共7页
作  者:林子赛 赖晓彪
摘  要:亚当·弗格森是苏格兰启蒙时期的重要伦理学家,他对幸福的看法颇有启示意义。他认为,就快乐与幸福而言,幸福以快乐为基础而又高于快乐,快乐是获得幸福的工具,而不是幸福本身。关于德性与幸福关系,他总体上主张“德性即幸福”,但并不...
关 键 词:弗格森 幸福 快乐 德性 行动 
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