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"关键词=心理描写"
1,025 条 记 录,以下是 1-10
品悟特点 巧设语用 学会表达——《爱因斯坦和小女孩》教学设计及意图获取全文在线阅读
1
出  处:《语文知识》 2017年第10期85-87,共3页
作  者:陶亚娟
摘  要:【教学内容】 国标本苏教版小学语文四年级下册第七单元第21课。
关 键 词:学语文 苏教版 人格魅力 心理描写 过程学习 外貌描写 理解词语 整体感知 阅读欲望 设疑 
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《明清笑话一则》课堂教学实录获取全文在线阅读
2
出  处:《语文知识》 2017年第10期3-7,共5页
作  者:樊裔华
摘  要:一、组词导入,区分“急”“慢”性子 师:(板书“性”)孩子们,给这个字组组词。 生:性格、性别、性急、性子。 师:这“性子”啊,有快慢之分,性子快的人我们称他为“急性子”。那性子慢的呢?
关 键 词:教学实录 组词 语言描写 字组 人说 速食 有度 可真 心理描写 人之道 
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基于语料库的《推拿》英译本对人物话语和心理描写的处理——以金嫣为例获取全文在线阅读
3
出  处:《河北北方学院学报:社会科学版》 2017年第5期56-61,共6页
作  者:葛永莉
摘  要:借助茅盾文学奖作品汉英平行语料库的子库——《推拿》汉英平行语料库,对小说《推拿》中人物金嫣的话语描写心理描写同其英译本进行对比,考察两种描写方式的转变对塑造人物性格的影响及与叙事距离的关系。研究发现,英译本中话语和心理...
关 键 词:《推拿》 金嫣 话语和心理描写 人物性格 叙事距离 
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浅析《罗生门》中人性之恶获取全文在线阅读
4
出  处:《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2017年第9期126-128,共3页
作  者:周茜
基金项目:湖北省社科基金项目“译者个人伦理与翻译职业伦理研究”(2012Q102)
摘  要:1915年芥川龙之介发表了他的处女作——《罗生门》。作品讲述了一个仆人遭主人解雇之后万念俱灰,看到罗生门一个老太婆在死人堆拔死人头发换钱,自己从厌恶到认恶,最后竟起歹心,剥去老太婆的衣服,消失在茫茫夜幕里。通过分析仆人和...
关 键 词:《罗生门》 人性 人物形象 心理描写 社会环境 
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读书终是读自己获取全文在线阅读
5
出  处:《创造》 2017年第9期101-102,共2页
作  者:白岩松
摘  要:有一种我非常反感的出版物,叫做“名著缩印本”,据说是为中小学生量身定制的。只保留故事框架和基本情节,大量细节、对话和心理描写被删除。
关 键 词:读书 中小学生 心理描写 出版物 名著 对话 
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寻找威廉·福克纳获取全文在线阅读
6
出  处:《文学教育》 2017年第19期4-5,共2页
作  者:余华
摘  要:1999年的时候,我有一个月的美国行程,其中三天是在密西西比州的奥克斯福——我师傅威廉·福克纳的老家。影响过我的作家很多,比如川端康成和卡夫卡,可是成为我师傅的,我想只有威廉-福克纳。威廉·福克纳传给我了一招绝活,让我知...
关 键 词:福克纳 威廉 密西西比州 川端康成 心理描写 奥克斯 卡夫卡 师傅 
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阅读拓展让“1+1>2”获取全文在线阅读
7
出  处:《北京教育:普教版》 2017年第6期90-90,共1页
作  者:冯建平
摘  要:随着大家对课外阅读的重视,文本解读以及教学手法也相应地出现了新的挑战与选择,课堂上随之出现了单篇课文带出课外一篇文章阅读的现象,这就是我们常说的"1+1篇"阅读拓展课。这样的拓展,既扩大了阅读的量,又提升了阅读的质,产生...
关 键 词:教学手法 文本解读 阅读效果 篇章结构 自主学习 拓展阅读 人物语言 心理描写 归一 以文 
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绝望和希望的纠缠与记叙——蒋林新作《绝望收藏室》解读获取全文在线阅读
8
出  处:《当代文坛》 2017年第3期133-137,共5页
作  者:梁晓慧 杨扬
摘  要:在《绝望收藏室》中,蒋林书写了生命的卑微与顽强,主人公在绝望中获得救赎,在小说中作者坚守清醒的认知,传递出人文关怀,同时在创作方法上,用精致独到的语言,大胆尝试纯文学和类型文学的融合。本文通过梳理小说故事,解读悬疑特征,...
关 键 词:《绝望收藏室》 蒋林 悬疑 语言 心理描写 
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赫塔·米勒与张爱玲作品中的心理描写研究——以《心兽》和《心经》为例获取全文在线阅读
9
出  处:《求知导刊》 2017年第9期156-157,共2页
作  者:虞子怡 戴玥 李萍萍 钟佳毓
基金项目:本论文系江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目(201511463058X)的阶段性成果(指导老师:于月).
摘  要:赫塔·米勒和张爱玲,是现代文学史上举足轻重的两位女作家,前者获得了2009年诺贝尔文学奖,在德国颇具影响力;后者是中国知名的“民国四大才女”之一,文学造诣深厚。她们作品中的心理描写构思精妙,细腻动人,具有极高的文学研究价...
关 键 词:赫塔·米勒 张爱玲 心理描写 《心兽》 《心经》 
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语言描写:原来可以这样教——文体与表达视角下的教材解读及教学策略获取全文在线阅读
10
出  处:《语文知识》 2017年第4期19-22,共4页
作  者:孟纪军
摘  要:人物描写可分为语言描写、动作描写、神态描写心理描写、肖像描写等。其中,语言描写一般出现在叙事性作品中。其中,写人类文章中运用得尤其多。俗话说:言为心声。作者为了塑造人物形象,凸显人物精神品质,抓住人物语言进行细致生动的...
关 键 词:语言描写 教学策略 教材解读 神态描写 人物描写 心理描写 叙事性 人物形象 九色鹿 人物语言 
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