国家哲学社会科学学术期刊数据库

论文筛选

-

领域

  • 9篇社会学
  • 7篇经济管理
  • 4篇文化科学
  • 3篇历史地理
  • 2篇政治法律

主题

  • 4篇英语教育
  • 4篇民族融合
  • 4篇民族同化
  • 3篇美国印第安人
  • 3篇民族问题
  • 3篇各民族
  • 2篇印第安人
  • 2篇种族灭绝
  • 2篇美国政府
  • 2篇民族特性
  • 2篇民族主义
  • 2篇教育政策
  • 2篇多民族国家
  • 1篇隐形
  • 1篇语言政策
  • 1篇殖民政策
  • 1篇人权
  • 1篇少数民族地区
  • 1篇社会认同
  • 1篇社会主义时期

机构

  • 4篇吉林农业大学
  • 1篇东北师范大学
  • 1篇南开大学
  • 1篇西北大学
  • 1篇云南大学
  • 1篇孝感学院
  • 1篇重庆大学
  • 1篇中国社会科学...
  • 1篇西南民族大学

作者

  • 2篇宋银秋
  • 1篇陈玉屏
  • 1篇董小川
  • 1篇朱和双
  • 1篇杨振华
  • 1篇于淮
  • 1篇侯晓宁
  • 1篇范媛媛
  • 1篇周超

期刊

  • 4篇世界民族
  • 2篇东北师大学报...
  • 2篇民族研究
  • 2篇现代交际
  • 1篇华南师范大学...
  • 1篇八桂侨刊
  • 1篇张家口师专学...
  • 1篇现代教育科学...
  • 1篇西北民族大学...
  • 1篇西南民族大学...
  • 1篇赤峰学院学报...

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 1篇2003
  • 2篇2002
  • 2篇1997
  • 1篇1988
  • 1篇1985
  • 1篇1979
检索条件:
"关键词=强制同化"
17 条 记 录,以下是 1-10
传统自由主义的滑铁卢——1870—1930年代的美国印第安人政策评述获取全文在线阅读
1
出  处:《世界民族》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第2期13-24,共12页
作  者:王坚
基金项目:中国博士后科学基金第55批面上资助一等资助项目“土著美国人问题与美国族群政治模式研究”(编号:2014M550119)的阶段性成果.也是国家社科基金重点项目“多民族发展中国家政治整合路径选择研究”(编号:13AMZ005)的阶段性成果.
摘  要:强制同化政策是西部边疆开发殆尽的美国为彻底解决印第安人问题而在19世纪后期开始采用的一种激进战略。它以取消部落主权、拆散保留地、瓦解部落、赋予印第安人公民权并改变其思想认同为手段,试图将印第安人改造为按白人方式生活、融入...
关 键 词:美国印第安人政策 强制同化 传统自由主义 文化冲突 借鉴 
下载次数:4   在线阅读:68
美国政府对印第安人的强制同化教育政策概述获取全文在线阅读
2
出  处:《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2015年第2期36-37,共2页
作  者:陈青
基金项目:山东省社会科学规划研究项目“美国印第安人英语教育及其对我国大学英语教学的启示”(14CWYJ02); 全国高校外语教学科研项目“美国语言教育政策研究——以美国政府针对印第安人的语言教育政策为例”(2014SD0007A)
摘  要:为了强制同化印第安人,1970年美国政府开始对印第安人实施强制同化教育政策。通过在保留地内外建立寄宿学校和公立学校,对印第安人实行唯英语教育,以此来削弱印第安传统文化,推动印第安人融入白人主流社会。强制同化教育政策在客观...
关 键 词:美国政府 美国印第安人 强制同化 教育政策 
下载次数:2   在线阅读:1
美国强制同化印第安人教育政策论析获取全文在线阅读
3
出  处:《东北师大学报:哲学社会科学版》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第5期269-271,共3页
作  者:宋银秋 董小川
基金项目:吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目(吉教科合字[2011]第15号).
摘  要:19世纪70年代到20世纪20年代,美国联邦政府发动了以“强制性”为主要特征、旨在“文明开化”印第安人的同化教育运动,并出台了强制同化教育政策。强制同化教育政策的本质是文化侵略和文化毁灭,它违反了道义及文化多元的客观规律...
关 键 词:印第安人 强制同化 唯英语教育 民族教育 
下载次数:5   在线阅读:5
美国强制同化时期唯英语教育与20世纪末唯英语运动对印第安语影响的分析获取全文在线阅读
4
出  处:《现代教育科学:高教研究》 2013年第2期111-113,共3页
作  者:范媛媛 宋银秋
基金项目:吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目成果(吉教科文合字[2011]15号)
摘  要:基于对强制同化时期唯英语教育与20世纪末唯英语运动的政治社会背景、政策内容和实施过程的分析,本文发现在不同的政治背景下,无论是政策的制定,还是政策的实施过程均存在着"英语殖民"的隐性思维。正是这种语言殖民的逻辑,使印第安...
关 键 词:印第安语 强制同化 唯英语运动 隐形语言政策 
下载次数:0   在线阅读:1
20世纪美国印第安人的同化教育政策获取全文在线阅读
5
出  处:《现代交际:学术版》 2012年第4期41-41,40共2页
作  者:侯晓宁
摘  要:唯英语教育政策是美国联邦政府在美国强制同化印第安人时期,即20世纪初期开展的以终结印第安人原有生活方式,让他们接受“文明的洗礼”“步入文明之路”为目的的运动。其实质是通过强制的政策和手段,让美国印第安人废弃其传统文化并成...
关 键 词:唯英语教育 强制同化 美国印第安人 
下载次数:0   在线阅读:0
美国强制同化时期的唯英语教育研究获取全文在线阅读
6
出  处:《现代交际:学术版》 2012年第3期29-29,28共2页
作  者:于淮
基金项目:吉林省教育厅“十二五”社会科学规划课题,吉教科文合字[2011第15号].
摘  要:唯英语教育是美国历史上对印第安人施行的最具代表性的同化运动之一。从19世纪80年代到20世纪20年代间,唯英语教育在北美大陆上轰轰烈烈地上演了。表面上,它是为了帮助印第安人消灭其故有的野蛮文化而实现全人类的真正文明;实质...
关 键 词:强制同化 唯英语教育 寄宿学校 
下载次数:0   在线阅读:0
两部法律与阿伊努人的命运——从《北海道旧土人保护法》到《阿伊努文化振兴法》获取全文在线阅读
7
出  处:《世界民族》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2010年第6期16-24,共9页
作  者:周超
基金项目:重庆大学2006年人文社科青年基金(项目批准号:CDSK2006-32)的资助
摘  要:阿伊努人是日本的土著民族,历史上因长期遭受大和民族政权的殖民开拓和强制同化而曾濒临民族灭绝的境地。1899年明治政府出台的《北海道旧土人保护法》在救济性有限保护阿伊努人的同时,亦使政府的强制同化政策完全合法化,严重阻碍了...
关 键 词:阿伊努人 法律 强制同化 多元文化 
下载次数:4   在线阅读:29
民族问题能否“去政治化”论争之我见获取全文在线阅读
8
出  处:《西南民族大学学报:人文社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2008年第7期1-7,共7页
作  者:陈玉屏
摘  要:“族群”与“民族”一样,很难进行准确定义。但民族问题能否“去政治化”,是关系到马克思主义民族理论和新中国成立后党的民族政策、民族工作该如何认识、如何评价的重大问题。民族和民族关系问题本身就属于“政治”的范畴;将民族问题“...
关 键 词:民族问题 “去政治化” 民族融合 强制同化 
下载次数:5   在线阅读:7
20世纪初美国政府强制同化移民政策的形成与实施获取全文在线阅读
9
出  处:《东北师大学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2008年第2期45-49,共5页
作  者:王莹
摘  要:美国化运动是美国历史上最具有代表性的对移民的同化运动。一战后,它由自然同化的社会运动转变为由联邦政府直接干预的强制同化的政治运动,它是美国第一次对外来移民实行强制同化政策,也是美国种族关系发生变化的重要转折点,体现了美...
关 键 词:美国化 强制同化 移民 
下载次数:3   在线阅读:3
印尼实行强制同化华人政策的原因探析获取全文在线阅读
10
出  处:《世界民族》 2003年第5期24-29,共6页
作  者:杨振华
摘  要:文章认为,印尼政府在20世纪后半期对华人实施了长达近半个世纪的强制同化政策,是由多种因素造成的,其历史根源是荷兰等国的殖民政策造成了华人与土著民族之间的隔阂,土著民族民族主义的兴起和发展以及对华人的排斥是实行这一政策的最...
关 键 词:印度尼西亚 华人 强制同化政策 殖民政策 土著民族 民族主义 西方殖民主义 
下载次数:0   在线阅读:18
当前 1/2 页首页 上一页12下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较