论文筛选

-

领域

  • 5,996篇文化科学
  • 372篇社会学
  • 174篇语言文字
  • 129篇哲学宗教
  • 106篇经济管理
  • 68篇艺术
  • 61篇政治法律
  • 49篇文学
  • 42篇理学
  • 19篇机械工程
  • 19篇历史地理
  • 14篇自然科学总论
  • 12篇医药卫生
  • 11篇自动化与计算...
  • 9篇电气工程
  • 9篇交通运输工程
  • 8篇一般工业技术
  • 7篇电子电信
  • 7篇农业科学
  • 6篇建筑科学

主题

  • 585篇教师
  • 317篇教学过程
  • 290篇语文教学
  • 275篇课堂教学
  • 187篇阅读教学
  • 182篇教学内容
  • 168篇教学设计
  • 166篇教学方法
  • 163篇语文教师
  • 158篇教学实践
  • 149篇教学目标
  • 142篇作文教学
  • 133篇数学教学
  • 124篇《语文课程标...
  • 122篇教学活动
  • 97篇数学知识
  • 95篇小学生
  • 94篇教学效果
  • 90篇新课程标准
  • 90篇学生思维

机构

  • 19篇清华大学
  • 11篇华东师范大学
  • 8篇北京大学
  • 7篇北京师范大学
  • 7篇东北师范大学
  • 7篇华中工学院
  • 7篇安徽师大
  • 6篇北京语言学院
  • 6篇浙江师范大学
  • 5篇黑河市第五小...
  • 4篇北京教育学院
  • 4篇南京师范大学
  • 4篇中南工业大学
  • 4篇扬州市育才小...
  • 4篇广东省教育厅
  • 4篇宁县第二中学
  • 4篇沛县第五中学
  • 3篇华中师范大学
  • 3篇江西师范大学
  • 2篇安徽大学

作者

  • 3篇胡兴松
  • 3篇陈国盛
  • 3篇郭红心
  • 2篇罗福午
  • 2篇蒋红梅
  • 2篇蒋增裕
  • 2篇张光富
  • 1篇刘莉莉
  • 1篇庄永敏
  • 1篇张文良
  • 1篇高云霞
  • 1篇邵成友
  • 1篇吴光普
  • 1篇吴增强
  • 1篇张厚粲
  • 1篇晏维龙
  • 1篇张维
  • 1篇黄梯云
  • 1篇林毓锜
  • 1篇安静

期刊

  • 651篇中学教学参考
  • 467篇小学教学参考...
  • 258篇黑河教育
  • 237篇文理导航
  • 235篇学周刊:上旬
  • 205篇文学教育
  • 199篇中小学教师培...
  • 161篇实验教学与仪...
  • 146篇基础教育参考
  • 144篇思想政治课教...
  • 138篇吉林教育:教...
  • 125篇职业技术教育
  • 117篇北京教育:普...
  • 116篇中国电化教育
  • 112篇福建教育学院...
  • 110篇中小学教学研...
  • 97篇中国学校体育
  • 96篇中学文科:教...
  • 84篇齐鲁师范学院...
  • 82篇上海中学数学

年份

  • 28篇2018
  • 86篇2017
  • 96篇2016
  • 141篇2015
  • 454篇2014
  • 561篇2013
  • 605篇2012
  • 500篇2011
  • 449篇2010
  • 372篇2009
  • 285篇2008
  • 315篇2007
  • 156篇2006
  • 157篇2005
  • 3篇2004
  • 9篇2003
  • 136篇2002
  • 25篇2001
  • 38篇2000
  • 309篇1999
检索条件:
"关键词=引导学生"
6,616 条 记 录,以下是 1-10
教学设计应以文本解读为核心——《方山子传》课堂实录获取全文在线阅读
1
出  处:《求学》 2018年第16期48-51,共4页
作  者:林枫竹
摘  要:语文教学中,文本解读至关重要.在备课阶段,教师首先要深入挖掘文本,在挖透文本的基础之上进行教学设计,只有把文本读透,教学设计才能水到渠成.在《方山子传》的教学设计中,笔者以一个“异”字为核心,以“异在何处”“缘何而异”“...
关 键 词:《方山子传》 文本解读 教学设计 课堂实录 语文教学 引导学生 思维品质 备课 
下载次数:0   在线阅读:1
在品词析句中嚼出语文味获取全文在线阅读
2
出  处:《文学教育》 2018年第15期178-178,共1页
作  者:贾娟梅
摘  要:词语品析法就是对那些应用准确、生动、形象、传神的词语通过揣摩、分析、感知、领悟等方式,理解词语本意、引申义、象征义及其那些只可意会不可言传之意的一种教学方法。这种方法是语文教学的最传统最基本的方法,也是落实《标准》"增加...
关 键 词:语文味 《大禹治水》 教学方法 语文教学 《标准》 引导学生 词语 引申义 
下载次数:0   在线阅读:0
科技发展与汉字的书写获取全文在线阅读
3
出  处:《文学教育》 2018年第12期174-174,共1页
作  者:谢旭东
摘  要:在电脑大量使用的今天,越来越多的人问:是否还需要像过去那样强调写字教学呢?我认为在电子产品日益丰盈的新时代,写得一手好字尤为重要。再说,写字不仅仅是一种单纯的技能训练,而且是一种中华传统美德的继承和发扬。写字是一项重要的...
关 键 词:汉字结构 书写技能 科技发展 《语文课程标准》 写字教学 中华传统美德 写字姿势 引导学生 
下载次数:1   在线阅读:1
《普通人》教学设计获取全文在线阅读
4
出  处:《学语文》 2018年第3期26-28,共3页
作  者:朱玉芳
摘  要:【教学目标】1才巴握文中人物形象.评价其性格特征。2.通过本文的学习与体验.引导学生认真做人与做事。【教学重、难点】1.培养学生对“普通人”富有个性的欣赏理解。2.挖掘文本.探究普通人不普通的原因和根源.培养学生的审美情...
关 键 词:教学设计 普通人 引导学生 性格特征 人物形象 教学目标 审美情趣 培养 
下载次数:0   在线阅读:1
启航,蓝色梦想获取全文在线阅读
5
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第4期49-49,共1页
作  者:张忠萍
摘  要:教育的根本任务是立德树人,要培养德智体美全面发展且个性充分发展的中国人。北京一师附小在三十余年的“快乐教育”实践中,坚守“让儿童快乐成长”理念,创新“快乐教育”实践,注重培养学生的乐观心态、家国情怀,引导学生爱自己、爱父...
关 键 词:梦想 蓝色 快乐教育 引导学生 立德树人 全面发展 德智体美 快乐成长 
下载次数:0   在线阅读:0
《在马克思墓前的讲话》教学设计获取全文在线阅读
6
出  处:《学语文》 2018年第2期19-20,共2页
作  者:胡蕾
摘  要:【教学设想】《在马克思墓前的讲话》是一篇高一自读课文,这是一篇特殊的演讲辞——悼词。教师可以通过对一般悼词基本结构的介绍,引导学生通过自读掌握本文基本内容,预习检查后再进行思维训练。本课的重点在于引导学生探讨文本的重难点...
关 键 词:《在马克思墓前的讲话》 教学设计 自读课文 引导学生 思维训练 教学设想 合作讨论 教学目标 
下载次数:0   在线阅读:1
小学三年级习作教学的阅读铺设浅探获取全文在线阅读
7
出  处:《基础教育参考》 2018年第8期57-59,共3页
作  者:詹静
摘  要:“才下眉头,却上心头”这是学生面临习作的真实写照。而三年级作为习作的起步阶段,有时也会让教师有启而不发之困惑,让家长有无从下手之尴尬。那么,如何才能破解这一困局呢?“读书破万卷,下笔如有神。”有效的课外阅读就是打开习作大...
关 键 词:习作教学 小学三年级 课外阅读 铺设 语言感悟能力 引导学生 起步阶段 语言表达 
下载次数:0   在线阅读:1
巧设情境体验促课堂有效教学获取全文在线阅读
8
出  处:《中国教育学刊》 2018年第3期105-105,共1页
作  者:陈坤 李佳
摘  要:有效课堂教学是一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式。一个好的教学情境能有效地激发学生的学习兴趣,能吸引学生积极参与学习活动,对学生的学习起到推波助澜的作用。在基础教育课程改革的今天,巧妙创设各种教学情境,引导学生...
关 键 词:有效课堂教学 有效教学 情境体验 基础教育课程改革 引导学生 教学实践模式 学习兴趣 教学情境 
下载次数:1   在线阅读:0
“接力日记”让学生用我手写我心获取全文在线阅读
9
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第3期81-81,共1页
作  者:边金莲
摘  要:为提高学生的书写能力,学校开展了“接力日记”的活动,力求通过“接力日记”引导学生学会用自己的眼睛看,用自己的耳朵听,用自己的头脑思考,用自己的心灵书写。最终达到学生“笔下文”即是“世间物,眼中像,心上意”的教育目标。
关 键 词:引导学生 日记 接力 书写能力 教育目标 学校 
下载次数:0   在线阅读:0
数学问题画出来获取全文在线阅读
10
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第3期83-83,共1页
作  者:张彦宁 潘爽
摘  要:当小学生面对一个比较综合、有一定难度的数学问题时,怎样才能引导学生迅速地找到突破口,打开解题思路呢?数学解题策略有许多种,画图是其中之一。画图能够把抽象的数学问题形象化,把复杂的问题简单化,帮助学生找到解决问题的关键,十...
关 键 词:数学问题 题画 数学解题策略 小学生 引导学生 解题思路 思维特点 形象化 
下载次数:0   在线阅读:2
当前 1/662 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较