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检索条件:
"关键词=引导学生"
2,686 条 记 录,以下是 1-10
词深人天,致远方寸--2017年江苏、上海、北京三地高考作文题评析获取全文在线阅读
1
出  处:《语文知识》 2017年第15期62-63,共2页
作  者:靖洁
摘  要:2017年全国各地高考作文题呈现出鲜明的时代特征、生活气息和文化意蕴。江苏卷和上海卷,由生活问题人手,引导学生揣摩;北京卷和全国I卷,从国家政治文化层面出发,引导学生思考;山东卷和全国Ⅲ卷,以历史记忆为切入点,引导学生评...
关 键 词:高考作文题 上海卷 江苏卷 北京卷 引导学生 文化意蕴 生活气息 生活问题 
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走入生活,流露真情——以作文指导课《我的父亲母亲》为例获取全文在线阅读
2
出  处:《语文知识》 2017年第11期42-44,共3页
作  者:周亚丽
摘  要:某作家曾送给我写作的三句“真经”:看到什么写什么,什么看仔细了写什么,什么感动了你写什么。这三句话前面分别加上“引导学生”,便成了作文教学的三个层次与要求。这就要求教师在作文教学时,不仅要有写作立场,还要有学生立场。这样...
关 键 词:作文指导课 《我的父亲母亲》 《义务教育语文课程标准》 生活 真情 引导学生 写作立场 作文教学 
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以专题方式系统整合“领域文化”——高考作文品质提升的策略获取全文在线阅读
3
出  处:《语文知识》 2017年第11期79-80,共2页
作  者:冯现德
摘  要:当下高三作文复习中,许多老师以专题的方式,组织阅读资源,引导学生深入认识某一领域的文化。以专题的方式系统整合“领域文化”,可以让考生深入理解某一领域的文化姿态,不断充实自身的精神文化生活,不断完善作文思想与文化人格,提升...
关 键 词:文化姿态 高考作文 品质提升 整合 系统 专题 阅读资源 引导学生 
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设置“障碍”,引导深度探究获取全文在线阅读
4
出  处:《语文知识》 2017年第9期45-46,共2页
作  者:金丽娟
摘  要:"学起于思,思源于疑"。学者崔峦曾经说过,阅读教学的过程是学生读有所知到生疑到解疑再到生疑的过程。由此可见,推动学生深入阅读的关键之一就在于引导学生探究文本中的疑点和难点。在初中语文阅读教学中,
关 键 词:引导学生 语文阅读教学 设置 探究文本 初中 
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《边城》教学设计获取全文在线阅读
5
出  处:《学语文》 2017年第4期24-25,7共3页
作  者:张晋
摘  要:[教材分析]《边城》是高中语文必修五第一单元第3课,课文节选了《边城》的三至六节,篇幅较长.作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言及所描绘的湘西风土人情都值得学生学习.作为一篇自读课文的教学,重要的是引导学生自主学习.课...
关 键 词:《边城》 教学设计 学生自主学习 自读课文 风土人情 人物语言 引导学生 高中语文 
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几番上课,渐品“始得”——《始得西山宴游记》教学札记获取全文在线阅读
6
出  处:《语文知识》 2017年第7期61-62,83共3页
作  者:邱明峰
摘  要:中文是世界上最美的文字之一,而文言正是最能集中体现其精髓的一种呈现。作为高中教师,我们有责任去引导学生了解祖国文言宝库中语言的精粹、文章的精华、文学的精妙、文化的精深。然而,面对文言文的教学,我们很多时候不由自主就变成了...
关 键 词:《始得西山宴游记》 教学札记 上课 引导学生 文化韵味 文言文 高中教师 阅读教学 
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激活学生阅读力,有效引导学生自主阅读——编写课文“预习”“阅读提示”指导任务单的尝试获取全文在线阅读
7
出  处:《语文知识》 2017年第7期63-65,共3页
作  者:龙媛
摘  要:教材是学生获取知识的载体。"语文课程内容在教科书中的呈现主要是通过教科书的选文系统、知识系统、助读系统、练习系统来完成的。教科书的编辑者借助一篇课文的‘助读’和‘练习’,不仅确定了它的课程内容,而且使内隐于课文中的教学内...
关 键 词:学生阅读 阅读提示 课文 自主阅读 引导学生 预习 编写 激活 
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心之所向 行之所至获取全文在线阅读
8
出  处:《中国学校体育》 2017年第7期71-71,共1页
摘  要:在确立教学目标时,要结合社会主义核心价值观的基本内容,将其有意识地融入体育教学中,引导学生领会、践行。努力学习、强健身体,是爱国的表现;学好本领、建设国家,是富强的表现;守纪律、守规则,是文明、和谐、公正、法治的体现;自...
关 键 词:社会主义核心价值观 教学目标 体育教学 引导学生 自主参与 有意识 学习 
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议论文写作:围绕背景展开论述获取全文在线阅读
9
出  处:《语文知识》 2017年第7期95-96,共2页
作  者:程泽华
摘  要:高考议论文写作,强调更多的是"围绕中心论点展开论述"。为此,有的老师甚至引导学生把一个中心论点划分为三四个分论点,然后再开展分论点的论述。然而这样的作文,在高考考场上只能得到平均分,每每与高分议论文差之甚远。事实上,当从...
关 键 词:议论文写作 中心论点 引导学生 分论点 平均分 材料 高考 老师 
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大学教育使命危机的深度反思——有感于《优秀的绵羊》获取全文在线阅读
10
出  处:《大学教育科学》 2017年第3期127-127,共1页
作  者:刘玉杰
摘  要:“大学”是一个高级概念。历史上,大学意味着尊重知识,坚守传统。大学所应承担的重任是要教给学生如何思考,教给学生如何认识自己,教给学生如何定位人生。然而,随着社会的发展,时代的变迁,大学似乎变成了一个抽象的、宽泛的二级概念...
关 键 词:现代大学 教育使命 引导学生 绵羊 反思 危机 人生哲学 尊重知识 
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