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"关键词=师德"
5,187 条 记 录,以下是 1-10
刍议幼儿教师师德建设对策获取全文在线阅读
1
出  处:《现代交际:学术版》 2018年第4期154-155,共2页
作  者:杨爽
摘  要:本文围绕幼儿教师师德建设问题,提出相应的对策:完善幼儿师范教育的职业道德内容,创新幼儿师范教育的方式方法,发挥隐性思想政治教育的作用,实现职前教育与职后跟踪教育的紧密结合。
关 键 词:幼儿教师 师德 建设 
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简论民办高校教师角色道德建设路径获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏高教》 2018年第2期47-49,共3页
作  者:王飞
摘  要:师德应包括职业道德和角色道德两部分。角色道德是个体在社会角色扮演中所获得的社会认可度,及通过角色扮演所形成的社会形象。民办高校教师角色道德建设还存在欠缺。加强其角色道德建设的路径有:优化民办高校教师角色道德建设环境;完善...
关 键 词:民办高校 师德 角色道德 建设路径 
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评价观:师德评价合理性的理论反思获取全文在线阅读
3
出  处:《黑龙江高教研究》 2018年第4期41-46,共6页
作  者:宋芳明 余玉花
基金项目:国家社科基金青年项目“社会主义核心价值观培育成效评价体系构建研究”(编号:17CK034).
摘  要:师德评价观的合理化是师德评价合理性的前提。目前,师德评价观中存在功利化、泛道德化、独白化等三种不合理的评价取向。功利化的评价观忽视了对教师美德的培养,泛道德化的评价观丧失评价活动应该具有的正面效应,独白化的评价观违背了人...
关 键 词:师德评价 评价观 合理性 
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师德评价标准的价值取向及构建要求获取全文
4
出  处:《大庆师范学院学报》 2018年第2期18-22,共5页
作  者:糜海波
摘  要:师德评价标准作为衡量教育行为善恶的价值尺度,必须反映社会的伦理期待、教育的人文本性以及历史发展的客观要求,体现社会性、职业性和时代性特点。它是否具有正当性和适宜性,决定了其存在的现实性及其功能价值的实现程度。其追求的价值...
关 键 词:师德评价标准 价值取向 教师 
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新形势下地方高校师范生师德培养模式研究获取全文在线阅读
5
出  处:《文学教育》 2018年第9期34-35,共2页
作  者:李修超
基金项目:2016年河南省教师教育课程改革研究项目“新形势下地方高校师范生师德培养模式研究”(项目编号:2016-JSJYYB-107)的研究成果
摘  要:在教师专业化发展的新形势下,地方高校师范生师德培养意义重大。调查研究发现,当前地方高校师范生师德培养主要存在内容、方法、途径和效果等方面的诸多问题。应当从创新师德培养内容、优化师德培养方法、拓宽师德培养途径等方面入手,创...
关 键 词:地方高校 师范生 师德培养 
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新时代师德评价与师德建设的应有维度获取全文在线阅读
6
出  处:《伦理学研究》 2018年第2期117-123,共7页
作  者:糜海波
基金项目:教育部人文社会科学研究基金规划项目“师德的现代转型及其评价研究”(14YJA880053)
摘  要:时代师德发展的基本趋势体现在顺应素质教育和创新教育的求,彰显现代教育伦理精神,向教师专业伦理延伸和拓展。科学有效地实施师德评价,必须全面辩证地把握评价主体、方法与依据这几个关键素,坚持评价主体的自我与他人相结合、评价依据...
关 键 词:新时代 师德评价 师德建设 
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我国高校师德建设长效机制建构的理论前提获取全文
7
出  处:《黑龙江高教研究》 2018年第3期79-82,共4页
作  者:胡新峰 李威娜
基金项目:黑龙江省高等教育教学改革一般项目“翻转课堂在思政课中的运用与创新研究”;黑龙江省高等教育教学改革专项项目“思想政治理论课教师职务评聘办法实践研究”;黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"治国理政视阔下意识形态安全研究"(编号:17KSD185);哈尔滨理工大学思想政治教育研究会课题项目(编号:20158006).
摘  要:当前,我国高校师德建设太注重于具体的长效机制构建,而没能从总体上对机制建构的理论前提进行反思。结果导致我国师德建设主体责任意识尚不明确,师德制度及机制的失效问题突出,也反映了师德机制建构中形式主义和功利主义的教育管理弊病...
关 键 词:师德建设 长效机制 理论前提 师德理论体系 
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网络语境下师德建设的传统文化进路获取全文在线阅读
8
出  处:《文学教育》 2018年第7期160-161,共2页
作  者:郭瑞
摘  要:在当代社会中,互联网深刻改变了社会生活,在网络语境下教师的理想信念、责任意识、教育理念等都发生了巨大变化,并产生了责任意识淡薄、政治观念淡漠、道德行为失范等师德问题。中国传统文化是中华民族的历史传统、价值观念、意识形态、...
关 键 词:网络语境 师德建设 传统文化 教育理念 现实困境 
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浅谈高职教师的师德师风获取全文在线阅读
9
出  处:《文学教育》 2018年第6期49-49,共1页
作  者:吴莉
摘  要:培养良好的师德师风要恪守学高为师的准则,遵纪守法、爱岗敬业,增强廉洁自律、为人师表的自觉性,不断提升责任担当,以促进学院学生良好学风的形成和学院教学质量的稳步提升。
关 键 词:师德师风 高职 培养 
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教育者先受教育的依据和实现路径获取全文在线阅读
10
出  处:《广西师范学院学报:哲学社会科学版》 2018年第1期34-38,共5页
作  者:朱培霞
基金项目:2016年教育部思想政治教育中青年杰出人才支持计划支持课题;浙江大学文科教师教学科研发展专项资助项目
摘  要:“教育者先受教育”是高校教育的一条规律。同时,高等教育在民族复兴中的重要地位、高校面临着的巨大挑战、青年人对正确价值观的呼唤,以及高校教师中存在着不良风气等也都提出了教育者先受教育的要求。实现教育者先受教育需要教育者、高...
关 键 词:教育者先受教育 身教 师德 路径 
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