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"关键词=尊重"
2,811 条 记 录,以下是 1-10
尊重及其教育意蕴获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏高教》 2017年第8期1-4,共4页
作  者:刘献君
摘  要:尊重含有敬重、遵从、重视之意,尊重的内涵包括平等、价值、人格、修养等。尊重是教育的重要原则,是教育的起点和终点。从教育的角度理解尊重,尊重是教育目的和教育手段的统一,是教育理念和教育实践的统一,是教育抽象和教育具体的统一...
关 键 词:尊重 理解尊重 践行尊重 教育意蕴 
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安德森的民主平等及其不足获取全文在线阅读
2
出  处:《中国石油大学学报:社会科学版》 2017年第4期69-74,共6页
作  者:秦子忠
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(15XNH120)
摘  要:运气平等理论在事实上面临着没有给予弱者以真正平等尊重的困境.因为它的"敏于抱负、钝于禀赋"之基本主张不仅包含着贬低或羞辱申请者的可能性,而且允许对可责备的弱者不施以救助,即便他们处于不平等的社会关系中.摆脱这种困境的一个...
关 键 词:伊丽莎白·安德森 平等尊重 运气平等 民主平等 个人责任 
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老朱、老师、老伴获取全文在线阅读
3
出  处:《中国学校体育》 2017年第7期79-79,共1页
作  者:刘富英
摘  要:叫爱人老朱,因为他比我大,时不时胡子拉碴,觉得亲切;叫老朱老师,因为他是大学副教授,时常给予我工作帮助,值得尊重;叫老朱老伴,因为我们的生活温馨、其乐融融,彼此温暖!
关 键 词:老师 副教授 大学 尊重 
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大学教育使命危机的深度反思——有感于《优秀的绵羊》获取全文在线阅读
4
出  处:《大学教育科学》 2017年第3期127-127,共1页
作  者:刘玉杰
摘  要:“大学”是一个高级概念。历史上,大学意味着尊重知识,坚守传统。大学所应承担的重任是要教给学生如何思考,教给学生如何认识自己,教给学生如何定位人生。然而,随着社会的发展,时代的变迁,大学似乎变成了一个抽象的、宽泛的二级概念...
关 键 词:现代大学 教育使命 引导学生 绵羊 反思 危机 人生哲学 尊重知识 
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面对群众“一杯茶”的思考获取全文在线阅读
5
出  处:《领导科学》 2017年第13期43-43,共1页
作  者:易斌
摘  要:“一杯茶”不是上级领导的专属,不是单位同事专有。面对群众递上一杯茶,传递的是热情,群众接受的是礼遇。面对群众,态度热情是必备。作为党的干部,要懂得尊重群众、贴近群众,真心实意为群众着想、替百姓负责。群众是最朴实的,也许只...
关 键 词:尊重群众  上级领导 党的干部 贴近群众 热情 
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关注学生表达兴趣 达成习作教学目标获取全文在线阅读
6
出  处:《福建教育学院学报》 2017年第6期38-39,共2页
作  者:卢志兰
摘  要:每个学生的心灵深处都蕴含着对生活独特的认识、感受,由于长期的教学习惯,学生常常不善于、不乐于、不敢于表达出自己的所思、所想、所感、所悟,为了充分激发学生的表达潜能,唤醒他们的表达欲望,笔者从降低标准、尊重个性、学会欣赏三...
关 键 词:习作教学 表达兴趣 降低 尊重 
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回归教育本质:论“尊重教育”的旨归获取全文在线阅读
7
出  处:《教学与管理:理论版》 2017年第6期1-4,共4页
作  者:李金辉
基金项目:黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“高校实践育人工作长效机制建设研究”(1253xs216)的阶段性成果
摘  要:本文基于现行教育症结之所在,针对基础教育领域一些教师无视教育规律、抹杀受教育者个性、肆意践踏学生尊严等种种不合理的教育现实,再次高呼"尊重教育"的时代教育理念,力求从根本上扭转教育现状,回归教育本质,重新树立正确的教育观...
关 键 词:尊重教育 教育本质 教育模式 以人为本 
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体育课“把时间还给学生”的五点思考获取全文在线阅读
8
出  处:《中国学校体育》 2017年第5期73-73,共1页
作  者:王安
摘  要:一、预设是关键体育教师在进行教学时,应尊重学生,了解学生的差异。在授课前,教师应充分预设,找准难点,逐个突破,从而将课堂还给学生,把时间还给学生。叶澜教授指出:“在教学过程中强调课堂的动态生成,但并不主张教师和学生在课堂...
关 键 词:尊重学生 时间 体育课 体育教师 动态生成 教学过程 教学方案 课堂 
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不懂角色扮演,你还混什么职场获取全文在线阅读
9
出  处:《领导科学》 2017年第11期61-61,共1页
摘  要:真实的职场,就好像一个个角色扮演。多数时候,你都在舞台下准备,可不知道什么时候,你就会走上台去。而这个时候,你的衣着、你的精神状态、你的说话方式,反映的就是你对这个职业的尊重程度。只有尊重自己的职业,从外貌和言谈举止上来...
关 键 词:角色扮演 职场 精神状态 说话方式 言谈举止 尊重 职业 
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论党外代表人士个性化培养的基本举措——以党外高级知识分子为例获取全文在线阅读
10
出  处:《理论月刊》 2017年第5期83-88,共6页
作  者:韩彩英
基金项目:中共山西省委统战部2015年全省统战理论政策研究立项课题(2015058017).
摘  要:党外代表人士在其来源上大多是党外知识分子。面对不同社会群体、不同社会阶层知识分子个体的独特个性和鲜明诉求,我们的统一战线工作在广泛性、系统性、亲和性和针对性诸方面尚有可改进创新之处。第一,要不断增强统一战线工作的广泛性,...
关 键 词:党外代表人士 高级知识分子 统一战线工作 尊重个性 群体民意 
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