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"关键词=对话"
13,136 条 记 录,以下是 1-10
拓展对话维度 构建高中数学课堂学习共同体获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2018年第12期4-5,共2页
作  者:刘晓苏
基金项目:江苏省教育科学“十二五”规划青年立项课题《“多维对话”环境下高中数学课堂学习共同体构建研究》研究成果
摘  要:课堂学习共同体是在课堂教学环境中,由教师和学生共同构成,以学生为本位、以'学'为中心的新型课堂教学组织形式。本文探讨了通过师本、生本、生生、师生等多个维度的对话来促进高中数学课堂学习共同体的构建。
关 键 词:对话 高中数学 课堂学习共同体 
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聚焦有效对话 构建活力课堂——以小学数学课堂教学为例获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2018年第16期63-64,共2页
作  者:陆玉辉
摘  要:对话是课堂常见的学习活动。小学数学课堂聚焦有效对话,应重点从掌握对话元素、创设对话氛围、启发对话思路、给予积极评价、加强生生协作和学生自我对话六个方面实施。教师在课堂中要发挥主导作用,激发学生的创造力和表达欲望,使课堂更...
关 键 词:有效对话 小学数学 对话策略 
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对话教学在小学数学教学中的应用探析获取全文在线阅读
3
出  处:《华夏教师》 2018年第18期79-79,共1页
作  者:李强
摘  要:随着小学数学改革教学的不断深人,在小学数学的教学方法上面逐渐取得了新的进展.对话教学作为一种新型的数学教学模式,对小学生学习数学知识具有积极的促进作用.为此教师在开展数学教学活动时善于巧妙的使用对话教学的教学方法,以此来...
关 键 词:小学数学 对话教学 合作交流 
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平等对话 雨润无痕——浅谈如何增进语文课堂师生对话关系获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2018年第13期95-96,共2页
作  者:陈小云
摘  要:在小学语文教学中,师生进行有效、平等的对话是语文课堂成功的关键。本文主要从构建生态课堂、创设活动情景、挖掘文本内涵和开展小组合作四个方面入手,讨论如何增进语文课堂师生的对话关系。
关 键 词:小学语文 师生对话 指导策略 
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对话式问读在初中语文阅读教学中的运用获取全文在线阅读
5
出  处:《华夏教师》 2018年第21期57-58,共2页
作  者:蔡文勋
摘  要:语文阅读的学习目的是为了让学生进行陶冶情操,并能够感悟人生的哲理,进而自我提升个人修养。良好的阅读教学方法能够激发学生的好奇心理和求知欲望,并且能够在学习的过程中更详细理解问题,学会怎样思考问题,从而可以品味不同的思想感...
关 键 词:初中语文 对话式问读 阅读教学 
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“高铁阅读”,在旅途中寻找“诗与远方”获取全文在线阅读
6
出  处:《求学》 2018年第23期137-137,共1页
作  者:谢伟锋
摘  要:高铁是“一带一路”倡议建设的重要组成部分,“高铁阅读”的推行,宛如流动的“文化驿站”,将有利于文明对话和文化交流。——导读语
关 键 词:阅读  旅途 文化交流 文明对话  
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音乐对话 凸显音乐本位的幸福课堂获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2018年第16期78-79,共2页
作  者:王晓婧
摘  要:对话行为是学科教学中最常见的教学行为,音乐课堂中的对话行为应充分体现学科特点。本文主要阐述音乐指令、音乐互动和音乐导赏三种音乐性的对话活动使音乐课堂充满音乐元素,凸显音乐学科本位。
关 键 词:小学音乐 对话 幸福课堂 
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论中西方文论的他国化与变异获取全文在线阅读
8
出  处:《当代文坛》 2018年第6期34-40,共7页
作  者:芦思宏
基金项目:本文系教育部人文社会科学青年基金项目“英语世界的六朝小说研究”阶段性研究成果,项目编号:18YJC751033。
摘  要:变异学理论认为,文化和文论在传入他国后,必然会受到接受国的改造与创新,从而发生一系列的变异现象。中、西方文论在传播至他国后,会产生区别于源语境的理解和阐释,可具体划分为两方面问题,一是西方文论的中国化;二是中国文论的西方...
关 键 词:他国化 变异学,西方文论 中国化 跨文明对话 
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理性证明过程的本土化获取全文在线阅读
9
出  处:《济南大学学报:社会科学版》 2018年第6期36-40,共5页
作  者:蔡会明 杜文静
摘  要:刑事语境下的证明过程,是通过推理得出合理结论的过程。这个过程涉及到用获得的证据以及常识性知识进行推论,以帮助人们构建案件事实。证据推理就是这样一种证明过程,而且是理性证明过程,它可以有效地分析并评价刑事案件中的证据。本文...
关 键 词:证明过程 证据推理 对话博弈 人工智能模型 智慧法院 
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社会主义核心价值观教育的课堂教学理念更新获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏高教》 2018年第6期88-91,共4页
作  者:郝园园
基金项目:2017年江苏省高校哲学社会科学专题项目“大学生社会主义核心价值观认同教育研究”(2017SJBFDY335); 2017年南京财经大学党建思想政治工作课题“社会主义核心价值观教育融入大学生生活世界研究”(DJ201715)
摘  要:社会主义核心价值观教育相较知识性教学而言,具有更为明显的现实性和实践性。在大学生社会主义核心价值观教育课堂教学中,要坚持树立以学生为本的理念,发挥学生的主体性意识,满足学生的现实发展需求。树立课堂教学中的问题导向、坚持课...
关 键 词:社会主义核心价值观 课堂教学理念 问题导向 对话 
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