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"关键词=对话"
12,513 条 记 录,以下是 1-10
学做民主型教师——读《李镇西与语文民主教育》有感获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第54期75-76,共2页
作  者:孙西荣
摘  要:读《李镇西与语文民主教育》让我学到了两个方面的内容,一是民主教育思想,二是课堂应如何应用民主教育思想进行变革,这些将指导我们教师对课堂教学进一步反思并作出相应的改变。一、民主教育思想"自由、平等、宽容、创造"四大精神是李...
关 键 词:民主教育思想 李镇西 语文 教师 民主型 创造性思维能力 课堂教学 平等对话 
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对话与共享中提升课堂活力——以九年级化学课堂教学为例获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第35期73-74,共2页
作  者:张东青
摘  要:让学生成为学习的主体,这既是课改的出发点,也是落脚点。从优化设置导学案问题,追求师生、生生间平等的心灵沟通,创设合适的教学情境等三个方面可以实现由"教师为中心"到"学生为主体"即"教学要以学生为主体"的有效转变,实现学习...
关 键 词:学习 真正发生 对话与共享 
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对话教学在小学数学教学中的应用探析获取全文在线阅读
3
出  处:《华夏教师》 2018年第18期79-79,共1页
作  者:李强
摘  要:随着小学数学改革教学的不断深人,在小学数学的教学方法上面逐渐取得了新的进展.对话教学作为一种新型的数学教学模式,对小学生学习数学知识具有积极的促进作用.为此教师在开展数学教学活动时善于巧妙的使用对话教学的教学方法,以此来...
关 键 词:小学数学 对话教学 合作交流 
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对话式问读在初中语文阅读教学中的运用获取全文在线阅读
4
出  处:《华夏教师》 2018年第21期57-58,共2页
作  者:蔡文勋
摘  要:语文阅读的学习目的是为了让学生进行陶冶情操,并能够感悟人生的哲理,进而自我提升个人修养。良好的阅读教学方法能够激发学生的好奇心理和求知欲望,并且能够在学习的过程中更详细理解问题,学会怎样思考问题,从而可以品味不同的思想感...
关 键 词:初中语文 对话式问读 阅读教学 
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从“大师”到“老师”——对话陈平获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第30期66-69,共4页
作  者:陈平
摘  要:本刊编辑部:陈老师,您好!中小学专职艺术教师往往来源于师范院校艺术专业学生。从艺术系毕业的学生,他们刚走上教师岗位,你觉得最先遇到的是什么问题?如何有效克服?陈平:一个刚从艺术系毕业的学生走上教育岗位,首先应该解决的是如...
关 键 词:老师 陈平 大师 对话 专业学生 艺术教师 师范院校 教师岗位 
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体验与对话:实践育人实现的多元路径获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2018年第31期7-9,共3页
作  者:李亚娟
摘  要:“实践育人”遵循了青少年儿童的道德认知、道德情感、道德行为的发生与发展规律,密切关注其学习、交往及公共生活的真实状态,充分关注学生主体的生命体验、生活体验、道德体验,整合个体、群体、社会等诸种资源,开拓实践育人的多元内容...
关 键 词:体验 对话 实践育人 多元路径 
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“高铁阅读”,在旅途中寻找“诗与远方”获取全文在线阅读
7
出  处:《求学》 2018年第23期137-137,共1页
作  者:谢伟锋
摘  要:高铁是“一带一路”倡议建设的重要组成部分,“高铁阅读”的推行,宛如流动的“文化驿站”,将有利于文明对话和文化交流。——导读语
关 键 词:阅读  旅途 文化交流 文明对话  
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《装在套子里的人》课堂实录获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏教育》 2018年第43期75-77,共3页
作  者:刘祥
摘  要:一、预习检测,初步感知形象 师:很高兴和同学们共同学习世界三大短篇小说巨匠之一——伟大的俄罗斯批判现实主义作家契诃夫的经典短篇小说《装在套子里的人》。这篇文章,已经提前布置同学们预习了,谁来说说,通过预习了解了哪些内容...
关 键 词:信息 特征 对话 激活 
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品读获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏教育》 2018年第43期2-2,共1页
作  者:顾琴
摘  要:“伪问题”必然带来“伪对话”。——21世纪初浙江师大的王尚文教授将“对话理论”引入语文教育,其本意为通过对话吸收提高学生的参与意识,从而提高语文教学的实效。但由于现实教学中明知故问的“低级问题”和请君入瓮的“专制问题”屡...
关 键 词:“教”与“学” 对话理论 品读 语文教学 语文教育 21世纪 参与意识 特级教师 
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建构“追寻童年精神的国际理解教育”课程初探获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2018年第42期35-36,共2页
作  者:黄剑
摘  要:南京市赤壁路小学以"追寻童年精神"为价值追求,科研强校,特色兴校、文化立校,在"一主融三足"童心课程的基础上,以"国际理解教育"为课程开发新纬度,建构"追寻童年精神的国际理解教育"课程的途径与策略。
关 键 词:童年精神 课程 对话 
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