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"关键词=审美"
38,878 条 记 录,以下是 1-10
现代诗歌中的“列锦”及其审美追求获取全文在线阅读
1
出  处:《辽宁师范大学学报:社会科学版》 2017年第6期104-113,共10页
作  者:吴礼权
摘  要:“列锦”是汉语特有的一种修辞手法,先秦时代的《诗经》中便已有它的踪影。随后历代诗歌(包括其变体词、曲)都有运用,并在结构形式上有新的发展与突破。到了现代诗歌中,“列锦”修辞手法的运用更为常见。不仅结构形式与古代大有差异,...
关 键 词:列锦 诗歌 修辞手法 审美追求 
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从生活到文字,读出课文应有的韵味获取全文在线阅读
2
出  处:《语文知识》 2017年第12期44-45,共2页
作  者:梅苏芹
摘  要:2015年,国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,要求义务教育阶段学校的美育教学,要注重激发学生的艺术兴趣,借助学科课堂传授必备的鉴赏基础知识与技能,培养学生的艺术鉴赏能力、想象力和创新能力,最终使...
关 键 词:广玉兰 学校美育 艺术兴趣 审美趣味 艺术鉴赏能力 语文教学过程 审美鉴赏 苏教版 荷花玉兰 有机整合 
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以切近儿童的方式教散文获取全文在线阅读
3
出  处:《语文知识》 2017年第12期52-53,共2页
作  者:瞿卫华
摘  要:品读刘亮程的《与虫共眠》,我们发现这篇至真至美的文字并不好教。因为文本的审美世界与儿童的经验世界基本是“隔离”的。在当下精致生活理念的倡导下,真正喜欢小虫子在自己身上爬来爬去的儿童恐怕不多。在日常生活中,我们所能见到的场...
关 键 词:刘亮程 生活理念 经验世界 审美世界 小学语文课堂 周益民 文本理解 整体感知 体验方式 阅读期待 
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“臻美语文”的概念与内蕴获取全文在线阅读
4
出  处:《语文知识》 2017年第16期3-5,共3页
作  者:杨永彬
摘  要:一、“臻美语文”的缘起2013年春,笔者提出以“臻美教育”作为学校的核心办学理念,来引领学校的观念文化、环境文化、行为文化、制度文化、课程文化等。“臻美教育”注重以美辅德、以美启智、以美育人,目标直指人的生命成长的质量。...
关 键 词:教育科学规划 课程文化 行为文化 教育理念 环境文化 苏教版 审美鉴赏能力 古诗词 《语文》 人的生命 
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言为心声涉笔成趣——向美术课学如何教作文获取全文在线阅读
5
出  处:《语文知识》 2017年第14期86-88,共3页
作  者:谢蕾
摘  要:写作是人们终生需要的一种能力。语文新课标指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导...
关 键 词:美术课程 美术活动 习作教学 作文命题 审美情操 美术语言 热爱生活 文章语言 命题作文 情趣盎然 
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指向语文核心素养测评的有益尝试——南京市2017年中考语文试卷评析获取全文在线阅读
6
出  处:《语文知识》 2017年第13期79-81,共3页
作  者:袁爱国
摘  要:近期,大家对语文核心素养构成要素的认识基本清晰。2017年南京市中考语文试题试图在依据课标的基础上,从语言、思维、审美以及文化等维度检测初中毕业生的语文核心素养达成情况,试题紧扣考纲,贴近生活,关注生命成长,有利于促进语...
关 键 词:文本阅读 综合考查 教学品质 鲁智深 文化审美 基础工具 文言文阅读 文学常识 言语实践 教材文本 
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广拓渠道,提升学生识字能力获取全文在线阅读
7
出  处:《语文知识》 2017年第12期85-86,共2页
作  者:翟艳秀
摘  要:《语文课程标准》提出在指导小学生学习汉字的过程中,应促使他们爱上识记汉字,提升识记汉字的主动性。同时,小学语文教学中还必须让学生多接触优秀传统文化,接受陶冶,促使学习者提高思想品德,提高审美趣味。要做到这些,教师必须要开...
关 键 词:识字能力 学语文 识字教学 思想品德 小学生学习 审美趣味 课程标准 阅读过程 语法方面 仓颉造字 
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培养审美通感 襄助语文学习获取全文在线阅读
8
出  处:《语文知识》 2017年第11期36-37,共2页
作  者:张少瑄
摘  要:通感,就是在审美过程中调动各种审美感官,如视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通、互相转化的一种重要的心理体验和状态。通感要求的是全身心地去感知生活,或审美对象,从而获得完整的艺术形象,得到极致的审美体验。通感触发后,
关 键 词:审美感官 通感 语文学习 培养 审美过程 互相沟通 心理体验 互相转化 
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诗歌审美,始于咬文嚼字——黄厚江老师的《乡愁》教学片段赏析获取全文在线阅读
9
出  处:《语文知识》 2017年第11期48-50,共3页
作  者:袁海员
摘  要:诗歌被称为“语言艺术皇冠上的一颗明珠”,诗歌语言的精妙构成了诗歌艺术的基石,因此对诗歌精妙语言的鉴赏应该是诗歌审美的关键。2016年《中学语文教学参考》编辑部组织的“全国初中语文名师精品课堂展示暨苏浙中学语文论坛第二届年...
关 键 词:诗歌审美 《乡愁》 咬文嚼字 《中学语文教学参考》 教学片段 老师 赏析 语言艺术 
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大学生审美生存-以海德格尔诗意栖居理论为视角获取全文在线阅读
10
出  处:《黑河学院学报》 2017年第5期175-176,共2页
作  者:晏菲 林瑞年 汪小红
基金项目:全国大学生创新创业项目(国家立项)“海德格尔诗意栖居理论对大学生本真审美生存的启示”(201610647072)
摘  要:通过对诗意栖居理论的研究,为陷入生存困境的现代人和大学生提供了人生启示,引导大学生追求本真生存、自由生存、神性生存和超越生存。其方法是文献分析法和实际调查法,结果发现现代大学生被各种形式的事物所迷惑,因而陷入非本真的生存...
关 键 词:海德格尔 诗意栖居 审美生存 大学生 
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