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"关键词=实验设计"
1,329 条 记 录,以下是 1-10
归类分析,各个击破——化学实验题的探究与解法获取全文在线阅读
1
出  处:《求学》 2018年第17期56-60,共5页
作  者:江已舒
摘  要:回顾近几年的高考,可以看出化掌实验综合题是高考的重要题型和必考题型。该类试题以仪器的组装、实验的改进、评价和设计等为考查方向,在考查考生基本实验方法的同时,更加注重考生综合运用知识分析和解决问题、实验操作、实验设计和创新...
关 键 词:化学实验题 归类分析 解法 实验设计 实验复习 实验综合题 综合运用 实验操作 
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三种方法,教你巧解实验设计获取全文在线阅读
2
出  处:《求学》 2018年第9期60-62,共3页
作  者:李进京
摘  要:近年来,在高考试题中,有关生物实验设计的题目年年都有,而考生在分析解答生物实验设计类试题时,总感觉很困难。其实,只要掌握了必要的解题方法,就能轻松地解答实验设计类试题。
关 键 词:实验设计 生物实验设计 巧解 高考试题 解题方法 解答 考生 
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钒元素的连续反应实验设计获取全文在线阅读
3
出  处:《求知导刊》 2018年第13期95-96,共2页
作  者:姚淑琴 秦健萍 籍文娟
基金项目:山西省高等学校教改项目(J2014050);山西师范大学教改项目(WL2016JGXM-YJ-23;2014JGKT-49,无机化学优质课程).
摘  要:文章根据钒元素价态的多变性和其在水溶液中不同价态颜色的变化,结合无机化学实验教学中钒元素的性质实验,改进设计了两例连续的循环反应,实验现象明显,趣味性强,适合学生实验,教学效果好。
关 键 词:钒元素 连续反应 实验设计 
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地理实验设计—观测实验获取全文
4
出  处:《地理教学》 2018年第12期33-38,7共7页
作  者:张海 王海燕
摘  要:2017年版普通高中地理课程标准提倡在“任务驱动”、“案例分析”、“专题研讨”等方法下设定学习情境,注重运用现代地理信息技术、模拟实验、野外考察等方法,提高学生解释地理事物和现象与认识自然环境的能力.观测实验是高中自然地...
关 键 词:高中地理 观测实验 实验设计 地理信息技术 地理事物 任务驱动 课程标准 案例分析 
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中美入门化学教材实验设计的比较研究获取全文在线阅读
5
出  处:《大连教育学院学报》 2018年第2期37-40,共4页
作  者:刘伟
摘  要:在分析化学实验的重要地位和教学功能的基础上,选取人教版义务教育教科书《化学》和美国初中主流理科教材《科学探索者:化学反应》中的典型实验为研究对象,结合实例对两版教材的实验设计从实验的组织形式、内容取材、实验步骤和实验结果...
关 键 词:人教版化学教材 美国版化学教材 实验设计 内容取材 呈现方式 
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基于学生发展的高中化学教学实验设计探讨获取全文在线阅读
6
出  处:《求知导刊》 2018年第11期112-112,共1页
作  者:林明佩
摘  要:现阶段的高中化学实验教学工作过程中存在着“重理论,轻实践”等教学问题,致使化学教师在教学的过程中出现了化学实验探究性不足的问题,对学生们的良性发展有着严重的影响。因此随着我国教育改革工作的持续推进,化学教师应当以核心素养...
关 键 词:学生发展 高中化学 实验设计 
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另辟蹊径,拓展物理实验设计思路获取全文在线阅读
7
出  处:《中学教学参考》 2018年第14期65-66,共2页
作  者:张亚伟
摘  要:物理实验是发展学生核心素养的重要途径,文章结合物理教学实践,探索物理实验设计的新思路.
关 键 词:初中物理 实验设计 思路拓展 
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PBL教学法在高校翻转课堂中的创新与实践——以“高级统计与实验设计”课程为例获取全文在线阅读
8
出  处:《教学研究》 2018年第2期51-56,共6页
作  者:郭彦青 冯建新 张利明
摘  要:PBL教学法以问题为导向,以小组合作学习为载体,使学生在解决问题的过程中获得知识与技能。“翻转课堂”教学模式强调以学生为中心,通过颠倒知识传授和内化的过程,使学生更充分地参与课堂。在介绍PBL教学法和翻转课堂概念的基础上...
关 键 词:高级统计与实验设计 PBL教学法 翻转课堂 研究生 教学研究 
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地理实验设计——地球运动演示实验获取全文在线阅读
9
出  处:《地理教学》 2018年第8期44-46,40共4页
作  者:张海 雷超
摘  要:地球自转及其地理意义是高中自然地理教学的重点和难点。很多教师常采用动画演示的教学策略,虽然知识传递效果较好,却难以进一步激发学生的学习兴趣和动机。为此,我们借鉴相关实验设计,改进和开发了四个动的演示实验,通过增加学生动手...
关 键 词:自然地理教学 演示实验 地球运动 实验设计 地球自转 学习兴趣 教学策略 动画演示 
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国内《实验心理学》教材中实验设计的比较获取全文在线阅读
10
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2018年第2期106-110,共5页
作  者:杨海波
基金项目:福建省自然科学基金项目(面上)“评价法在片段再认任务中的运用研究”(2017J01641);闽南师范大学教改项目“地方高校‘实验心理学’理论与实验教学改革的思考与实践”(JG201527)
摘  要:实验设计是《实验心理学》的核心,本文以国内12本实验心理学类的教材为研究对象发现,现有教材中实验设计存在三种现象:设计类型名称不统一;内容体系差异大;内容组织各具特色。进而整合了一套融合现有分类标准的实验设计的内容体系,...
关 键 词:实验心理学 实验设计 教材 内容体系 
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